留守兒童心理輔導記錄：批評孩子的正確方法

跟著今世社會的經(jīng)濟發(fā)展，人們的日子水平越來越好，孩子大多都是在爸爸媽媽的溺愛中長大的，飯來張口，衣來伸手的日子，幾乎沒有受過冤枉，這樣的教育成果只會影響孩子的生長。所以在教育孩子的過程中，要重視方式方法，遵從必定的準則，這樣才能讓孩子健康生長。

培育男孩的四個準則

一、引導孩子構成正確的價值觀。價值觀導向不正確，是一件非常嚴峻的工作，這會導致孩子對待事物的觀點與正常人相反，然后做出一些“以為是正確，可是是過錯”的行為。所以，家長平常在家里，必定要給孩子灌注一些正確的價值觀，讓孩子知道做什么樣的工作是對的，做什么樣的工作是不對的。

二、增強孩子的個人才能。孩子的個人才能并不是責任感構成的首要要素，但卻是保護孩子責任感的一個重要要素。關于任何孩子來說，干事都有難度之分的，關于簡略的工作、可以順手完結(jié)的工作，孩子一般會做得比較好，由于孩子覺得沒有拋棄的必要。

可是關于比較難的工作，孩子假如才能缺乏，就可能會拋棄。所以，孩子的個人才能越強，那么工作的困難度就越低，孩子就越不容易拋棄。而這種狀況客觀來看，便是對責任感的一種保護，由于孩子干事越不容易拋棄，便是越擔任任的體現(xiàn)。

三、在適宜的狀況下多運用鼓舞教育。孩子的活躍性越高，責任感就越激烈。而激起孩子活躍性的最好方法，便是選用鼓舞教育。由于鼓舞教育會常常賦予孩子一種自傲與自豪感，這種感覺讓孩子充溢干勁，更樂于去體現(xiàn)自己、克服困難以及更完美的去履行某些業(yè)務。

四、給孩子做好典范效果。家長關于孩子的影響是很重要的，要是家長自身就不具有太強的責任感，那么孩子看得多了，也就會構成一個無認識的學習狀況，然后也變得沒有責任感。所以，在平常的日子中，家長必定要注意自己的言行舉止，讓孩子看到家長活躍的一面、擔任的一面，然后在無形中受到感染，變得更賦有責任感。

男孩生長的三個階段

第一階段是從出世到6歲，這個年齡段的男孩是歸于母親的。 他是母親的孩子，盡管父親在其間也扮演了非常重要的人物，可是孩子仍是歸于母親的。在這一階段，爸爸媽媽的使命是讓孩子在愛的包圍下安全地生長，讓這一階段成為男孩生長過程中溫馨的一站。

第二階段是6至13歲，在這個階段，男孩感受到來自內(nèi)心國際的呼喚，開端嘗試著成為男人。這時候，男孩在感興趣和偏心的活動方面越來越像父親。盡管男孩與母親依然保持著親近的聯(lián)絡，可是更寬廣的國際開端向他招手。在這一階段，爸爸媽媽的主要使命是，讓孩子在嬉笑玩鬧的過程中構成仁慈的性情，一起培育孩子的競賽認識，并教給他們這方面的技術，使其成為一個全面發(fā)展的人。

第三階段是從14歲到成年，在這個階段男孩假如要完結(jié)從天真到老練的改變，就需要老練男人的引導。這時，爸爸媽媽在男孩的日子中不再占有主導地位，可是他們有必要為兒子挑選好的引導者，不然孩子就會在相同無知的伙伴身上尋覓自我。在這一階段，男孩參與成人社團活動的時機越來越多，這些活動將協(xié)助他們學會與人交流的技巧，讓他們成為有責任感、自負自愛的人。

男孩應該培育哪些才能

1、剛強英勇的性情。不管在什么時候，剛強英勇都是男孩所必備的質(zhì)量。當學習上遇到難題時，他們不會立刻拋棄，而是契而不舍的尋覓答案。這類孩子勇于面臨和應戰(zhàn)波折能喫苦，而不是遇到一些事就慌張和躲避。

2、自制力強的才能。其實多數(shù)人的智商都是歸于中等，但成果上卻也相差了十萬八千里，這便是自制力的問題。自制力強的孩子，注意力比較會集，可以較為敏捷的完結(jié)作業(yè)。自制力差的孩子，寫作業(yè)往往拖拖拉拉，多久就想著出去玩，干事也常常三分鐘熱度，難成大事。