北京兒童青少年精神心理門診：我家孩子特別懶應(yīng)該怎么辦

15歲的孩子正處于花季相同的年紀(jì)，應(yīng)該是初中的孩子，此刻假如不上學(xué)了對(duì)錯(cuò)常惋惜的，初中正是孩子學(xué)習(xí)常識(shí)的重要時(shí)期，初中的常識(shí)學(xué)得好，將會(huì)在高中省下不少的力，將會(huì)為自己的美好未來添磚加瓦。

我孩子15歲不想學(xué)怎么辦

1、鼓舞孩子自我鼓舞。假如孩子可以常常自我鼓舞、自我鞭笞，他便有或許防止學(xué)業(yè)上的失利。首先要協(xié)助孩子建立自我鼓舞的方針。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，常常對(duì)自己說一句鼓舞的話，讓孩子在舉動(dòng)中脫節(jié)消極心情。假如孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失利而發(fā)生驚駭，重要的是告知孩子采納什么樣的舉動(dòng)來消除這種心情。

2、教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)辦法。在教導(dǎo)孩子時(shí)，要教給孩子取得常識(shí)的辦法，如教孩子怎么去查工具書，怎么取得自己想要的材料等。假如孩子在學(xué)習(xí)進(jìn)程中不會(huì)挑選重要的內(nèi)容，家長可以有意識(shí)地在每周給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的進(jìn)程既表現(xiàn)了孩子對(duì)常識(shí)的了解，又能表現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。

3、家長要學(xué)會(huì)仔細(xì)的調(diào)查和了解孩子。長于發(fā)現(xiàn)孩子的長處然后有針對(duì)性地采納辦法，比方鼓舞他參與愛好小組，參與一些有教育含義的團(tuán)體活動(dòng)，參與競賽或是星期天帶他去博物館看一些展覽等等，每個(gè)孩子都不希望比他人差，不想學(xué)習(xí)是因?yàn)樗麤]有動(dòng)力，不想也不知道從哪下手，找不到學(xué)習(xí)的進(jìn)口。

4、不要替孩子做決議。家長教育孩子太過于呆板，過于干與孩子的挑選，正確的做法是多尊重孩子的挑選，多參閱孩子的定見，這可以使背叛期的孩子心情變得比較穩(wěn)定順條。

5、換位考慮。家長要多站在孩子的視點(diǎn)為孩子想象，不要認(rèn)為家長就應(yīng)該以一種居高臨下的身份去和孩子共處。這樣對(duì)孩子來說是不公平的，并且會(huì)構(gòu)成親子間的隔膜，因而，換位考慮也是與背叛期孩子交流的一種方法。

6、別煩瑣。家長煩瑣最讓背叛期孩子最受不了，這是一種種令人惡感的行為，仍是一種過錯(cuò)的教育方法。有時(shí)候，家長這種苦口婆心的方法，反而會(huì)使孩子的背叛變得愈加嚴(yán)峻。

孩子15歲不想學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。現(xiàn)在的社會(huì)競賽日益劇烈，爸爸媽媽為了孩子今后可以成人成才給孩子身上施加了太大的壓力，校園的教師大多數(shù)為了應(yīng)試教育給孩子安置過多的作業(yè)，構(gòu)成孩子沒有課余的休息時(shí)間，身心得不到放松。心里本質(zhì)差的孩子就會(huì)感覺到學(xué)習(xí)十分的費(fèi)勁，并且還學(xué)欠好。

2、溺愛的家庭氣氛構(gòu)成孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力缺失。現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，簡單被爸爸媽媽溺愛。爸爸媽媽對(duì)子女只重視體質(zhì)與養(yǎng)分，物質(zhì)方面的要求更是有求必應(yīng)，而不注意心思品質(zhì)的練習(xí)，不注意培育孩子的勤勉、獨(dú)當(dāng)一面精力，不重視孩子克服困難的意志品質(zhì)的訓(xùn)練，他們從小被溺愛慣了，就沒有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

孩子15歲厭學(xué)的損害

嚴(yán)峻影響學(xué)習(xí)成績，構(gòu)成惡性循環(huán)。有嚴(yán)峻厭學(xué)心情的青少年，缺少學(xué)習(xí)的愛好，可是迫于爸爸媽媽的壓力，又不得不堅(jiān)守在教室，學(xué)習(xí)成績當(dāng)然欠好，更會(huì)因而遭到教師、家長的責(zé)怪，呈現(xiàn)顯著的焦慮心情，就會(huì)愈加厭煩學(xué)習(xí)。

影響人際關(guān)系。面臨家長的希望，升學(xué)、工作的壓力，厭學(xué)者整日生活在不安、嚴(yán)峻、焦慮的消極心情中，往往會(huì)自卑、缺少自傲。孩子更簡單妄自菲薄，干脆和與自己有一同遭受的同伴混在一同。因?yàn)閳?bào)復(fù)心思，會(huì)呈現(xiàn)背叛、搞惡作劇、欺壓微小同學(xué)等行為，嚴(yán)峻影響其正常人際交往。

損害自傲、自負(fù)。不良的學(xué)習(xí)成績愈加使他們損失決心，嚴(yán)峻者會(huì)因而而退學(xué)，可是厭學(xué)對(duì)這些孩子的影響遠(yuǎn)不只如此。學(xué)習(xí)上的受挫會(huì)構(gòu)成嚴(yán)峻的心思暗影，成年后，這些孩子往往缺少自傲，在愛情、人際關(guān)系方面更會(huì)因而而受挫。