青少年心理咨詢服務平臺：孩子犯錯該不該懲罰

孩子犯錯后，要不要賞罰？這是一個困擾家長良久的問題，不賞罰，對孩子沒有警示作用；賞罰，又怕對孩子身心健康帶來不良的影響。

孩子犯錯該不應賞罰

應該賞罰；但在賞罰時，必定要注意方法方法。要善用負強化。所謂負強化，是指在某些行為呈現(xiàn)今后，一些不愉快或不合志愿的狀況削減或吊銷，著重在工作的消除。比方孩子吸吮手指的行為是要遭到責備的，而一旦孩子不再吸吮手指了，周圍就要馬上中止對他的批判。時刻長了，孩子吸吮手指行為的頻率就會逐漸下降，直至消失。

當孩子發(fā)現(xiàn)賞罰能夠被吊銷時，自然是有了必定的動力，多多束縛自己的行為，好提前吊銷自己的賞罰。家長在賞罰孩子的時分也能夠用獎懲分數(shù)準則。比方孩子做了錯事，很嚴峻的扣5分，一般的扣2分，而孩子假如體現(xiàn)優(yōu)異，能夠加2分。當孩子做錯了工作，看到分數(shù)被扣了之后，就會自動尋求怎么加分，怎么做些正確的行為。

關(guān)于孩子來說，做正確的工作試是一件自發(fā)的工作了。孩子總要為自己犯的過錯承當結(jié)果，但他們的改正也需求家長鼓舞，賞罰的意圖不是為了讓孩子苦楚的，而是讓他知道，什么工作是不應做的！

爸爸媽媽過錯的賞罰方法，或許會給孩子構(gòu)成哪些影響

1、發(fā)生逆反心思。假如家長總是用極點地教育方法去賞罰孩子，孩子的逆反心思就會收到影響，在心里逐漸地對爸爸媽媽發(fā)生仇恨，越讓孩子干什么他們偏不要做，嚴峻的話還會導致孩子走上傍門。

2、發(fā)生自卑心思。孩子的心靈其實比較靈敏和軟弱，采納不妥的賞罰方法關(guān)于孩子而言，無形中是一種悲傷心里的行為，會讓孩子缺少爸爸媽媽給予的安全感，最終構(gòu)成自卑的心思。這種心思會影響孩子終身的開展，即使本身有才能也不敢體現(xiàn)，只會挑選默默地成為一個泰然自若的平凡人。

3、發(fā)生驚駭心思。在成長期的孩子其實需求家長更多關(guān)心，當孩子犯錯的時分，家長只管用不妥的賞罰方法，為了警醒孩子下次不要再犯。這種做法不只傷害了親子之間的聯(lián)系，讓孩子與爸爸媽媽的間隔越來越遠，還會加強孩子對爸爸媽媽的驚駭，嚴峻一些還會引起對交際的驚駭。

家長在教育孩子的過程中，這些細節(jié)要到位

1、不翻舊賬。犯錯是既定現(xiàn)實，作為爸爸媽媽，請做到針對當前事的準則。哪怕是相同的過錯，也請爸爸媽媽不要翻舊賬，針對他現(xiàn)在的過錯給予賞罰。為了加深他的形象，賞罰方法能夠恰當嚴峻一些，跟之前有所不同就好。

越是翻舊賬的爸爸媽媽，越是難以教育好孩子。由于犯錯后，孩子多少都會有懼怕心情，若是太多，反而記不住。以至于到了最終，爸爸媽媽說的太多了，他們現(xiàn)已忘了自己犯了怎樣的錯。

2、統(tǒng)一戰(zhàn)線。既然是家長教育，那么一切的家庭成員，都請保持在統(tǒng)一戰(zhàn)線上。奇怪的是，有許多爸爸媽媽常?！敖巧缪荨?，有人扮紅臉，有人扮黑臉。這樣的教育，壓根不會有作用，反而會讓孩子對其間一方發(fā)生憎惡心思。

尤其是跟白叟同住的家庭，在教育孩子這件事上，請務必要跟白叟商議?！案糨呌H”的觀念太深化，以至于白叟的參加，成為育兒路上最大的難題。不分青紅皂白的偏袒，給了孩子犯錯的底氣，讓他們在自私、背叛的路上走的更遠。

3、心情堅決。不論大錯小錯，賞罰孩子時都要收斂心情，而且心情堅決。想讓孩子知道過錯并不難，首要仍是取決于爸爸媽媽的心情。只要在細節(jié)上做到位，大多時分，都能到達教育的意圖。