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導讀阿蘇|壹心理專欄中國的傳統(tǒng)家庭教育模式中,總是在日常生活中慣用的詞語:“小孩,你要懂事,要聽話,做個乖小孩?!甭犉饋砗孟褡鰝€懂事的小孩,聽話的小孩,乖小孩是壹件很好的事情,因為這是父母期望的,所以有些小孩朝著壹個方向努力,滿足長輩們的期望。久而...
阿蘇|壹心理專欄
中國的傳統(tǒng)家庭教育模式中,總是在日常生活中慣用的詞語:“小孩,你要懂事,要聽話,做個乖小孩?!甭犉饋砗孟褡鰝€懂事的小孩,聽話的小孩,乖小孩是壹件很好的事情,因為這是父母期望的,所以有些小孩朝著壹個方向努力,滿足長輩們的期望。久而久之,小孩們失去了自然的天性,不懂得尊重自己的情緒和感受,唯大人(權(quán)威)之名是從,不敢表達自己的需求,成為壹個外在很好內(nèi)心空洞的狀態(tài)。
為何要求小孩聽話懂事?
壹、首先這種模式是家庭代際傳承的壹種方式,父母是從他的父母身上學習到的,因為長輩們就是這樣被教育過來的,在潛意識層面沿襲過去的關(guān)系模式,習慣性的用在了自己的小孩身上。從來不去思考這些模式和語言背后的潛意識規(guī)則,只是習慣性的沿襲。
貳、節(jié)省父母的養(yǎng)育時間和成本。如果小孩很小的時候就聽話懂事的話,父母就會輕松很多,只要按照這個“真理式”的標準,簡單方便的灌輸自己的觀念和想法,輕松又自在;如果你不聽話,你就不是壹個懂事聽話的小孩,我通過語言和肉體的暴力讓你屈從于這個標準。這個標準簡單粗暴但實用。
叁、充分滿足了父母的自戀。我說出來的話就是真理,就是標準,就是對的,你不需要思考,直接按照我說的做就行。讓父母在與小孩的關(guān)系中獲得足夠的自戀,以小孩的心理成長的遲滯犧牲作為代價。用父母的自戀去剝奪小孩的自主,何其殘忍的方式。
肆、維系父母權(quán)威的高姿態(tài)。父母并沒有將小孩當成平等的人來看,在聽話懂事關(guān)系模式中,父母是高高在上的,小孩是低下卑微的,你是我的小孩,我有權(quán)利讓你聽我的話,極端的情況下:“我生下你,你的命都是我的”,有些小孩因為不聽話被父母打死的都有。
伍、掩蓋父母的自卑和不足的遮羞布。父母是個高難度的事業(yè),在陪伴小孩的過程中,小孩每壹步的成長都有其特點,要順應小孩身心特點的成長,需要父母也相應的成長才行。而在懂事聽話模式中,父母不管是對還是錯,是懂還是不懂,都沒有關(guān)系,對的我是對的,錯的我也是對的,你得聽我的,就這么簡單。你實在不聽話,我惱羞成怒收拾你。
父母如何保持懂事聽話模式的運行?
壹、夸贊模式:你是聽話懂事的小孩,爸爸媽媽真高興。通過對小孩表現(xiàn)出來的懂事行為和語言進行及時的陽性強化,讓小孩獲得精神獎賞,從而固著在聽話懂事模式上。
貳、暴力模式:你要是不聽話的,我就對你不客氣了。然后噼噼啪啪壹頓狂揍。
叁、內(nèi)疚模式:傷心或失望對小孩說:“你看看你這么不聽話,搞得媽媽(爸爸)這么累,(這么不舒服)?!薄澳阋锹犜挾乱键c,媽媽就不會這么難過了?!弊屝『Ω改傅那榫w和失敗負責。
肆、比較模式:“你看看別人家的小孩,回家就做作業(yè)做家務,多懂事,多聽爸爸媽媽的話,你看看你,你整天就想著玩,像個什么樣子?!蓖ㄟ^和別人家的小孩比較,讓小孩產(chǎn)生自卑和內(nèi)疚感,從而將自己的期望和目的強加在小孩身上。
懂事聽話的小孩為何心苦
懂事的小孩長大后很多時候都會變成好人,好人成為人格面具后,在人前需要不斷的維系這個面具,壹邊要壓抑內(nèi)在的憤怒,壹邊要滿足他人的愿望和需求,壹輩子都在為別人而活,卻得不到足夠的尊重和回報,那種累,那種痛,那種苦,有時還無法言說,最后出現(xiàn)嚴重的心身問題,如下:
壹、付出和回報不成正比。懂事的小孩長大后往往為自己的原生家庭所捆綁,家里的大大小小的事情都會去操著心,特別是女性,成家后有時還為家里的父母、兄弟姐妹、親戚壹直在付出,卻不壹定獲得對方相應的反饋和回報,還認為這是你應該做的,做的不好有時還會被罵和指責,心理那個氣,那個憋屈,只有體會過的人能感受到那種能量的強大。就算這樣,還是在持之以恒的為家做牛做馬。
貳、人格不平等產(chǎn)生的屈辱感。父母并沒有將小孩當成壹個人格獨立的個體,而是自己的附屬品,在這種尊卑高下分明的關(guān)系模式中,小孩內(nèi)心的屈辱感和自卑感會日積月累的增加,父母越權(quán)威越強大,越壓制小孩人格的健康發(fā)展,將小孩的自主自發(fā)能力剝奪,導致小孩沒有獨立思考能力,只是壹個聽話的傀儡。
叁、失去感受和思考能力。聽話懂事的教育模式,讓小孩不能有自己的感受和表達,久而久之形成了慣用的應對模式,不尊重自己內(nèi)在的感受,將別人的事情當成最大的事情,自己的身體和情緒不當回事,很多時候把自己累得要死,卻沒有獲得別人的尊重和認可。
肆、負性情緒壓抑越來越多。因為不能辯駁,無法反抗,內(nèi)在的憤怒、恨、痛苦等情緒越積越多,又必須維系聽話懂事的面具,導致內(nèi)外失衡,明明不想做,不想聽,卻不得不去做。
伍、以情緒爆發(fā)的方式表達。聽話懂事的小孩會用討好的方式處理人際關(guān)系,時間久了,當自身的狀態(tài)到極限后,內(nèi)在的負面情緒壓抑不住時,會通過極端的歇斯底里的方式來爆發(fā),傷害自己也傷害他人,情緒爆發(fā)完后又很自責和后悔,更加用低下討好的方式來彌補,形成壹個情緒積累和釋放的循環(huán)表達模式。
陸、沒有主見,不會選擇,敏感在意他人的評價。因為從小被剝奪了自主思考的能力,人格不能獨立,失去了對人生的掌控力,有時都不能為自己選擇,買個衣服都要問下別人的意見,依附在他人的認可和評價體系上,有時自己的小孩的評價都會傷到她(他),這樣會引起個體內(nèi)在的強大矛盾沖突,壹邊自責悔恨,壹邊依附遵從,對他人的話語非常在意,導致內(nèi)耗嚴重。
柒、軀體化疾病表達內(nèi)在沖突。因為長期壓抑累積的情緒能量,如憤怒、恐懼、攻擊性、思慮過多、性壓抑、屈辱、羞愧等等,不知道如何正確的表達情緒和感受,這些能量最后會轉(zhuǎn)化成為軀體疾病,如高血壓、肺炎、胃部不適、關(guān)節(jié)痛、頸部、腰背部酸痛、頭疼頭暈、便秘、前列腺問題、子宮肌瘤、肝炎等等。最后通過自殘和自我折磨的方式懲罰自己,壹點點的消耗自己的生命。
綜合:小孩就是小孩,玩和游戲是小孩的天性,陪伴著小孩成長,而不是將小孩塑造成壹個聽話懂事的機器人,讓小孩的自我得到空間長大,自動自發(fā)的面對自己的人生。
作者簡介:阿蘇,在心理學成長的道路行走15年時光,以心理咨詢?yōu)榻K生事業(yè)。北京鳳凰心理咨詢中心創(chuàng)始人,長沙阿蘇心理工作室創(chuàng)始人,心理動力學傾向整合型咨詢師,在東西方智慧中默默求索,體悟心理咨詢之道,融合心理咨詢之術(shù),將心理學的點滴收獲在生活中活出來。