北京青少年心理疏導(dǎo)咨詢機(jī)構(gòu)：九歲孩子不愿意上學(xué)怎么辦

9歲的孩子還處于小學(xué)階段，讓許多家長(zhǎng)感到困惑的是，分明學(xué)習(xí)壓力不大，孩子仍是會(huì)呈現(xiàn)不想上學(xué)的主意，家長(zhǎng)在勸說(shuō)孩子切勿打罵教育，要了解孩子不肯意上學(xué)的跟校園相關(guān)教師溝通了解孩子在校園的基本情況，對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的解說(shuō)和輔導(dǎo)。

九歲孩子不想上學(xué)怎么辦

1、操控心情不打罵好好溝通。孩子不想去校園了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)氣憤，但要操控好自己的憤恨心情，要知道打罵處理不了底子問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的便是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗バ@的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

2、了解孩子的壓力。應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去校園天然心思也有很大的壓力，不是遇到了特別大的作業(yè)，或許實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，仍是要多站在孩子的視點(diǎn)考慮一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才簡(jiǎn)單處理。

3、和孩子教師溝通一下。假如孩子比較內(nèi)向，底子不好自己溝通，也不告知自己不想去校園的原因，家長(zhǎng)能夠和孩子的教師聯(lián)絡(luò)一下，問(wèn)一下孩子在校園的最近體現(xiàn)，不去校園的原因，合作教師一塊處理孩子不去校園的問(wèn)題。

孩子不肯上學(xué)、發(fā)生厭學(xué)心情是有階段性的，人習(xí)慣了舒適的環(huán)境，要改動(dòng)、承受新事物是需求進(jìn)程的。自動(dòng)承受比被迫承受作用好，引導(dǎo)比逼迫好，多給與鼓舞支撐，比打罵責(zé)備有作用，孩子芳華時(shí)分背叛期更需求了解、引導(dǎo)。

九歲孩子厭學(xué)家長(zhǎng)能夠帶孩子去這些當(dāng)?shù)?/p>

1、家長(zhǎng)作業(yè)的當(dāng)?shù)亍ＴS多孩子不知爸爸媽媽怎么作業(yè)，不懂得爸爸媽媽的辛苦。想讓孩子和你站在一條線上，最好的方法便是帶孩子去感觸你正在閱歷的事，帶他去你作業(yè)的當(dāng)?shù)乜纯?，讓他看看爸爸媽媽不只要努力作業(yè)，還有或許遭受冷眼和叱罵，這會(huì)激起他們進(jìn)步的動(dòng)力。

2、去看看村莊小學(xué)。現(xiàn)在的孩子不肯意學(xué)習(xí)，大部分仍是由于條件過(guò)分優(yōu)勝。上一代人條件艱苦，想要改動(dòng)命運(yùn)唯有好好學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在的孩子大部分生活在舒適區(qū)，想要的東西垂手而得，讀書(shū)又是需求下功夫的事，他們天然不想吃力。

假如有條件，能夠親自帶孩子去偏遠(yuǎn)地區(qū)的村莊小學(xué)體會(huì)，去看看同一片土地上，那些貧困山區(qū)的孩子，為了能上學(xué)、能讀書(shū)，每天都要支付什么價(jià)值！若沒(méi)有條件，能夠挑選這類(lèi)紀(jì)錄片，讓孩子跟著鏡頭感觸一下同齡人困難的求學(xué)路。

孩子厭學(xué)是什么原因?qū)е碌?/p>

1、擔(dān)負(fù)過(guò)重，逆反心思?，F(xiàn)在孩子的學(xué)業(yè)擔(dān)負(fù)很重，處于芳華期階段的孩子簡(jiǎn)單發(fā)生背叛心思。為了讓孩子上好校園，教師和家長(zhǎng)常常給學(xué)生施加壓力和學(xué)習(xí)使命，使孩子的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大。開(kāi)端變得厭煩教師和家，把自己作為學(xué)習(xí)東西，所以越來(lái)越厭惡學(xué)習(xí)。

2、環(huán)境影響。孩子遭到電腦、手機(jī)和校外游戲場(chǎng)所的影響，如臺(tái)球廳、網(wǎng)吧等。這些文娛項(xiàng)目隨處可見(jiàn)，對(duì)孩子們很有吸引力。玩起來(lái)不想學(xué)習(xí)，不想做家庭作業(yè)。爸爸媽媽?xiě)?yīng)該給孩子設(shè)定時(shí)刻約束，約束孩子文娛的時(shí)刻。