青少年心理健康問(wèn)卷：孩子不想學(xué)鋼琴怎么引導(dǎo)

有不少家長(zhǎng)都會(huì)給孩子報(bào)愛(ài)好班，有的孩子喜愛(ài)可有的孩子上著上著就不樂(lè)意去了，這讓家長(zhǎng)十分的頭疼，那么，孩子不想學(xué)鋼琴怎樣引導(dǎo)？

孩子不想學(xué)鋼琴怎樣引導(dǎo)

1、用辦法引導(dǎo)孩子

孩子不愿練鋼琴，又強(qiáng)求不來(lái)，這個(gè)就很棘手。由于或許孩子根本就厭煩鋼琴或許對(duì)鋼琴不傷風(fēng)。這種狀況大人能夠采納一些辦法對(duì)孩子加以引導(dǎo)，比方大人邊彈邊唱，彈孩子喜愛(ài)的歌等等，看能不能引起孩子對(duì)彈琴的愛(ài)好。

2、尋覓發(fā)光點(diǎn)

孩子的才能遠(yuǎn)比不了教師的才能，彈的欠好的時(shí)分，家長(zhǎng)就會(huì)訓(xùn)孩子，有的乃至著手，從而使孩子越來(lái)越厭煩鋼琴。耐性不僅是教師時(shí)刻要留意的，家長(zhǎng)也需求留意。及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子前進(jìn)的當(dāng)?shù)夭⒓皶r(shí)鼓舞，孩子才會(huì)覺(jué)得自己在前進(jìn)在盡力，也會(huì)為了家長(zhǎng)教師的表彰持續(xù)盡力。

3、陪同

許多家長(zhǎng)甩手把孩子交給教師后就什么都不論了，讓孩子在心里上產(chǎn)生了孤獨(dú)感，自身學(xué)習(xí)便是一個(gè)很費(fèi)時(shí)刻費(fèi)精力的事，在這個(gè)學(xué)習(xí)的路上孩子形影相吊，所以這也是導(dǎo)致孩子越來(lái)越不愛(ài)彈琴的其間一個(gè)原因。練琴時(shí)家長(zhǎng)坐在周圍的陪同，反而會(huì)使孩子心里結(jié)壯。

孩子不樂(lè)意練琴該怎樣辦

1、把練琴進(jìn)程變成游戲

盡量引導(dǎo)孩子把鋼琴當(dāng)作陪同終身的好朋友，不論快樂(lè)仍是傷心都能夠彈。把操練鋼琴作為一件風(fēng)趣的工作，家長(zhǎng)多和孩子一同操練，前期教導(dǎo)她，終究把曲子逐個(gè)霸占下來(lái)。

2、讓孩子扮演小教師

孩子心里其實(shí)是十分巴望得到他人的認(rèn)可，所以家長(zhǎng)能夠做孩子學(xué)生讓孩子教自己彈，她為了當(dāng)好這個(gè)教師上課也會(huì)分外仔細(xì)，回家也練得更勤勉。

3、渙散練琴時(shí)刻

孩子總是貪玩的，看著小朋友都在外面玩，而自己只能在家里練琴心里有時(shí)肯定會(huì)沖突，所以有時(shí)將孩子每次操練時(shí)刻控制在30分鐘，一天練琴60分鐘左右，這樣每次時(shí)刻不是很長(zhǎng)，孩子的沖突情緒會(huì)少。

孩子不想學(xué)鋼琴怎樣引導(dǎo)，假如孩子不樂(lè)意練琴是短期的意向行為，或許是孩子進(jìn)入了短期的疲乏期，所以家長(zhǎng)能夠?qū)⒆庸奈?，或許給孩子恰當(dāng)?shù)牟倬毞椒?，能讓孩子更有成就感?/p>