北京青少年心理咨詢平臺(tái)：孩子考的不好怎么跟孩子溝通

孩子考試之后，假如孩子的成果不抱負(fù)，許多家長(zhǎng)會(huì)采納打罵孩子的辦法，讓孩子記住經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)這種辦法是不正確的，家長(zhǎng)想要孩子提高，就必須把握和孩子交流的技巧，開掘孩子的問(wèn)題，正確的去引導(dǎo)孩子。

孩子考的欠好怎樣跟孩子交流

1、要接收自己的孩子，堅(jiān)持鎮(zhèn)定。考試沒(méi)有考好，這是學(xué)習(xí)中的正?，F(xiàn)象，做爸爸媽媽的，從小到大相同也是閱歷了大大小小的考試，孩子的心境咱們也相同閱歷過(guò)。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)接收他們，只要做到了真實(shí)的接收，才干溫順而沉著地面臨孩子。不要將一次考試與孩子的未來(lái)掛鉤，并擴(kuò)大其負(fù)面影響，必定要堅(jiān)持心情的鎮(zhèn)定，要向孩子傳達(dá)一種信息：咱們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了問(wèn)題，有問(wèn)題，處理掉才是最重要的。

2、適宜的時(shí)刻。在和孩子交流的時(shí)分，家長(zhǎng)最好挑選一個(gè)兩邊都很安靜的機(jī)遇。必定不要挑選成果單下發(fā)的當(dāng)天，這時(shí)分孩子心思有恐懼感，爸爸媽媽有正在氣頭上，不適合交流。輕松的環(huán)境，家長(zhǎng)和孩子都可以調(diào)整好狀況，兩邊都做好表達(dá)的傾聽的預(yù)備。

3、從人道的視點(diǎn)認(rèn)可孩子的盡力。每個(gè)孩子都想優(yōu)異，都想被人尊重。孩子考欠好，心里比誰(shuí)都難過(guò)，這時(shí)分的打罵只會(huì)添加孩子的心思擔(dān)負(fù)，乃至使孩子發(fā)生厭學(xué)或妄自菲薄的心思，這是不可取的。家長(zhǎng)要在第一時(shí)刻明確地告知孩子：盡力了便是成功了。不能由于考試成果不抱負(fù)，就否定孩子學(xué)習(xí)進(jìn)程中所支付的盡力。家長(zhǎng)需求換個(gè)視點(diǎn)看待孩子，尋覓科學(xué)的途徑協(xié)助孩子。

4、幫孩子剖析原因。孩子成果差有許多原因，是基礎(chǔ)知識(shí)不結(jié)實(shí)，仍是做題粗枝大葉，乃至是日子上的工作影響所造成的。假如孩子的問(wèn)題出在挑選和填空，多是基礎(chǔ)知識(shí)不結(jié)實(shí)。假如孩子是應(yīng)用題或許閱覽了解欠好，則是孩子了解呈現(xiàn)了誤差。家長(zhǎng)要協(xié)助孩子找出問(wèn)題，和教師一同，一同引導(dǎo)孩子前進(jìn)。

5、協(xié)助孩子建立正確的考試觀。人的終身都在學(xué)習(xí)，考試隨同孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)日子，要使考試成為孩子成功的墊腳石而不是攔路虎，家長(zhǎng)就應(yīng)該協(xié)助孩子建立正確的考試觀：考試是協(xié)助咱們查看學(xué)習(xí)效果的手法。經(jīng)過(guò)考試，可以查看出自己學(xué)習(xí)的盡力程度是否滿足，學(xué)習(xí)辦法是否科學(xué)。

6、擬定詳細(xì)的應(yīng)對(duì)方案和方案，堅(jiān)持執(zhí)行。剖析問(wèn)題終究都是為了處理問(wèn)題，家長(zhǎng)協(xié)助孩子一同找到了原因，就要對(duì)癥下藥，擬定出詳細(xì)的處理方案和方案，陪孩子一同各個(gè)攻破，補(bǔ)缺補(bǔ)差。在這個(gè)進(jìn)程中，要用仔細(xì)和耐性去調(diào)查并贊許孩子的盡力，與孩子一同共享每一點(diǎn)前進(jìn)的高興。

總歸，看到孩子考試成果不抱負(fù)時(shí)，家長(zhǎng)先不要急著批判責(zé)怪，講大道理，而要先耐性地聽孩子說(shuō)，再和孩子一同剖析成果下降的原因，最終和孩子一同擬定下一步的方針?lè)桨浮Ｗ龊⒆由L(zhǎng)路上的引路人，好的交流教育辦法可以影響孩子的終身。