青少年線上心理咨詢平臺(tái)：一年級(jí)小朋友不愿意上學(xué)怎么辦

一年級(jí)的孩子正處于學(xué)習(xí)習(xí)氣養(yǎng)成的階段，可是這個(gè)時(shí)期的孩子還比較貪玩，并不清楚學(xué)習(xí)的含義，也很難從中取得成就感，所以就會(huì)呈現(xiàn)不想上學(xué)的主見(jiàn)，然后變得越來(lái)越抵抗去校園。

一年級(jí)小朋友不肯意去校園怎么辦

1、多引導(dǎo)孩子。現(xiàn)已上了小學(xué)了，不可能再像幼兒園相同放松了，不能夠由著孩子性質(zhì)想去就去不想去就不去了。作為家長(zhǎng)只能多引導(dǎo)孩子，比方跟孩子說(shuō)，上小學(xué)也是一件很風(fēng)趣的事，小學(xué)的校園日子會(huì)比幼兒園五光十色。

并且一同上幼兒園的好朋友們都上小學(xué)了，咱們假如再回去上幼兒園會(huì)被小弟弟小妹妹笑話哦。多哄一些，或許用一些獎(jiǎng)賞的辦法先讓孩子習(xí)慣上小學(xué)。

2、多跟教師交流。一般上小學(xué)剛開(kāi)始的半個(gè)月都是給孩子習(xí)慣階段，第一個(gè)星期一般不會(huì)上課，都是教師在協(xié)助孩子習(xí)慣小學(xué)。所以能夠多跟教師交流，讓教師幫助出出主見(jiàn)，教師和家長(zhǎng)一同幫助讓孩子趕快習(xí)慣。

3、告知孩子不上學(xué)的結(jié)果。許多孩子不肯意上學(xué)的原因便是由于沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的糟蹋，所以才不會(huì)垂青學(xué)歷。已然這樣，你就無(wú)妨帶他去體會(huì)一下日子，讓他憑借著自己的才能去掙錢日子，當(dāng)孩子體會(huì)過(guò)日子的疾苦后，認(rèn)清了實(shí)際，他們就會(huì)理解讀書(shū)的重要性了。

4、讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。一個(gè)總是失利的孩子體會(huì)不到成功的高興，也就不去盡力了。首先讓孩子處理一些簡(jiǎn)略的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

比方找?guī)椎篮?jiǎn)略得孩子肯定能做出來(lái)的標(biāo)題給孩子做，做出來(lái)后贊許孩子聰明伶俐，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)分給予必定的物質(zhì)獎(jiǎng)賞，這樣孩子感覺(jué)就好了。接下來(lái)，漸漸添加難度。這是一個(gè)“慢火煮青蛙”的進(jìn)程，爸媽要有耐性。

5、培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。心理學(xué)有這么一個(gè)基本原則，當(dāng)你有某種需求的時(shí)分，才會(huì)發(fā)生愛(ài)好。咱們完全能夠在日子中給他出些難題，讓他覺(jué)得常識(shí)匱乏的可怕，既而發(fā)生學(xué)習(xí)的需求，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

一年級(jí)小朋友不肯意去校園的原因

1、孩子不會(huì)學(xué)習(xí)。這類孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)注意力不會(huì)集，不能把舊常識(shí)、新常識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，無(wú)法將學(xué)到的常識(shí)正確、合理的表達(dá)出來(lái)，對(duì)日益深重的學(xué)業(yè)課程就會(huì)發(fā)生厭學(xué)的心情。

2、孩子的習(xí)慣才能不強(qiáng)。有的孩子去到生疏的環(huán)境很快就能習(xí)慣，并且還會(huì)知道許多新的朋友，在咱們眼里，這部分孩子就歸于“自來(lái)熟”的性情。而還有一部分孩子，去到生疏的環(huán)境久久不能習(xí)慣，心理壓力很大，十分內(nèi)向，這部分孩子的習(xí)慣才能就比較弱。

3、上課坐不住。教師和學(xué)生的關(guān)系緊張，孩子常常體現(xiàn)為默不做聲，不肯去上學(xué)；在校聽(tīng)不懂教師講的常識(shí)點(diǎn)，孩子覺(jué)得無(wú)法聽(tīng)懂，然后回絕聽(tīng)課，對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生抵抗。

面臨不想上學(xué)的孩子，家長(zhǎng)需求怎么做

進(jìn)行愛(ài)好引導(dǎo)。有許多孩子不喜歡學(xué)習(xí)，是由于學(xué)習(xí)太過(guò)于反鎖，常識(shí)太過(guò)于瑣碎。這個(gè)時(shí)分，家長(zhǎng)能夠在家里，多給孩子預(yù)備一些學(xué)習(xí)模具。學(xué)習(xí)模具能夠有許多種，數(shù)學(xué)方面的，科學(xué)方面的都有。能夠經(jīng)過(guò)實(shí)體操作，提高孩子的參加度。

對(duì)孩子進(jìn)行正面鼓舞。孩子分兩種，有性情內(nèi)向的，有性情外向的。關(guān)于性情內(nèi)向的孩子，家長(zhǎng)要多做正面鼓舞，這樣的孩子在小的時(shí)分，較需求的便是來(lái)自爸爸媽媽的鼓舞，鼓舞能夠讓孩子樹(shù)立自傲，讓孩子活躍活躍。這種活躍的情緒，會(huì)體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面的。