青少年在線心理咨詢：孩子偷東西被發(fā)現(xiàn)后怎么教育

咱們都知道“偷盜”是一種十分欠好的行為，所以在孩子生長的過程中，家長也都不期望他們會(huì)染上這個(gè)“惡習(xí)”。但隨著孩子一天天長大，他們總要觸摸各式各樣的人和事，不免會(huì)被這些不良習(xí)氣鉆了空子，呈現(xiàn)偷東西的現(xiàn)象。

孩子偷東西被發(fā)現(xiàn)后怎樣教育

1、注重但不用驚懼。首要爸爸媽媽要了解孩子的偷盜行為是第一次仍是很屢次了，然后敞開自省形式，考慮一下是否對(duì)孩子的操控過分嚴(yán)峻了，仍是過度放縱了孩子的物欲，仍是沒有對(duì)孩子做好偷盜行為躲避教育，孩子被好奇心唆使，仍是爸爸媽媽與孩子的交流中發(fā)生矛盾，使得孩子發(fā)生報(bào)復(fù)心思。

或許是由于爸爸媽媽關(guān)于孩子漠然置之，孩子目的通過偷盜行為贏得注重，家長做到心中有數(shù)，千萬不能一上來就對(duì)孩子嚴(yán)峻呵斥、威嚇乃至大打出手，打罵一頓只會(huì)讓孩子想出更蔭蔽的、能夠不讓爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)的偷盜手法。

2、了解清楚原因，和孩子交流。許多爸爸媽媽在面臨孩子時(shí)很簡單沉不住氣，他們也不會(huì)去問孩子做一件事的原因，發(fā)現(xiàn)問題就先給孩子科罪。當(dāng)然，孩子偷東西這種行為當(dāng)然是不正確的，但假如作為爸爸媽媽只會(huì)去責(zé)怪孩子，不正確的教育孩子，孩子也是很難學(xué)好的。爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子偷東西，要先溫文的問清楚孩子為什么偷東西，然后兩邊以相等的情緒交流，協(xié)助孩子改掉這個(gè)過錯(cuò)。

3、讓孩子學(xué)會(huì)承當(dāng)職責(zé)。在孩子呈現(xiàn)這種行為今后，過度打罵盡管不可取，可是也不能由于孩子還小就放任不管。有的家長覺得孩子做錯(cuò)了說幾句，下次留意別再犯就行了，家長這種無所謂的情緒等于是對(duì)孩子偷盜行為的慫恿，在孩子犯錯(cuò)時(shí)，有必要要讓孩子親身把東西還回去并仔細(xì)抱歉，讓他親身去承當(dāng)這種行為帶來的結(jié)果。

4、協(xié)助孩子建立物權(quán)認(rèn)識(shí)。告知孩子他人的東西是不能夠隨意拿的，假如想要，也有必要先尋求他人的贊同，再征得贊同今后才能夠去拿，不能由于自己喜愛就占為己有。能夠讓孩子試著換位考慮進(jìn)行了解，比如對(duì)他說，假如他人隨意拿走你的東西，你必定也會(huì)不高興，讓孩子想象自己的東西被拿走進(jìn)行感觸了解。

家長要了解孩子偷東西背面的隱秘

1、物權(quán)認(rèn)識(shí)單薄。孩子不通過他人贊同就私行拿了他人的東西，明顯，這是一個(gè)人物權(quán)認(rèn)識(shí)不行明晰，關(guān)于所屬權(quán)的問題比較含糊，所以才會(huì)在行為上如此沒有鴻溝。這很可能是家長在同孩子共處的時(shí)分無意間養(yǎng)成的一種習(xí)氣，也可能是家長在教育孩子的時(shí)分疏忽了這方面的引導(dǎo)，才導(dǎo)致其物權(quán)認(rèn)識(shí)單薄，沒有概念。

2、孩子的需求沒有得到滿意。有些孩子偷東西是由于家長沒有滿意他們的物質(zhì)需求，有些孩子家庭條件相對(duì)差一些或是家長對(duì)孩子的這些物質(zhì)需求不太注重，所以他們的一些物質(zhì)需求沒有得到滿意，他們就會(huì)挑選去偷東西自己進(jìn)行補(bǔ)償，例如有的小孩子常常會(huì)把他人買的的新鉛筆偷走。

在教育偷東西的孩子時(shí)，假如家長當(dāng)面呵斥會(huì)對(duì)孩子形成哪些影響？

損傷孩子的自尊心。在沒有清晰孩子為什么要“偷拿東西”的原因，就當(dāng)面臨孩子破口大罵會(huì)損傷孩子的自尊心。盡管孩子小，不懂事，可是孩子也是“要面子”的。家長當(dāng)場(chǎng)在那么多人面前呵斥孩子，就等于讓所有人知道孩子是一個(gè)“偷東西”的壞孩子，就會(huì)引來其他圍觀人群的指指點(diǎn)點(diǎn)，孩子的心里就會(huì)遭到損傷。

迫使孩子說謊。正是由于當(dāng)眾呵斥孩子會(huì)讓孩子的自尊心遭到損傷，孩子為了防止被家長責(zé)罰，所以下認(rèn)識(shí)地會(huì)用說謊來協(xié)助自己逃脫此刻的為難地步。當(dāng)孩子用說謊的方法來逃避了責(zé)罰，孩子就回嘗到說謊的甜頭，一朝一夕就會(huì)習(xí)氣性的用說謊的方法來面臨家長關(guān)于“偷東西”的質(zhì)問。