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一些孩子有拖遷延拉、磨磨蹭蹭的缺點(diǎn)，有人把這叫做“延遲癥”，家長(zhǎng)也是百般無奈，尤其在學(xué)習(xí)上，真是苦不堪言。那么，孩子遷延磨蹭的原因及解決辦法有哪些呢？

孩子遷延磨蹭的原因

1、孩子從小就對(duì)時(shí)刻沒有感覺，爸爸媽媽也沒有使用日常日子中的時(shí)機(jī)教孩子知道掛鐘，當(dāng)然也更沒有把孩子的時(shí)刻跟他的日子和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。孩子喜愛遷延磨蹭的一個(gè)重要原因，或許便是短少對(duì)時(shí)刻的感知。

2、從小到大，孩子從沒有時(shí)機(jī)辦理自己的時(shí)刻。許多爸爸媽媽總是喜愛大包大攬，乃至替代孩子辦理本該歸于孩子自己的時(shí)刻，一朝一夕，逐步就把自己的孩子培育成一個(gè)“不催就不動(dòng)”的孩子。假如孩子的時(shí)刻長(zhǎng)時(shí)刻由家長(zhǎng)來辦理，自己從來沒有領(lǐng)會(huì)過自己的時(shí)刻自己分配的閱歷，那么只需離開了爸爸媽媽的敦促和監(jiān)督，孩子或許就很難自覺準(zhǔn)時(shí)舉動(dòng)。

3、爸爸媽媽從小沒有注重培育孩子自動(dòng)恪守時(shí)刻約好的杰出習(xí)氣。假如從小短少規(guī)矩認(rèn)識(shí)的培育，就會(huì)導(dǎo)致孩子的時(shí)刻辦理才能缺失，更無法學(xué)會(huì)自動(dòng)恪守時(shí)刻約好。

4、喜愛遷延或磨蹭的孩子，他們大多數(shù)時(shí)分其實(shí)是不受任何時(shí)刻束縛的，什么時(shí)分做什么工作、多長(zhǎng)時(shí)刻內(nèi)完結(jié)這件工作，徹底沒有時(shí)刻的束縛。在始終認(rèn)為自己具有許多時(shí)刻的情況下，孩子當(dāng)然就不簡(jiǎn)略會(huì)集自己的注意力去完結(jié)一件具有緊迫性的使命。

5、孩子在日常日子和學(xué)習(xí)中，時(shí)刻的規(guī)律性不行，比方不能做到準(zhǔn)時(shí)上床睡覺和起床或許每頓飯的就餐時(shí)刻不固定等等，這就導(dǎo)致孩子無法很好地領(lǐng)會(huì)和感觸時(shí)刻的長(zhǎng)度。

6、孩子沒有任何時(shí)機(jī)去學(xué)習(xí)和練習(xí)怎么合理分配自己的時(shí)刻、怎么自己擬定一項(xiàng)方案，因而也就不能把自己的日子和學(xué)習(xí)，依照時(shí)刻安排得有條不紊。假如不懂得合理分配自己的時(shí)刻，那么做任何工作的隨意性就很大，想干什么就干什么。

7、少量孩子天生就喜愛尋求完美，乃至非要把一件事做到一無是處之后，才開端做下一件事，這樣就會(huì)糟蹋許多不用要的時(shí)刻，耽擱許多重要的工作。

8、家里的大人就喜愛干事磨蹭、磨蹭懶散，那么孩子從小就會(huì)潛移默化，所以喜愛遷延磨蹭，然后逐步養(yǎng)成干事遷延的不良習(xí)氣。

孩子遷延磨蹭的解決辦法

1.幫孩子樹立時(shí)刻認(rèn)識(shí)

孩子干事磨蹭，很大程度上是因?yàn)樗€沒有時(shí)刻觀念，家長(zhǎng)能夠給孩子講一些“愛惜時(shí)刻”的故事，讓他認(rèn)識(shí)到時(shí)刻是世界上最名貴的財(cái)富。此外，家長(zhǎng)也能夠與孩子一同擬定時(shí)刻表，讓他知道每個(gè)時(shí)刻段應(yīng)該做的工作，并構(gòu)成一種固定的形式，然后樹立杰出的時(shí)刻觀念。

而作為家鄉(xiāng)共育的另一主體，教師在幼兒園也能夠展開一些和時(shí)刻有關(guān)的活動(dòng)，讓孩子理解時(shí)刻的重要性，然后愛惜時(shí)刻。

2.多一些鼓舞和獎(jiǎng)勵(lì)

假如家長(zhǎng)能常常對(duì)孩子說：“你假如再快一點(diǎn)就更超卓了”、“你現(xiàn)在比過去有前進(jìn)了”、“做得真棒，加油”，這些真摯的鼓舞是能夠感動(dòng)孩子的，孩子為了不讓爸爸媽媽絕望，做工作時(shí)就會(huì)有認(rèn)識(shí)地讓自己變得有功率。

別的，當(dāng)孩子干事的功率比曾經(jīng)高時(shí)，爸爸媽媽還能夠適當(dāng)?shù)亟o予一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，比方帶孩子外出玩耍，給他買想要的玩具等。

3.讓孩子因磨蹭吃點(diǎn)“苦頭”

盡管許多家長(zhǎng)都期望自己的孩子改掉“延遲癥”的壞缺點(diǎn)，但是一旦孩子有問題時(shí)，又會(huì)很快地為孩子代庖。其實(shí)，在一些特定的時(shí)分，讓孩子吃點(diǎn)“苦頭”是有必要的，如孩子不起床或做使命時(shí)磨磨蹭蹭，家長(zhǎng)不要急，也不要去幫他，讓孩子親自領(lǐng)會(huì)下天然成果（如晚起床遲到，磨磨蹭蹭被教師批評(píng)等），幾回今后孩子天然就會(huì)加快速度了。

4.家長(zhǎng)做孩子的典范

許多家長(zhǎng)干事磨蹭，而這有或許是導(dǎo)致孩子延遲的“元兇巨惡”！比方洗碗，許多家長(zhǎng)會(huì)拖到下一頓的時(shí)分一同洗，這會(huì)讓孩子覺得這種行為是可取的，久而久之，養(yǎng)成延遲的壞習(xí)氣。因而，家長(zhǎng)自己也要改掉延遲的習(xí)氣，做孩子的好典范。

5.教會(huì)孩子必要的技術(shù)

有些孩子干事磨蹭或許是因?yàn)樗麑?duì)所做的某件事不熟悉，沒有把握操作的技巧，家長(zhǎng)能夠教他們一些根本的技術(shù)，比方怎樣穿衣服才干更快，怎樣洗漱才干不糟蹋時(shí)刻，怎樣收拾玩具才干取用便利等。

別的，關(guān)于一些手部動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性比較差的孩子，家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)增加一些有針對(duì)性的特別練習(xí)，以進(jìn)步孩子的著手才能。

孩子干事延遲，家長(zhǎng)也需反思自己，既不能簡(jiǎn)略粗獷，也不能冷眼冷言相對(duì)，需換位考慮，用自己切身領(lǐng)會(huì)，與孩子相等相待、促膝交談，從源頭上化解不利要素，增加有利要素，千萬不能構(gòu)成敵對(duì)，那樣只會(huì)使工作愈加糟糕。須知，三個(gè)背叛期，正是孩子性情構(gòu)成期，家長(zhǎng)不用焦慮，守住一個(gè)準(zhǔn)則：尊重不鎮(zhèn)壓，關(guān)愛不包攬，溝通不聽任。