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[孩子厭學(xué)怎么辦]孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

更新日期:2021-08-20 18:37:49  來(lái)源:m.tokeny.cn

導(dǎo)讀隨著假期即將結(jié)束,很多中小學(xué)的孩子即將重返課堂,而這個(gè)時(shí)候?qū)τ谝徊糠趾⒆觼?lái)說(shuō)卻是愁眉不展,因?yàn)閷W(xué)校布置的作業(yè)基本還沒(méi)動(dòng),所以要靠最后的幾天沖刺一個(gè)假期的作業(yè),難度可想而知。一部分孩子因?yàn)檠a(bǔ)作業(yè)影響到休息,另一部分聰明孩子甚至花錢(qián)找人去幫忙寫(xiě)作業(yè)。比孩子更加愁眉不展的其實(shí)是家長(zhǎng)們,不論是...

隨著假期即將結(jié)束,很多中小學(xué)的孩子即將重返課堂,而這個(gè)時(shí)候?qū)τ谝徊糠趾⒆觼?lái)說(shuō)卻是愁眉不展,因?yàn)閷W(xué)校布置的作業(yè)基本還沒(méi)動(dòng),所以要靠最后的幾天沖刺一個(gè)假期的作業(yè),難度可想而知。一部分孩子因?yàn)檠a(bǔ)作業(yè)影響到休息,另一部分聰明孩子甚至花錢(qián)找人去幫忙寫(xiě)作業(yè)。比孩子更加愁眉不展的其實(shí)是家長(zhǎng)們,不論是不是假期,孩子不想寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題都令家長(zhǎng)很擔(dān)憂(yōu),也不知道如何是好。找老師,請(qǐng)專(zhuān)家?guī)椭Ч膊皇呛苊黠@,那么如何才能解決這個(gè)問(wèn)題呢?首先,家長(zhǎng)應(yīng)該分析孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因,有些孩子并不是不寫(xiě)作業(yè),而是都把所有作業(yè)集中到最后解決,這與孩子的自律性有關(guān)系,面對(duì)這樣的孩子,單純的說(shuō)教不如家長(zhǎng)監(jiān)督孩子一起完成作業(yè),或者為孩子的作業(yè)定性定量的制定計(jì)劃,從培養(yǎng)孩子的自律性開(kāi)始入手。而另一部分孩子則是不寫(xiě)作業(yè)的,一部分是出于對(duì)作業(yè)本身興趣不足而抵制作業(yè),還有另一部分甚至對(duì)作業(yè)產(chǎn)生嚴(yán)重的敵對(duì)情緒,這種情緒的產(chǎn)生可能來(lái)自于生活事件,也可能來(lái)自于對(duì)某個(gè)指定人的畏懼或敵對(duì)。針對(duì)這種情況,家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)客觀的事實(shí)入手去解決問(wèn)題,對(duì)于興趣不足的孩子可以用獎(jiǎng)懲辦法來(lái)激勵(lì)孩子自己承擔(dān)自己需要的做的事情,這樣也增加了孩子完成作業(yè)的動(dòng)力與興趣。而對(duì)于其他原因的孩子,完成溝通是首要環(huán)節(jié),首先要破除孩子的偏見(jiàn)與心結(jié),才能有效的幫助提高孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力與要求。但是,不論對(duì)于任何類(lèi)型的問(wèn)題,家長(zhǎng)都應(yīng)該把握有度,不應(yīng)該一味的為追求學(xué)習(xí)效果與完成作業(yè)而一味的給孩子施加壓力,這樣不僅僅無(wú)益于解決,甚至還會(huì)激發(fā)出孩子的厭學(xué)情緒與恐懼情緒,從而導(dǎo)致孩子徹底失去對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

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