兒童心理健康教育：孩子不認(rèn)真學(xué)怎么辦

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，不仔細(xì)學(xué)習(xí)，信任是許多家長(zhǎng)都比較憂(yōu)愁的工作，孩子學(xué)習(xí)烏煙瘴氣，關(guān)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)沒(méi)有比著更讓人著急的工作了。當(dāng)孩子有不仔細(xì)學(xué)習(xí)的狀況時(shí)，家長(zhǎng)必定要及時(shí)引導(dǎo)孩子。

孩子不仔細(xì)學(xué)怎樣辦

1、家長(zhǎng)面對(duì)孩子學(xué)習(xí)情緒懶散、不仔細(xì)，學(xué)習(xí)效果欠安時(shí)，要堅(jiān)持正常的心態(tài)，供認(rèn)和直面現(xiàn)實(shí)，不帶心情，就事論事，只要堅(jiān)持正常的心態(tài)，才有才干協(xié)助孩子戰(zhàn)勝困難，假如家長(zhǎng)先焦慮了，這種焦慮反過(guò)來(lái)會(huì)影響孩子，對(duì)孩子的問(wèn)題不只沒(méi)有協(xié)助，反而是落井下石。

2、對(duì)孩子提出符合實(shí)際的要求和希望，讓孩子在該學(xué)習(xí)的時(shí)刻，會(huì)集注意力，仔細(xì)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)，假如達(dá)到了家長(zhǎng)的要求，就鼓舞孩子在該歇息的時(shí)刻，多干孩子想做的工作，開(kāi)展他的愛(ài)好專(zhuān)長(zhǎng)，不讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)便是他的悉數(shù)。

3、多鼓舞多陪同孩子。要注意自己的言行舉止，你應(yīng)該多介意他的長(zhǎng)處，不能一向只看著他的缺陷，要多多鼓舞，多多陪同孩子，孩子沒(méi)有像成年人經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，他們心里是天真且豐厚的，需求家長(zhǎng)們用愛(ài)去探究。

4、作為家長(zhǎng)，應(yīng)該學(xué)會(huì)和孩子交流，要做孩子的朋友，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子心中的主意，用一個(gè)相等的身份去和孩子交流，這樣孩子才會(huì)樂(lè)意和自己交流，只要這樣，家長(zhǎng)才干夠弄清楚孩子為什么不喜歡學(xué)習(xí)的根本原因，逐漸的在采納適宜的辦法。

5、培育孩子遠(yuǎn)大的志趣，鼓舞孩子經(jīng)過(guò)盡力實(shí)現(xiàn)自己的愿望，讓孩子有尋求、有志向，這樣才干在學(xué)習(xí)上有方針，有動(dòng)力，然后協(xié)助自己戰(zhàn)勝懶散、不仔細(xì)的習(xí)氣，養(yǎng)成終身獲益的好質(zhì)量。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因

1、短少責(zé)任心，不重視學(xué)習(xí)。孩子短少仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍的學(xué)習(xí)心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性和必要性知道缺乏，抱有無(wú)所謂的心思，對(duì)學(xué)習(xí)毫不介意。

2、沉浸游戲，無(wú)心學(xué)習(xí)。有些孩子以為讀書(shū)枯燥無(wú)味，他們能從電子游戲機(jī)等娛樂(lè)活動(dòng)中找到趣味和影響。這種趣味與影響使他們?nèi)绨V如醉，不能自拔，無(wú)心學(xué)習(xí)。

3、壓力大厭學(xué)學(xué)習(xí)。教師、家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予厚望，可是只重視向孩子的大腦硬灌常識(shí)，不注意培育他的根本才干，導(dǎo)致子把學(xué)習(xí)視為苦差事，然后在必定程度上導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了討厭情緒。

4、沒(méi)有從學(xué)習(xí)中獲取成就感。學(xué)霸之所以愛(ài)學(xué)習(xí)，是由于學(xué)習(xí)讓他體會(huì)到成就感，拿到高分后同學(xué)仰慕的眼光、教師的表彰、爸爸媽媽親屬的恭喜等等，這些對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都是正向反應(yīng)，會(huì)鼓勵(lì)他們持續(xù)盡力學(xué)習(xí)，以獲得更好的成果。

而假如一個(gè)孩子厭學(xué)，很大概率是由于他無(wú)法從學(xué)習(xí)上體會(huì)到成果感，相反，學(xué)習(xí)給了他挫折感：成果欠好被家長(zhǎng)批判、怎樣盡力都學(xué)不會(huì)等。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)一般和這三個(gè)問(wèn)題有關(guān)

1、學(xué)習(xí)怎樣樣。簡(jiǎn)直每個(gè)孩子上小學(xué)之后，做家長(zhǎng)的就會(huì)經(jīng)常把這個(gè)問(wèn)題掛在嘴邊，不只是做家長(zhǎng)的會(huì)這樣問(wèn)，連親朋好友也會(huì)這樣問(wèn)，真的會(huì)讓孩子的心里特別惡感。不管孩子怎樣答復(fù)好像都是一個(gè)坑，假如孩子說(shuō)“好”就會(huì)顯得孩子太自豪，假如孩子說(shuō)“欠好”就會(huì)惹來(lái)一頓批判。

2、作業(yè)寫(xiě)完了嗎。許多家長(zhǎng)總是不放心孩子的作業(yè)，尤其是在周末的時(shí)分，不管孩子做什么事都要先問(wèn)孩子一句，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？家長(zhǎng)總問(wèn)孩子這一句話(huà)，就算孩子的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完也會(huì)變得不想寫(xiě)，并且還會(huì)越來(lái)越遷延，乃至在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分還會(huì)變得心浮氣躁。

3、考了多少分。家長(zhǎng)總是問(wèn)孩子這個(gè)問(wèn)題，會(huì)給孩子添加很大的壓力，乃至還會(huì)讓孩子誤以為學(xué)習(xí)便是為了考試。這種心態(tài)會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了討厭，由于考試是幾個(gè)小時(shí)就能搞定的工作，而學(xué)習(xí)卻需求不斷地銖積寸累。