北京青少年心理健康的醫(yī)院：高一孩子讀書沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

孩子剛進(jìn)入高一時(shí)，不免一時(shí)習(xí)慣不了，需求家長(zhǎng)好好引導(dǎo)，可是有的家長(zhǎng)卻不這樣做，孩子進(jìn)入高中了，家長(zhǎng)覺得孩子要學(xué)習(xí)好一些，好在將來(lái)能夠考上一個(gè)好大學(xué)，所以對(duì)孩子的管束也變得愈加嚴(yán)峻了，高一孩子讀書沒(méi)有動(dòng)力怎么辦呢？

高一孩子讀書沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

1、從他最感愛好的事引導(dǎo)，建立決心

這個(gè)學(xué)生很喜歡下象棋，其時(shí)因?yàn)榕碌R學(xué)習(xí)。沒(méi)有讓他下功夫操練，水平也一般。幾經(jīng)考慮，決議讓他鄙人象棋上有所成功，建立決心。所以在他牽強(qiáng)跟著學(xué)課程的基礎(chǔ)上，加大了對(duì)他下象棋的練習(xí)。在課余時(shí)間，找高手對(duì)練，參與對(duì)立劇烈的競(jìng)賽。半年下來(lái)，他打遍路旁邊棋攤無(wú)敵手，周圍的同學(xué)教師底子不是他的對(duì)手，還在市級(jí)競(jìng)賽奪得了第一名。這時(shí)，他對(duì)自己的智力才能有了很大決心。趁此機(jī)會(huì)，咱們和他說(shuō)學(xué)習(xí)，也和下象棋相同，你不比他人智力差，學(xué)習(xí)一定能比他人強(qiáng)。他也這樣以為，接下來(lái)，他不再下象棋了，專注學(xué)習(xí)，僅一年的功夫，學(xué)習(xí)成績(jī)獨(dú)占鰲頭。

2、剖析學(xué)生呈現(xiàn)動(dòng)力缺乏的要素

高一學(xué)生假如呈現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏，則首要是剖析形成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏的關(guān)鍵要素，咱們需求從如下幾個(gè)方面考慮：

①初中學(xué)生的抱負(fù)是考上抱負(fù)高中，而高中學(xué)生的抱負(fù)則是考上抱負(fù)大學(xué)，乃至面對(duì)將來(lái)人生將從事怎樣的職業(yè)選擇，那么他又有怎樣抱負(fù)？

②愛好是最好的教師，你的學(xué)生的愛好在哪里呢？有沒(méi)有沉溺于電腦游戲、手機(jī)、小說(shuō)等。

③師生聯(lián)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要要素，他是否還停留在初中班主任和科任教師的回想中，乃至用初中教師的規(guī)范來(lái)要求高中教師；因大多學(xué)生是住讀生，生生聯(lián)系則顯得愈加重要，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心境有直接影響。

④高中不只添加了學(xué)習(xí)科目，更是添加了學(xué)科難度和教育節(jié)奏，每天的作業(yè)量呈現(xiàn)了較大的添加，獨(dú)立作業(yè)和考試的頻度呈現(xiàn)了極大的進(jìn)步，你的學(xué)生現(xiàn)已習(xí)慣了嗎？

當(dāng)然引起動(dòng)力缺乏的要素還有許多，還需具體情況具體剖析。

3、家長(zhǎng)應(yīng)首要放平心態(tài)

在初中時(shí)，家長(zhǎng)還沒(méi)有把學(xué)習(xí)放到很重要的方位來(lái)抓，有點(diǎn)小問(wèn)題也能夠蒙混過(guò)關(guān)。可一到了高中，家中就全家總動(dòng)員警鐘長(zhǎng)鳴風(fēng)聲鶴唳。為了孩子在高中獲得好成績(jī)不惜一切，家長(zhǎng)恨不能二十四小時(shí)全天候監(jiān)控，歇息回家問(wèn)個(gè)無(wú)止無(wú)休，弄得孩子無(wú)處躲無(wú)處藏，苦不堪言。因而，家長(zhǎng)應(yīng)首要放平心態(tài)，平心靜氣，做一個(gè)正常點(diǎn)的家長(zhǎng)就能夠了。

高一孩子讀書沒(méi)有動(dòng)力怎么辦？家長(zhǎng)不要對(duì)孩子要求太嚴(yán)厲，應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地讓孩子往前走，家長(zhǎng)給予支撐和協(xié)助就行了。