當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文
導(dǎo)讀孩子成果差家長必定要及時鼓舞,否則孩子會對學(xué)習(xí)發(fā)生討厭,然后發(fā)生厭學(xué)心思。家長在鼓舞的一起,也要協(xié)助孩子找到歸于孩子自己的學(xué)習(xí)辦法,讓孩子自主學(xué)習(xí),前進孩子的學(xué)習(xí)成果。成果差的孩子怎樣鼓舞1、多開闊眼界。家長們應(yīng)該多帶孩子外出旅行,到博物館、科技館、各大名校等,讓孩子在觸摸天然的一起,感觸國際的美麗。觸摸的東西越多,孩子會更簡單堅持好奇心,...
孩子成果差家長必定要及時鼓舞,否則孩子會對學(xué)習(xí)發(fā)生討厭,然后發(fā)生厭學(xué)心思。家長在鼓舞的一起,也要協(xié)助孩子找到歸于孩子自己的學(xué)習(xí)辦法,讓孩子自主學(xué)習(xí),前進孩子的學(xué)習(xí)成果。
成果差的孩子怎樣鼓舞
1、多開闊眼界。家長們應(yīng)該多帶孩子外出旅行,到博物館、科技館、各大名校等,讓孩子在觸摸天然的一起,感觸國際的美麗。觸摸的東西越多,孩子會更簡單堅持好奇心,更簡單對學(xué)習(xí)發(fā)生濃厚愛好,對成果必定會有協(xié)助。
2、調(diào)和的家庭氣氛。家庭是孩子心里永久的避風(fēng)港。家庭環(huán)境氣氛好、得到的愛和溫暖多,更能激起孩子好好學(xué)習(xí),天天向上。相反,假如是在不調(diào)和家庭環(huán)境中生長的孩子,他們更簡單丟失,心思承受力過于弱也會導(dǎo)致成果欠好。
3、不要過火尋求分?jǐn)?shù)。比常識更重要的還有許多,由于常識是有限的。假如家長急于求成,一味地只需求成果好而疏忽孩子本身才干的培育,會使孩子從小厭學(xué),損失對將來學(xué)習(xí)的愛好。所以家長要愈加重視孩子思想才干的培育,也便是引導(dǎo)孩子學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、剖析問題、解決問題的才干。
4、鼓舞,讓孩子重拾自傲。在孩子面臨成果的沖擊,自傲心越來越低,自卑感越來越重的時分,家長恰當(dāng)?shù)慕o予孩子鼓舞,讓他們重拾自傲心,假如家長不鼓舞孩子,那么孩子自卑感就會越來越重最后會完全拋棄學(xué)習(xí)。
5、家長與教師留意對其遇到的波折腳踏實地的剖析。影響學(xué)生考試成果的要素許多,常見的如根底不厚實、學(xué)習(xí)辦法不對路等,并非自己智力要素影響。將考試成果欠好歸結(jié)為自己的腦子不行聰明,是對自我缺少正確剖析的一種體現(xiàn)。
6、要客觀的同別人比較。與別人比是人的天分,可是需求留意的是要有自知之明,依據(jù)自己的狀況來提出恰當(dāng)要求,定一個與自己盡力之后比較簡單到達的方針,漸漸前進,這樣才干更快的前進,脫節(jié)自卑心思。
成果差的孩子有什么原因
1、學(xué)習(xí)辦法不恰當(dāng)。有句話說得好“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,這句話能夠看出,學(xué)習(xí)是要講究辦法的,不能“死讀書,讀死書”,這樣不只學(xué)習(xí)功率低下,并且對成果的前進協(xié)助甚微。
孩子一回家就坐在桌子上開端學(xué)習(xí),學(xué)了好幾個小時,可是認真思考的時刻又有多少呢?許多成果差的孩子,盡管學(xué)習(xí)時刻多,可是很大一部分時刻都是在磨洋工,看似很盡力的在學(xué)習(xí),可是只是在浪費時刻罷了。
2、貪玩厭學(xué)。孩子對學(xué)習(xí)堅持三分鐘熱度,難以堅持持久的熱心,比方,遇到自己感愛好的、簡單的學(xué)習(xí)內(nèi)容,就學(xué)得很有勁頭;遇到不感愛好的、有難度的內(nèi)容,馬上就失去了耐性。因此有不少家長這樣訴苦:我孩子不比其他孩子笨,便是沒耐性,干事總是為德不卒,功敗垂成。
成果差的孩子怎樣前進
多鼓舞孩子。孩子學(xué)習(xí)成果欠好的這個時分,家長們不要給孩子過多的壓力,應(yīng)該去從其他方面去給孩子鼓舞,讓孩子找到自己的利益,讓孩子認識到自己并不是一無可取,只需孩子獲得哪怕一小點兒的前進,也要告知他們你看到了他的盡力和成果。
前進孩子求知欲。孩子成果欠好的時分,腦筋也需求科學(xué)常識之光給予更明顯,更持久的照射,不能光靠補課,也不要靠沒完沒了讓人拉一把,仍是要靠閱覽,再閱覽。
正是這一點,在學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的腦力勞動中起著決定性的效果,閱覽不只能夠使孩子避免于考試不及格,還會開展學(xué)生的智力,學(xué)習(xí)費勁的孩子讀書越多,他的思想就越明晰,他的智力方面也是會有直線前進的。