北京少年心理咨詢熱線：孩子被其他孩子欺負家長怎么辦

現(xiàn)在孩子都是家里的寶物，爸爸媽媽平常心愛的不可，看到孩子在校園被欺壓，爸爸媽媽自然是于心不忍，有的爸爸媽媽乃至還會怒氣沖沖的去校園理論。孩子在校園與同學(xué)產(chǎn)生沖突是在所難免的工作，家長必定要注意引導(dǎo)孩子。

孩子被其他孩子欺壓家長怎么辦

1、重視孩子的心境。許多在校園被欺壓的孩子回家時多少有些懊喪。一些人自動和爸爸媽媽議論他們正在閱歷的工作，而另一些人挑選堅持沉默。

在這種狀況下應(yīng)該做什么？主張家長看到孩子呈現(xiàn)心境欠好，要溫順地問他，關(guān)懷他，讓他傾吐自己的冤枉。許多孩子第一次遇到的問題，不知道怎么處理，這就需求家長多加重視，多協(xié)助孩子勸導(dǎo)。

2、協(xié)助孩子處理問題。爸爸媽媽應(yīng)該依據(jù)自己孩子所閱歷的來進行剖析，而不應(yīng)該做出是自己的孩子引起其他孩子被欺壓的先見之明的定論。盲意圖判斷是非，不能從根本上處理問題，還或許拉扯親子關(guān)系。從孩子對狀況的描繪中，咱們能夠初步判斷出孩子之間是否真的存在對立。

3、交流的時分要注意調(diào)查孩子的表情。有些孩子為了躲藏自己的過錯，會在敘述事情進程的時分，把自己的過錯躲藏起來，只講對自己有利的進程，而對自己晦氣的，要么不講，要么講很少。所以，家長在孩子敘述的時分，必定要學(xué)會調(diào)查看孩子的表情。

4、讓兩個孩子握手言和。不同的家長教育孩子的辦法會有所不同，表明方法也會有所不同；不過，終究意圖是是讓孩子消除心里的不滿與恐懼感與警戒心。

假如能夠，能讓兩個孩子握手言和那是最好的，假如自己的孩子或是對方的孩子不同意，回去后多與孩子交流看看是否哪里觸及到了孩子最底的心思防地；針對問題，進行漸漸緩解心思壓力，引導(dǎo)孩子健康的生長。

孩子被欺壓的原因

1、與同學(xué)之間產(chǎn)生了沖突和對立。有的孩子在與其他同學(xué)的共處進程中，或許會由于一些誤解或是磕碰產(chǎn)生沖突與對立。這就導(dǎo)致了兩個孩子之間結(jié)下了仇恨。

所以有的孩子就想經(jīng)過武力的方法，讓對方向自己抱歉。這種方法并不可取，家長在教孩子處理問題的時分，不能讓孩子養(yǎng)成用武力處理問題的習氣。

2、孩子的體魄比較小，看起來沒有抵擋才能。有的孩子由于養(yǎng)分或是基因的問題，在發(fā)育上看起來比同齡人差一大截，所以體魄比較小，看起來沒有抵擋才能。

這些看起來衰弱嬌小的孩子，簡單變成一些大個頭的欺壓目標。他們仗著自己人高馬大，對這些瘦弱的孩子進行欺壓，以到達滿意自己心里中反常的快感。

3、孩子“異乎尋常”，被一些好事者排擠。有句話說的好：“非我族類，其心必異?！睆墓胖两瘢祟惥陀幸环N排擠異類的心思。當孩子在班級里看起來“異乎尋?！?，會簡單變成一些好事者的針對目標。

孩子在校園別欺壓給家長的幾點主張

1、讓孩子說出自己的感觸。家長首要應(yīng)該和孩子一同坐下來，仔細傾聽他們的感觸和體會。這將協(xié)助孩子們了解自己的感觸，而且能夠讓他們知道你關(guān)懷他們，而且樂意協(xié)助他們。在說話時，需求表現(xiàn)出對孩子們的支撐和鼓舞，而不是責怪他們。

2、鼓舞孩子采納活躍的辦法。家長應(yīng)該鼓舞孩子采納活躍的舉動來維護自己，例如堅持鎮(zhèn)定，防止孑立一人，以及采納恰當?shù)男袨閬矸乐蛊蹓?。例如，孩子能夠大聲告知對方中止，或許走開。可是，家長也需求教育孩子采納安全的行為，不能激動，防止激化對立或許采納報復(fù)行為。