青少年心理健康自測(cè)：孩子遇到困難家長(zhǎng)該怎么辦

沒(méi)有誰(shuí)的人生是一往無(wú)前的，不管是成人仍是小孩子，在生長(zhǎng)的進(jìn)程中總會(huì)遇到波折，可是成人的履歷較多，能夠很好地處理問(wèn)題，小孩子卻不可，所以為了孩子的健康生長(zhǎng)，家長(zhǎng)一定要合理引導(dǎo)孩子打敗波折。

孩子遇到困難家長(zhǎng)該怎么辦

1、多鼓舞孩子。大多數(shù)孩子的心里都比較軟弱，在這個(gè)年齡階段里，他們并沒(méi)有經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪，當(dāng)遇到波折的時(shí)分難免會(huì)一蹶不振。其實(shí)當(dāng)孩子遇到波折時(shí)，心里并不舒適，許多孩子也會(huì)呈現(xiàn)自責(zé)的心思。

家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)分應(yīng)該做的是鼓舞孩子，給予孩子愛(ài)和鼓舞，協(xié)助他走出來(lái)。而不是去責(zé)怪孩子，這樣做只會(huì)讓孩子愈加的悲傷，難以從波折的暗影傍邊走出來(lái)。

2、協(xié)助孩子調(diào)理心情。不少家長(zhǎng)總是不把孩子遇到的困難當(dāng)回事，總是站在大人的視點(diǎn)去看待孩子遇到的波折，這是不對(duì)的。盡管表面上看起來(lái)孩子的問(wèn)題沒(méi)有多嚴(yán)峻，可是關(guān)于孩子來(lái)講，卻會(huì)把他們壓得喘不過(guò)來(lái)氣。這個(gè)時(shí)分家長(zhǎng)需求做的便是協(xié)助孩子調(diào)理心情，讓他們學(xué)會(huì)了解波折，進(jìn)而去打敗波折。

3、進(jìn)步抗波折才能。跟著生活水平的進(jìn)步，大部分的孩子生活條件都比較優(yōu)勝，家長(zhǎng)不只想要給孩子物質(zhì)條件，而且還想在孩子面臨困難時(shí)，協(xié)助孩子去處理，許多孩子在沒(méi)和波折會(huì)面之前，就被家長(zhǎng)拒之門(mén)外，最終導(dǎo)致孩子都沒(méi)有迎面困難的時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)能夠測(cè)驗(yàn)甩手讓孩子去處理，這樣也能夠防止孩子遇到困難只會(huì)畏縮的心思。

4、和孩子一同討論處理問(wèn)題的計(jì)劃。當(dāng)孩子遇到難題時(shí)，不要直接告知孩子答案，要跟孩子一同討論怎么去處理問(wèn)題的計(jì)劃，用自己的實(shí)際行動(dòng)讓孩子知道，怎么從盡力的進(jìn)程中去捋清思路，然后一步步去尋覓處理問(wèn)題的辦法。

5、給孩子建立典范。爸爸媽媽便是孩子最好的教師，在生活中遇到波折的時(shí)分，爸爸媽媽能夠經(jīng)過(guò)以身作則的辦法嗎，來(lái)告知孩子正確面臨的辦法。爸爸媽媽能夠告知孩子自己面臨波折的閱歷，而且從波折中學(xué)會(huì)了什么，讓孩子了解波折并不可怕，可怕的是自己沒(méi)有那顆打敗波折的心。爸爸媽媽也應(yīng)該不懼怕任何波折和困難，去給孩子做好典范，爸爸媽媽面臨波折和困難的心情會(huì)耳濡目染地影響到孩子。

當(dāng)孩子遇到波折時(shí)，家長(zhǎng)不要這樣做：

1、“不要緊，這很簡(jiǎn)略”。家長(zhǎng)總是對(duì)遇到波折的孩子說(shuō)這樣的話，許多一些小事情關(guān)于咱們大人來(lái)說(shuō)是十分簡(jiǎn)略真是往常，可是關(guān)于孩子并不靈敏的手而言并不簡(jiǎn)略，比方系鞋帶，穿衣服?？此乒奈璧脑?，卻是沖擊了孩子幼小的心靈，這么簡(jiǎn)略的事我卻做不到，孩子會(huì)不自傲。

2、“別憂慮/別哭，媽媽來(lái)幫你”。家長(zhǎng)們很懼怕孩子哭，不忍孩子難過(guò)，或許不想聽(tīng)到心煩的哭聲，總是無(wú)條件地滿意孩子，不由得伸手幫助，導(dǎo)致孩子的著手才能差，遇到波折就找爸爸媽媽，而不是自己考慮。

當(dāng)爸爸媽媽鼓舞孩子的時(shí)分，需求做到什么呢？

承受和了解孩子的感觸。當(dāng)爸爸媽媽鼓舞孩子時(shí)，首要應(yīng)該了解他們的感觸，比方滑滑輪的這個(gè)男孩，他由于懼怕跌倒而哭泣。爸爸媽媽?xiě)?yīng)該做的是承受和了解孩子懼怕跌倒的這個(gè)感觸，能夠和和孩子說(shuō)懼怕跌卻是正常的，就算大人遇到這種狀況或許也會(huì)懼怕。

當(dāng)爸爸媽媽接收孩子實(shí)在的感觸之后，再站在孩子的視點(diǎn)上去鼓舞孩子，孩子才容易承受爸爸媽媽的主張。反之假如爸爸媽媽一向居高臨下，和孩子說(shuō)沒(méi)事、不疼、讓孩子加油的話，孩子會(huì)以為爸爸媽媽底子就不了解他們的心里，愈加不會(huì)聽(tīng)取爸爸媽媽的定見(jiàn)。

不過(guò)火的垂青成果。爸爸媽媽許多時(shí)分鼓舞孩子的初衷，都是想孩子能夠到達(dá)方針，當(dāng)孩子沒(méi)有能夠到達(dá)爸爸媽媽心中的預(yù)期之后，爸爸媽媽就會(huì)變得煩躁，而且這種煩躁心情還會(huì)經(jīng)過(guò)言語(yǔ)傳染給孩子。當(dāng)孩子感觸到爸爸媽媽煩躁的心情之后，或許會(huì)由于懼怕爸爸媽媽責(zé)怪自己而嚴(yán)重，變得手足無(wú)措，乃至不愿意再持續(xù)測(cè)驗(yàn)。

所以爸爸媽媽在鼓舞孩子持續(xù)加油盡力的時(shí)分，應(yīng)該堅(jiān)持平緩的心態(tài)，就算孩子失利了，也不要焦慮，防止把焦慮的心情傳染給孩子。就比方說(shuō)孩子滑滑輪，就算最終沒(méi)有成功的滑起來(lái)，爸爸媽媽也應(yīng)該欣然承受，能夠過(guò)兩天再讓孩子測(cè)驗(yàn)，說(shuō)不定就不再懼怕了。