北京青少年心理咨詢個(gè)案：六年級(jí)的男孩子怎么教育

孩子干事遷延，這是許多家長(zhǎng)都頭疼的問(wèn)題，家長(zhǎng)在面臨孩子干事遷延時(shí)，必定不能敦促，你越敦促孩子越磨蹭，家長(zhǎng)能夠培育孩子做方案的習(xí)氣，讓孩子對(duì)自己做的工作有規(guī)劃，才干干事不遷延。

六年級(jí)的孩子干事遷延怎么辦

1、別太勤快，把孩子的職責(zé)還給他們。俗話說(shuō)“懶媽養(yǎng)出勤快孩”，這句話仍是有點(diǎn)道理的?？墒牵谌粘Ｈ兆又谐３Ｒ?jiàn)到的是“孩子這些工作你都不用做，好好認(rèn)真學(xué)習(xí)就行了?！备跽邔⒑⒆拥臅?shū)包、作業(yè)都擺好，等孩子來(lái)寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)甩手，讓孩子自己的工作自己做。

2、強(qiáng)化孩子時(shí)刻觀念。一個(gè)孩子的時(shí)刻觀念差，才會(huì)在日子和學(xué)習(xí)中，常常干事喜愛(ài)延遲。因而，家長(zhǎng)要在平常的日子中，協(xié)助孩子強(qiáng)化時(shí)刻觀念，在做任何一件工作的時(shí)分，有必要規(guī)則時(shí)刻完結(jié)。而這些工作有必要在日子和學(xué)習(xí)中方方面面都要有所表現(xiàn)，包含吃飯、學(xué)習(xí)，哪怕是洗澡，也都有提示孩子，要在規(guī)則時(shí)刻完結(jié)。

3、協(xié)助孩子養(yǎng)成擬定方案的好習(xí)氣。作為家長(zhǎng)，要引導(dǎo)孩子干工作時(shí)，要學(xué)會(huì)擬定方案，養(yǎng)成有方案干工作的習(xí)氣。這種習(xí)氣能夠首先從學(xué)習(xí)中養(yǎng)成。比方在每天的學(xué)習(xí)中，從早晨上課到晚上睡覺(jué)著，都要有一個(gè)每日方案，這樣能夠讓孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)分，會(huì)有一種緊迫感。

4、爸爸媽媽留意操控情緒，多表彰少敦促。一般家長(zhǎng)在孩子磨蹭的時(shí)分，喜愛(ài)敦促，脾氣急的爸爸媽媽，乃至有的會(huì)大喊大叫，敞開(kāi)“河?xùn)|獅吼”的形式。作為爸爸媽媽，在對(duì)待孩子延遲的問(wèn)題上，要盡量多的表彰，操控脾氣少敦促。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)或許干工作比曾經(jīng)快點(diǎn)，就要多些表彰和必定。

六年級(jí)的孩子干事遷延的原因有哪些

1、孩子的壓力比較大。正常情況下，當(dāng)一個(gè)人處于強(qiáng)壓力下，在做一件工作的時(shí)分，全身都會(huì)比較嚴(yán)重，比方最近行將參與中考和高考的學(xué)生，便是如此。而關(guān)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，假如平常的學(xué)習(xí)中，感覺(jué)到壓力很大，作為去完結(jié)作業(yè)的時(shí)分，也是變得有點(diǎn)嚴(yán)重。特別是爸爸媽媽要求高的孩子，愈加簡(jiǎn)單讓孩子發(fā)生壓力。

2、家長(zhǎng)常常敦促。孩子習(xí)氣了家長(zhǎng)敦促，催不到點(diǎn)不急，橫豎家長(zhǎng)比自己還急切，不會(huì)遲到了，形似構(gòu)成條件反射了，延遲究竟。根本是家長(zhǎng)包攬過(guò)多，主張讓孩子自己擔(dān)任延遲的結(jié)果，自主組織時(shí)刻，自己做主，一同擔(dān)任或許的結(jié)果，孩子更有主動(dòng)性和積極性。

3、方針要求過(guò)高。孩子以為怎樣也達(dá)不到，以延遲消沉對(duì)待了。主張和孩子一同擬定，方針合理化，一步步完成，增強(qiáng)孩子自傲和愛(ài)好，更有動(dòng)力去克服困難、完成方針。家長(zhǎng)尊重孩子生長(zhǎng)規(guī)則，接收孩子不同差異，如有的孩子自身是慢性子，了解孩子，換位考慮，一同家長(zhǎng)自己一馬當(dāng)先，以身作則。

怎么讓孩子“勤快”起來(lái)？

讓孩子對(duì)時(shí)刻發(fā)生緊迫感。大人能夠根據(jù)具體情況，從10開(kāi)端倒數(shù)，也能夠從3開(kāi)端倒數(shù)。比方“睡覺(jué)倒計(jì)時(shí)開(kāi)端了，你現(xiàn)在只要三秒的時(shí)刻，3、2、1”。倒數(shù)能給孩子留出過(guò)渡時(shí)刻，讓他們有所準(zhǔn)備，不管從心理上仍是行動(dòng)上，更簡(jiǎn)單被孩子所承受。

讓孩子得到必定。一味的批判、敦促只會(huì)激起孩子的逆反心理，當(dāng)孩子哪件事做得好就應(yīng)該恰當(dāng)表彰，引導(dǎo)孩子以此為榮，經(jīng)過(guò)一件事漸漸分散到更多方面。但需求留意的是，防止在孩子遭到表彰快樂(lè)的時(shí)分潑冷水，提以往的磨蹭行為。

讓孩子對(duì)工作發(fā)生愛(ài)好。比方和爸爸媽媽競(jìng)賽穿襪子，看誰(shuí)更快。家長(zhǎng)在競(jìng)賽時(shí)，能夠成心怠慢一點(diǎn)，讓孩子覺(jué)得有制勝的或許，讓孩子覺(jué)得自己能做得很快。以身作則，耳濡目染，孩子最大的典范便是離自己最接近的爸爸媽媽。