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[育兒袋]面對破碎家庭孩子該怎么辦

更新日期:2021-09-20 08:56:19  來源:m.tokeny.cn

導(dǎo)讀“藍(lán)極速網(wǎng)吧”縱火案已作出一審判決,三個未成年人分別被判處無期徒刑和有期徒刑12年。我們知道,實施縱火的是兩個單親家庭的孩子,又回想起傷熊事件中的劉海洋,他也有類似的經(jīng)歷。當(dāng)然,我們不愿給單親家庭的孩子貼上另類標(biāo)簽,也從不認(rèn)為,家庭對孩子的成長負(fù)有惟一責(zé)任,實際上,孩子的性格習(xí)慣養(yǎng)成是由多重因素造成的...

“藍(lán)極速網(wǎng)吧”縱火案已作出一審判決,三個未成年人分別被判處無期徒刑和有期徒刑12年。我們知道,實施縱火的是兩個單親家庭的孩子,又回想起傷熊事件中的劉海洋,他也有類似的經(jīng)歷。

當(dāng)然,我們不愿給單親家庭的孩子貼上另類標(biāo)簽,也從不認(rèn)為,家庭對孩子的成長負(fù)有惟一責(zé)任,實際上,孩子的性格習(xí)慣養(yǎng)成是由多重因素造成的。但是,家庭出現(xiàn)的每一種變故,都是擺在每個成員面前的新課題。而在這其中,如何幫助孩子解決他們的困惑,如何給予他們有效的心理支持,則是成人應(yīng)負(fù)起的責(zé)任。日前,中國人民大學(xué)書報資料中心、綠野青少年發(fā)展基地與本報聯(lián)合舉辦青少年專家研討會,就此話題展開討論,專家認(rèn)為,解決兒童世界的問題主要在于成人該怎么做。

變故成因不同孩子困惑不同陸玉林中國青年政治學(xué)院青少系主任在研究中,我們給出現(xiàn)變故的家庭中的孩子做了一個年齡界定:0—6歲和6—18歲。不同年齡段的孩子要區(qū)別對待,因為他們的感受和要面對的困惑是不一樣的。而對家庭來說,它出現(xiàn)變故的原因也多種多樣,不同成因和分類對孩子的影響不同。

比如:家庭變故有自然原因:父(母)疾病、死亡;有偶然因素:父(母)遭遇車禍;還有感情原因:父母離異或分居,再有就是父(母)出國。

其中,給孩子心靈成長造成影響最大的要算父母離異和出國,如果處理不當(dāng),對孩子的成長極為不利。一般說來,618歲是孩子價值取向和基本性格形成的重要階段,最需要加強(qiáng)應(yīng)變能力教育。

另外,重組家庭對孩子影響也很大,假如孩子交給老人或親戚撫養(yǎng),出現(xiàn)的問題更為復(fù)雜。

那種與孩子關(guān)系本來就不好的父母,出現(xiàn)變故后,孩子的感情需求更是一片蒼白;而有些父母原本與孩子感情良好,在出現(xiàn)家庭變故后,出于補(bǔ)償心理對孩子加倍愛護(hù),也不見得都是好事。

除了家長之外,幼兒園、學(xué)校該怎樣面對單親家庭的孩子?實際上,不管是更加關(guān)心愛護(hù),還是更加冷漠,對孩子都不好。前者會讓孩子感覺受憐憫,后者則感覺受排斥。我女兒以前上過一個幼兒園,我就發(fā)現(xiàn),老師對待學(xué)生的態(tài)度取決于她和家長的關(guān)系。如果發(fā)生家庭變故,一些舊有的關(guān)系不見得依然維持,老師對孩子的態(tài)度很可能處于不穩(wěn)定狀態(tài)。

另外,目前的社會環(huán)境對離異家庭還不夠?qū)捜荩@也間接影響到孩子。比如孩子一旦出現(xiàn)越軌行為,主流文化很容易給單親孩子貼標(biāo)簽,用另類眼光看待他們。因此,必須扭轉(zhuǎn)這種社會文化傾向。

給孩子什么樣的心理暗示陸小婭“青春熱線”主持人

人們從對“問題青少年”的研究中發(fā)現(xiàn),相當(dāng)一部分孩子來自破裂家庭,因此得出“父母離異會給孩子造成傷害”這個結(jié)論。

我不否認(rèn)這個結(jié)論是正確的,但問題還有另外的方面。比如:當(dāng)婚姻關(guān)系實在無法維持時,不離婚孩子是否就不受傷害?父母離異對孩子成長的影響都是負(fù)面的嗎?

當(dāng)我們聽到一個孩子的父母離婚了時,常常對這個孩子表示同情和可憐,其實這是在無意識地傳達(dá)一個信息:殘缺的家庭是不正常的,你生活在這樣的家庭中是不幸的。

當(dāng)孩子被這樣的信息包圍時,他很難不感到自卑。為了真正幫助那些父母離異的孩子,其實我們還需要從另外一些角度來看問題,不要過分地強(qiáng)化這個“不幸”。

我曾親眼看到一對夫妻大打出手。但他們離異后,卻能常常心平氣和地一起討論孩子的問題。父母離異,反倒給孩子創(chuàng)造了一個安寧的環(huán)境。

我還看到,不少父母離異的孩子仍然能夠健康成長,而且他們往往比其他孩子更自立,更懂事,更能吃苦,更體貼父母。

所以,我認(rèn)為父母離異是否會傷害孩子,還要看是怎樣的父母、用怎樣的方式離異,以及離異過程中及此后怎樣和孩子交流,是給孩子積極的心理暗示還是消極的心理暗示。

不要企圖隱瞞發(fā)生了什么張麗麗北京八一中學(xué)心理輔導(dǎo)員

據(jù)我的工作經(jīng)驗,學(xué)校中離異家庭對孩子的影響最大。這些孩子表現(xiàn)出更多的孤僻、多疑、敏感、自卑等性格傾向。到了青春期,男孩易于表現(xiàn)出暴力、放縱,女孩易表現(xiàn)出過早涉入異性情感且比較沉迷的傾向。在多次與父母的交談過程中,我們發(fā)現(xiàn),單親父母的態(tài)度是影響孩子成長的關(guān)鍵性因素??偨Y(jié)以往經(jīng)驗,我們?yōu)閱斡H的父母們提出以下建議:

1.我們的家庭的確發(fā)生了變化———真誠面對孩子的問題。

孩子是敏感的,會感受家庭的變化。所以,不要企圖隱瞞發(fā)生了什么,那樣會增加他的不安,失去對大人的信任。作為家庭的一員,他有權(quán)利知道家庭破裂的事實。這有助于他的勇敢面對。

2.離婚不簡單是誰的錯———避免受害者心態(tài)。

不要向孩子控告對方的無情和不負(fù)責(zé)任。不要試圖將自己的創(chuàng)傷作為孩子今后成長的借鑒。孩子需要從更客觀的角度去看待世界,他們有自己探索和憧憬的權(quán)利?!皨寢尣灰覀兞恕?、“男人都是壞東西”之類的語言,會使他們失去對世界的信任和對未來的信心。

3.與孩子共同擔(dān)起家庭的責(zé)任———避免補(bǔ)償心態(tài)。

物質(zhì)和嬌縱都無法替代精神上的缺失,對孩子的溺愛并不是補(bǔ)償,相反可能是任性、暴力的來源。單親的孩子需要更早地承擔(dān)責(zé)任,走向成熟。

4.別將孩子與婚姻一起畫上句號———不要放棄做父母的責(zé)任。

婚姻結(jié)束,并不等于對孩子的責(zé)任也結(jié)束了。將孩子扔給自己父母的做法也許是不得已,但是,你的孩子則可能因為祖(外祖)父母的寵愛、缺乏約束,或嫌棄而走上歧途。

5.孩子不是人生的賭注———積極尋找自己的新生活。

別將一次婚姻的失敗當(dāng)做人生的終結(jié),別將自己的希望全部放在孩子身上。一個成人如果不能勇敢地面對失敗,重頭再來,孩子稚嫩的肩膀又如何能夠承載兩代人的重托?成長不光是孩子的事,只有你的榜樣,才會給孩子帶來真正的生活勇氣和力量。

單親孩子的健康成長更多的要靠父母的態(tài)度和力量。真誠地希望父母們能與我們合作,使更多的單親孩子能夠走出家庭破碎的陰影,重新踏上健康成長之路。

痛苦是快樂之門孫云曉中國青少年研究中心副主任、研究員

對于任何一個家庭來說,發(fā)生財產(chǎn)損失或親人傷亡之類變故都是難以避免的。在社會轉(zhuǎn)型期,由于各種變遷引發(fā)的震蕩會使家庭變故增多。因此,培養(yǎng)孩子的承受能力成為教育的重要課題。

現(xiàn)代教育的靈魂是讓人自信自主。兒童生下來就是一個權(quán)利的主體,他擁有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、參與權(quán)和受保護(hù)權(quán)等等。

基于上述原則,每一個民主的文明家庭都應(yīng)當(dāng)尊重兒童的權(quán)利,讓孩子了解家庭變故的真相,并有發(fā)表意見參與決定的機(jī)會。即使父母離異,也不應(yīng)放棄對子女的監(jiān)護(hù)職責(zé),而要幫助其渡過危機(jī)?;鄣幕橐鰧τ诤⒆邮橇己玫慕逃?。為了兩代人的幸福,人們有權(quán)改變痛苦的婚姻,卻無權(quán)將痛苦轉(zhuǎn)嫁給孩子。

在我的記憶中,曹雪芹與魯迅都是13歲遭遇家庭由盛而衰的重大變故,飽經(jīng)滄桑。然而,正是這些非同尋常的經(jīng)歷,使他們感悟人生,寫出驚世之作。他們是自信自主的,也是自立自強(qiáng)的,讓我們今天都能感到他們的力量。

我曾寫過一本書,《痛苦———快樂之門》。我想,痛苦是一所學(xué)校,古今中外的杰出人物大都是從這里畢業(yè)的。

家長友好分手孩子才會減壓鄭日昌北京師范大學(xué)心理學(xué)系教授、博導(dǎo)

我認(rèn)為孩子如何面對,關(guān)鍵在于成人該怎么做。成人首先應(yīng)當(dāng)意識到,我們之間有不可調(diào)和的矛盾,但孩子還是共同的,雙方還是要盡到撫養(yǎng)的義務(wù)和教養(yǎng)的責(zé)任。家長友好分手,孩子就不會承擔(dān)那么大的壓力。其中,我認(rèn)為家長要注意以下三點(diǎn):

不要相互破壞形象,當(dāng)著孩子的面,使用污辱性的語言,一味指責(zé)對方。這樣會使親子關(guān)系疏遠(yuǎn)。

雙方要經(jīng)常保持和孩子的聯(lián)系。尤其是孩子的監(jiān)護(hù)方,應(yīng)允許另一方探視,并享受親子之情。

不要為了彌補(bǔ)而過度補(bǔ)償,尤其是老人。對孩子沒必要百依百順,對待他們的生活,要像對待正常的孩子那樣。

能否應(yīng)對變故在于平時的心理素質(zhì)王極盛中國科學(xué)院心理研究所教授、博導(dǎo)

孩子是否具有應(yīng)對家庭變故的能力,首先在于他是否具有較好的心理素質(zhì)。有了這個,就有了應(yīng)對家庭、學(xué)校、社會一切事件的能力和策略。如果缺乏心理素質(zhì)的基本教育,面對紛繁的生活實踐,孩子將措手不及,一旦出現(xiàn)變故,將陷入深深的心理沖突和矛盾之中,導(dǎo)致心理失調(diào)和心理疾病。

我們倡導(dǎo)父母給予孩子溫暖民主的教養(yǎng)方式:父母與孩子的關(guān)系建立在人格平等的基礎(chǔ)上,在父母的指導(dǎo)關(guān)愛下成長,有充分的發(fā)言權(quán)和爭辯權(quán)。在討論中學(xué)會鑒別正確與錯誤,逐步學(xué)會獨(dú)立理解和處理問題,并培養(yǎng)開闊心胸和良好性情。遇到生活事件,會以理智為基礎(chǔ),采取有效措施應(yīng)對,遇到重大疑難問題時會征求伙伴及長者意見。在集思廣益的前提下,采取切合實際的應(yīng)對方式,妥善處理,而不是盲目武斷。

培養(yǎng)孩子抗挫折和生活實踐的能力,關(guān)鍵在于父母運(yùn)用正確的教養(yǎng)方式。很多人不意識自己的方式是錯誤的,以為以后孩子長大了,處理問題會無師自通,這是錯誤的。

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