青少年心理疏導五步法：砸了孩子手機怎么善后

孩子小時分懵懂無知，他們沒有滿足的履歷和才能去防止自己犯錯，當孩子做錯了工作的時分，他們更沒有才能去處理。爸爸媽媽這個時分的教育辦法就顯得至關重要了，下面共享下孩子犯錯的教育理念，供咱們參閱。

答應孩子犯錯的教育理念

其實，孩子犯錯，是最好的教育機遇。

孩子呈現(xiàn)過錯其實是一種人道的天然開釋，作為爸爸媽媽，咱們要給孩子犯錯、失利的時機和空間，信任孩子的每一次測驗、每一種履歷，都有其正面的含義，都是其生長的階梯。

當孩子犯錯時，咱們首要要了解問題而不是責怪、吼罵。許多時分爸爸媽媽介意的是成果自身，并沒有尋求進程。

在孩子犯錯時首要咱們需求放低腔調(diào)，耐心腸去了解孩子犯錯的原因，了解他們對待這個工作的主意。有時不免也會呈現(xiàn)心境難以自控對孩子大吼大叫的狀況，往后必定要為自己的心境向孩子抱歉，這有利于親子聯(lián)系。

其次是共情。當孩子犯錯時，爸爸媽媽最重要的是耐心腸去重視孩子的感觸、傾聽孩子的主意，站在孩子的視點去考慮、看待問題。

最終是正確引導孩子。人生旅程上的彎路常是必經(jīng)之路，爸爸媽媽也需求用自己的人生履歷，協(xié)助孩子從犯錯中羅致履歷和養(yǎng)分，讓過錯發(fā)揮出教育含義。

不同的爸爸媽媽會用不同的方法看待孩子的過錯行為

1、賞罰型的爸爸媽媽看到孩子犯過錯，一般會說：“你做錯了！你怎樣又犯過錯了？”這時分爸爸媽媽的心里會充溢憤恨，歹意和挫折感。

2、管束型的爸爸媽媽看到孩子犯過錯后。不只看到的是一個過錯，一起還看到這是一個教訓孩子的時機，爸爸媽媽的心里有愛和接收。因為管束型爸爸媽媽知道孩子的責任感是后天練習出來的，所以，每一次過錯都是一個練習和糾正的時機。

不同的教育方法給孩子帶來不同的影響

1、賞罰之后給孩子帶來的是驚駭和罪疚感，孩子處于苦楚心境傍邊的時刻較長，即使是孩子平靜下來后，爸爸媽媽能顯著感到和孩子有了疏遠感，孩子感觸不到他們的溫溫暖支撐。

在這類家庭中長大的孩子，往往簡單構成行為上的兩面性，并且焦慮、畏縮、不滿、對人缺少信任，一起也缺少自傲，心境不開暢，簡單發(fā)生報復心思和攻擊行為。

2、管束之后的孩子往往能較快安靜下來，和爸爸媽媽的密切聯(lián)系也沒有改動，有的家長會因而和孩子的聯(lián)系愈加密切。因為情感和思維的溝通都很充沛，孩子覺得爸爸媽媽值得信任，對爸爸媽媽的教育持敞開和承受的心境，爸爸媽媽在孩子心目中有很高的威信。

孩子則簡單構成友善、真摯、協(xié)作的質(zhì)量，有較強的自我控制才能，社會適應性強，能愉快而自傲地學習。