正規(guī)青少年心理咨詢中心：孩子不主動學什么原因

孩子的學習成果是爸爸媽媽和教師最重視的工作，由于許多家長都有一個“望子成龍，望女成鳳”的期望，所以也期望孩子能夠好好學習，獲得一個優(yōu)異的成果來報答爸爸媽媽?？墒菍嶋H卻十分嚴酷，有些孩子在學習方面十分懶散，總是需求爸爸媽媽在一旁敦促。

孩子不自動學什么原因

1、波折感。孩子十分困難能夠坐在桌子上好好寫作業(yè)，成果卻由于有錯題，卻被媽媽大罵一頓，乃至被說是豬腦子。孩子學習的熱心一會兒就降到了谷底。孩子的心里是滿滿的波折感。孩子遭到這樣的波折今后，假如心里沒有及時地得到安慰，孩子就很簡單對學習失掉決心，更甭說自動學習了。

2、沒有構(gòu)成杰出的行為習慣。孩子一放學回家就只顧著玩兒，這證明孩子沒有構(gòu)成一個杰出的行為習慣。從小咱們就應(yīng)該引導孩子，放學回家要先完結(jié)家庭作業(yè)，再做其他的工作。（或許是看半個小時后立馬寫作業(yè)）很顯然，孩子每次都要媽媽去催才會拿作業(yè)出來寫。

3、貪玩，厭學。沒有一個孩子不喜愛游玩和游戲的，相同也沒有那個孩子在小小的年歲就很喜愛坐著不動學習加減法，知道漢字等等。因而，關(guān)于年紀比較小的孩子來說，游玩才是最為重要的工作。

這也便是大多數(shù)的孩子不喜愛上學，貪玩，厭學，不會自動學習的原因之一。孩子們在游玩的時分，總是常常忘掉時刻，總是玩不行，這也是一種天分使然。

4、缺少自主學習認識。信任大多數(shù)的孩子寫作業(yè)和學習都是在家長不斷的敦促下，不斷的啰嗦聲，乃至打罵聲中才去履行的。這種狀況，便是孩子嚴峻缺少自主學習認識的一種體現(xiàn)，孩子從來就沒有想過要學習，只需教師不留作業(yè)，自己便是沒有使命，就能夠看電視，打游戲。而不會去提早預習一下功課，溫習學過的內(nèi)容。

家長一味地催促孩子學習，會帶來哪些成果

1、學生的專心度更多地放在家長身上。家長的這種緊逼式的催促，給學生的壓力十分大。在這種壓力下，孩子會更多地重視自己哪些行為和動作會引起家長的啰嗦和不滿。分神的成果形成學生上網(wǎng)課的質(zhì)量相當差，乃至可能人坐在書桌前，思維徹底會集在家長身上，根本不知道教師在講什么。

2、主觀能動性沒有得到調(diào)集。家長的強逼式催促，根本上不可能激起孩子的自動學習熱心，更多的狀況是孩子在爸爸媽媽的強逼上裝腔作勢地偽裝刻苦。這樣的學習形式，更大的可能是使得爸爸媽媽和孩子兩邊都產(chǎn)生極點不愉快的心境，其成果必定形成學生的學習功率極為低下。

讓孩子自動學習的辦法有哪些

陪孩子一同學習。有許多的家長給孩子買了各種高科技的電子產(chǎn)品，來協(xié)助孩子學習，進行入學前的學習?？墒?，許多的家長都是讓孩子自己去學習，自己看電視，打游戲。這樣孩子就會被蕭瑟，而不肯學習。因而，家長要陪孩子一同學習，而且，每天堅持和孩子一同學習，漸漸孩子就會養(yǎng)成自主學習的好習慣。

施加一些壓力。常言道，有壓力才會有動力，給孩子施加一些學習上的壓力也是讓孩子自主學習的辦法之一。施加壓力的方法不能太僵硬，也不能太直白，要讓孩子經(jīng)過某一件工作，自己覺悟過來要自主學習。

比方，跟孩子講一講自己在工作上遇到的難題或許波折，告知孩子只要經(jīng)過不斷地學習才干化解困難，跨過波折。還能夠敘述一些身邊產(chǎn)生的工作，或許社會上的優(yōu)異人士的成功閱歷，讓孩子從中獲取自主學習的動力。