哪里有青少年心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子成績(jī)差怎么鼓勵(lì)孩子

孩子成果差，家長(zhǎng)應(yīng)該好好去鼓舞孩子，不要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)絕望、失掉愛(ài)好，咱們看到孩子學(xué)習(xí)欠好，就應(yīng)該多去協(xié)助孩子補(bǔ)償學(xué)習(xí)的縫隙，找到孩子的長(zhǎng)處多去表彰，孩子高興了，就可以投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中了。

孩子成果差怎樣鼓舞孩子

1、讓孩子先總結(jié)自己沒(méi)考好的原因，家長(zhǎng)再了解下試卷，是試卷的難度大，仍是學(xué)過(guò)的常識(shí)孩子不會(huì)做，或者是考試時(shí)大意導(dǎo)致的，家長(zhǎng)再來(lái)應(yīng)對(duì)。

2、孩子對(duì)沒(méi)考好的反響怎樣，假如考試沒(méi)考好，孩子的心情現(xiàn)已很失落了，家長(zhǎng)這時(shí)不要再叱罵孩子了，家長(zhǎng)的叱罵會(huì)讓孩子更懊喪，恰當(dāng)?shù)墓奈韬⒆?，培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、讓孩子把錯(cuò)題抄寫(xiě)在錯(cuò)題本上，哪方面比較單薄，家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子穩(wěn)固哪方面的常識(shí)，把根底打好。

4、孩子沒(méi)有考好，家長(zhǎng)也要反思下，家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎？在孩子平常的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)有沒(méi)有給予協(xié)助和鼓舞，有沒(méi)有協(xié)助孩子養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

5、不要在孩子面前拿他跟他人比較。許多家長(zhǎng)都喜愛(ài)說(shuō)：你看誰(shuí)誰(shuí)又考了100分，你看你考得那么差，向他人學(xué)習(xí)一下??！這樣的話，孩子聽(tīng)了會(huì)舒適嗎？家長(zhǎng)認(rèn)為這樣可以激起孩子學(xué)習(xí)的上進(jìn)心，卻不知反而會(huì)沖擊孩子的自決心，傷了孩子的自負(fù)。

總歸，孩子沒(méi)考好，作為家長(zhǎng)應(yīng)該要找到他的長(zhǎng)處進(jìn)行鼓舞，有更多的期望，現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)有時(shí)分對(duì)孩子要求比較嚴(yán)厲，所以沒(méi)考好就很氣憤，因此在這種情況下最好的方法便是找到孩子的長(zhǎng)處，不斷的表彰他，讓他更好的承受自己。

孩子成果差不想學(xué)了怎樣辦

1、及時(shí)的和孩子交流。當(dāng)兩邊都冷靜下來(lái)之后，家長(zhǎng)必定要及時(shí)的和孩子交流問(wèn)詢孩子原因，看看孩子成果差的點(diǎn)到底是在哪里，然后協(xié)助孩子找到癥結(jié)所在，對(duì)癥下藥，不要讓孩子一蹶不振。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)分也要多去和孩子聊一聊學(xué)習(xí)的重要性，告知孩子一兩次的失利并不能代表什么，及時(shí)的協(xié)助孩子建立決心。

2、教會(huì)孩子學(xué)習(xí)方法。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)分成果差，很可能是學(xué)習(xí)方法不夠好，平常教師講的東西自己領(lǐng)會(huì)的不到位，所以家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)分必定要讓孩子養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，教會(huì)孩子一些學(xué)習(xí)方法。

讓孩子在平常學(xué)習(xí)的時(shí)分，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課上聽(tīng)和解課后復(fù)習(xí)的好習(xí)氣。而且家長(zhǎng)要讓孩子平常找出自己的弱勢(shì)在哪里，找出孩子平常丟分的點(diǎn)在哪里，而且及時(shí)的彌補(bǔ)。

3、家長(zhǎng)不要?dú)鈶?。在面臨孩子時(shí)，爸爸媽媽的怒火常常會(huì)讓他們提心吊膽，本來(lái)就很糾結(jié)的心里也難免會(huì)生出抱怨與背叛，反而愈加難以管束。

4、點(diǎn)著孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)涵驅(qū)動(dòng)力。當(dāng)孩子把學(xué)習(xí)這件事變成是一件片面上十分想要完結(jié)的工作時(shí)，孩子內(nèi)涵的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力便被激起起來(lái)了。相較于被迫的去承受學(xué)習(xí)壓力，主動(dòng)地完結(jié)學(xué)業(yè)內(nèi)容自然會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)這件事上具有更多的主動(dòng)權(quán)。

孩子學(xué)習(xí)欠好，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好怎樣辦

家長(zhǎng)在家中應(yīng)該多給孩子鼓舞，讓孩子信任自己的才能，然后減輕孩子的心理壓力，增強(qiáng)其自決心，使孩子可以更好地學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)也是要從他所喜愛(ài)的這一門(mén)課下手，協(xié)助孩子培育出對(duì)其他科的愛(ài)好，或者是結(jié)合這一門(mén)課，告知他其他科與這一門(mén)的聯(lián)絡(luò)，使他理解其他科的重要性，然后開(kāi)端認(rèn)真學(xué)習(xí)其他課程。

家長(zhǎng)應(yīng)該一馬當(dāng)先，體現(xiàn)出專(zhuān)注、堅(jiān)持和耐性的典范。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有專(zhuān)注的體現(xiàn)，更應(yīng)加以鼓舞和稱(chēng)譽(yù)。