中考前學生不上學怎么教育[考前心理輔導]

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水老師：郭老師你好，偶然的機會拜讀了你的文章太好了

青少年心理咨詢師：呵呵，多多批評

水老師：我是個中學高級教師，妻子與女兒的問題很困擾

青少年心理咨詢師：哦

水老師：先說說女兒吧，小學一年級但是成績在班級后面幾位，昨天考試95分，閱讀題錯了，其它基礎寫子什么都挺好的老師把她叫到辦公室說是倒數(shù)幾名了，可是我覺得我們付出也挺多的每天晚上都賠著她，作為教師我覺得最不希望看到的結果還是出現(xiàn)了，我本以為我女兒至少中等應該有

青少年心理咨詢師：那你說考試的目的是什么呢?難道是為名次和分數(shù)而考的嗎?

水老師：話是這么說，可是還是不能接受，是不是她這樣的情況到以后更加跟不上學習了，盡管我都知道要賞識教育不能批評要鼓勵可是還是忍不住

青少年心理咨詢師：考試的目的，對于教師來講，考試的目的是了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的缺陷或漏洞，然后通過自我進一步的總結和反思，找出針對性地改進和提高的方法，進而在今后的教育教學之中更好的加以運用;對于學生來講，考試的目的是為了查缺補漏，發(fā)現(xiàn)自己的不足(看看在哪些方面還不夠扎實，那些知識點還沒有掌握，做題是否符合規(guī)范等等)，然后進行針對性地學習和提高;對于家長來講，考試的目的是為了幫助和引導孩子找出考試所暴露的問題，比如努力程度不夠，學習方法不正確，學習習慣上存在問題，不會科學用腦學習效率不高等等，然后誘導孩子自己了解自己→自己發(fā)現(xiàn)自己→自己肯定自己→自己超越自己。

水老師：我發(fā)現(xiàn)她很關注自己的外在形象，幾乎每天都要換衣服，你說是不是病，很少能讓她一件衣服穿幾天，每天要換裙子什么的，有一次甚至把衣服放在書包里拿到學校去換，我們家長好像很樸實的那種，

青少年心理咨詢師：這是孩子干凈整潔、愛美的表現(xiàn)，這是很正常的心理表現(xiàn)哦

水老師：每天要換估計有點過了，她會胡亂搭配，冬天拿出夏天的裙子穿在外面，不知郭老師有何高見，謝謝

青少年心理咨詢師：那你給孩子講過怎么搭配才顯得更美嗎?

水老師：講過，可是她有自己的一套，不接受我們的建議，她覺得這樣好看那樣不好看

青少年心理咨詢師：怎么穿著才能表現(xiàn)出人的形象和氣質么?由此引導孩子進一步追求內(nèi)在美

水老師：和她講她估計還小反正她不聽的，最揪心的是學習每天學習時間蠻長的一年級，每天要9點睡覺，可是效果不好，當然還要彈琴，還有眼睛弱視醫(yī)生讓她每天練大約40分鐘電腦，我覺得付出沒有回報想想她也很可憐的

青少年心理咨詢師：其實孩子的回報不在成績上，而應該在良好的行為習慣和品行上

水老師：品行倒是不錯，對人很有禮貌，對長輩也很尊敬的，看起來也很機靈外向的

青少年心理咨詢師：小學低年的學生最關鍵的是行為習慣和品行，特別是做事的程序性的培養(yǎng)

水老師：請問郭老師做事程序性怎么培養(yǎng)，不夠耐心，不會做或做不好她表現(xiàn)的很煩躁，不是如何去耐心做，比如數(shù)學不會我們和她說她很不耐煩很煩躁，不愿意靜心來聽，彈琴彈10分鐘就不情愿了，一直看時間，另外可能怕我們兇她，她現(xiàn)在幾乎是報喜不報憂，每天都說老師表揚她了，只有幾個小朋友老師今天表揚了，我很懷疑她說話的真實性，她的心態(tài)過好，其它小朋友都操心自己的成績不到100分會哭，她不會，問她說了很可憐的一句話，我反正很少考到100分的，有時候說有什么好哭的下次考好點就行了，昨天考了95分還很開心說自己是優(yōu)，學習不投入，朗讀么聲音很輕，;學習不主動，不會自己想到要復習，磨磨蹭蹭速度很慢;學習沒有耐心，不愿意動腦筋，故事書么家里我買了很多，以前都是我給她講，現(xiàn)在想培養(yǎng)她的閱讀能力讓她自己看，她索性不看了，要么還是看看插圖什么的，小學低年的學生最關鍵的是行為習慣是什么?怎么培養(yǎng)?求高見，拜托拜托

青少年心理咨詢師：下面是我所列一個孩子放學回家之后的做事程序，請你根據(jù)你的孩子的情況來參考：放學進門書包歸位→洗手洗腳換鞋襪→充食喝水精力好→坐定復習過電影→完成作業(yè)是當務→檢查對錯需仔細→明天學啥先預習→收拾準備上學具→表揚孩子做得好。這樣一步步做下來，并堅持一個學期乃至一年，這樣孩子每天不僅會很有成就感，而且也會強化孩子的良好學習與生活習慣。

水老師：現(xiàn)在我們也在復習預習不過都是大人陪著的

青少年心理咨詢師：陪孩子是做父母的最重要的事情，什么事情都沒有陪孩子養(yǎng)成良好的行為習慣重要

水老師：是不是我們?nèi)膛阒龑е滤粫灾鲗W習了

青少年心理咨詢師：你可以運用運用代幣法。

水老師：她做作業(yè)我們都陪著她，她洗手我們督促她，她每天整理書包整理的很好知道看著課程表幾乎很少整理錯的都是她自己在弄的

青少年心理咨詢師：先了解孩子的興趣與愿望——最喜歡做什么，最希望擁有什么，比如玩滑板、看漫畫書籍等等，然后與孩子一起羅列出嚴格執(zhí)行計劃，按時完成計劃、字跡工整、作業(yè)認真且規(guī)范等等，然后以“代幣”的方式制定獎懲措施：1.比如每門課的作業(yè)認真且規(guī)范，記5分，所學的單詞識記全面牢固，切都英語課文4分鐘，記5分;，2.比如每天嚴格執(zhí)行且在保質保量完成，記1個小紅旗;3.比如字跡工整，記5分;4.每天課前預習課文并找出了自己存在的問題，且?guī)е鴨栴}進課堂，記1個小紅旗;5.每周復習前面所學的內(nèi)容，且保質保量完成，記1個小紅旗;6.額外獎勵：以上四項當天全部做到，記5分;連續(xù)堅持一周記1個小紅旗;7.，10分可換一個小紅旗。如果某項沒有按約定做要加倍扣除相應的分數(shù)或小紅旗，作為懲罰。確定“代幣”與獎勵的兌換標準：1.30個小紅旗獎勵玩滑板兩個小時;2.80個小紅旗獎勵一本漫畫書;3.100個小紅旗獎勵最喜歡的漫畫書一套;……。這個措施要根據(jù)你孩子的具體情況來改編制定。如果你能堅持用以上方式方法來管理孩子21天，那么孩子就會初步建立良好的學習習慣，如果繼續(xù)堅持接下來的49天，那么孩子就會初步養(yǎng)成良好的學習習慣，如果繼續(xù)堅持接下來的81天，那么孩子就會養(yǎng)成良好的學習習慣。

水老師：我看到過你的文章里有介紹是很好，我要試試，可能貴在堅持，我?guī)缀醭松习嗨械臅r間都陪著女兒，付出感覺沒有回報好羨慕人家輕輕松松就能搞定

青少年心理咨詢師：我們常說教育孩子要順心隨性

水老師：順心隨性什么意思，郭老師

青少年心理咨詢師：順其心理特點，跟隨其性格特點，由此向更積極的方面去開發(fā)。所以要多多運用培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的方法(我的網(wǎng)站上有)來教育、引導、激勵和激發(fā)孩子

水老師：不知道她的心理特點和性格特點到底是什么，怎樣向更積極的方面去開發(fā)，就喜歡玩，呵呵

青少年心理咨詢師：作為父母要睜開認識、了解和發(fā)現(xiàn)性格和日常生活之中的優(yōu)點，多多表揚、欣賞、認可和肯定孩子，人的本質之中最渴望的就是得到他人的欣賞

水老師：可能學習是要悟性的

青少年心理咨詢師：由此我要說的是好孩子是欣賞和表揚出來的，好妻子是欣賞和表揚出來的。

水老師：作為老師我覺得是這樣的學習靠天賦只是我們有時候不能承認特別是自己的孩子，有的學生沒多少投入產(chǎn)出很多，有學生投入很多產(chǎn)出很可憐，郭老師你認同嗎?

青少年心理咨詢師：人的潛力是很大的，特別是孩子無論精力也好、潛力也罷都是非常大的，所以我們在教育孩子的時候，任何時候都不說孩子太笨，腦子慢、行動不好;更不當著孩子的面在同事和親友面前說孩子多么多么辛苦，多么多么不容易，這樣就等于給了孩子不良的心理暗示

水老師：也只能這樣了，其實不是愛迪生確實說過“天才那就是1%的靈感加上99%的汗水”這句話，但是，我們的老師和教材偏偏每次都漏掉愛迪生后面那關鍵的一句話：“但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要”。

青少年心理咨詢師：我覺得這是你認識上的誤區(qū)

水老師：奇跡我覺得也只能出在個案上

青少年心理咨詢師：好多孩子之所以成績上不去，并不是學習天賦不行，而是我們更本就沒有教會學生抓學習的關鍵

水老師：郭老師我覺得就憑你這樣執(zhí)著你一定是一位優(yōu)秀教師，，你不會放棄任何一個學生

青少年心理咨詢師：更沒有教會孩子讀課本的方法以及復習的方法和規(guī)律，這其實是我們目前教育的通病

水老師：如果孩子在你這里肯定家長放心，至少你給了孩子家長無窮的希望

青少年心理咨詢師：我們目前的教育是在看分數(shù)、看排名

水老師：哪怕知道不可能聽了你的教導都覺得無限可能，這就是你的人格魅力

青少年心理咨詢師：這恰恰抹殺了孩子的可持續(xù)發(fā)展

水老師：我們很多老師都是唯分數(shù)論，事實確實如此可是現(xiàn)在的教育體制不唯分數(shù)論也難，很少有人能跳出這個圈子盡管道理都知道，所以你是高人

青少年心理咨詢師：就拿你的孩子來說，100分的試卷考了95分，我們還說她是差生，這就叫我不明白了，什么叫優(yōu)等生呢?

水老師：很多教師都是凡人，我也是，你說一年級的小朋友做作業(yè)需要家長陪呢還是讓她自己做更好

青少年心理咨詢師：根本不是凡人，而是畸形的教育制度下的畸形人，你對中國的教育體制報幻想嗎

青少年心理咨詢師：一年級的孩子一定是要陪的

水老師：怎么陪孩子給點建議，指點迷津

青少年心理咨詢師：我們要把孩子扶上馬送一程

水老師：感覺不知道怎么做，作業(yè)么也都完成的，預習么也在預習的就是成績還是不行，至少不優(yōu)秀，可是班里其它小朋友據(jù)說沒花這么多心思的考得到很好，郁悶

青少年心理咨詢師：除了我上面所說的那個程序，陪孩子是需要智慧的，與孩子比賽(又快又好)，表揚孩子做得如何如何好

水老師：我們也表揚的

青少年心理咨詢師：關鍵是及時的表揚具體的行為，進一步激發(fā)她改正不良

水老師：聽君一番話，勝讀十年書，關于孩子的問題以后多指教，不勝感激涕零

青少年心理咨詢師：多運用“0×0教育模式”--指出孩子的優(yōu)點(0)，然后由“如果”或“假設”指出需要改進的地方(×)，最后進一步肯定(0)。

水老師：現(xiàn)在很少有你這樣無私的人了，心理咨詢收費昂貴到一小時上千塊，我老婆，估計有嚴重的心理問題

青少年心理咨詢師：哦

水老師：由于小時候眼睛有點斜視，造成體像障礙，心理學家的認定，因為小時候斜視么人家笑她然后就形成心理陰影，大學到極致把自己封閉起來，吃飯都不到食堂，春節(jié)都不做客，把自己關在房間，后來么動了手術基本看不出什么了，可是心理陰影留下了，現(xiàn)在也是教師，總覺得學生會取笑她，所以上課都沒法上好，總覺得自己不好，如果我和任何年齡的女性講話她都懷疑我喜歡她們不喜歡她，郁悶，為此我們經(jīng)常吵架

青少年心理咨詢師：體像障礙是屬于強迫癥中的一種

水老師：過年是她姐姐來我家做客，竟然說我們眉來眼去，郁悶

青少年心理咨詢師：這是需要心理調(diào)節(jié)和治療的

水老師：她說沒有人關心她，所以很家人關系都不好，包括她媽媽，一直說我不關心她，真是天知道

青少年心理咨詢師：這方面人家說的的確也有正確的一面

水老師：我開車接她上下班她說是正常的，我給她早早掛號看病，她說多很正常，不是關心她，整天提心吊膽怕她不開心

青少年心理咨詢師：從你對孩子的觀點和心理表現(xiàn)來看，我認為你平常缺乏對妻子的欣賞、認可、表揚和肯定的言行

水老師：也許吧，可是我?guī)缀醢鼣埩怂械氖虑?，連孩子梳頭等都是我在做的

青少年心理咨詢師：這個我理解，你說我該怎么做，郭老師，我們甚至要離婚，她也覺得不幸我也是，她總是自己很可憐，總說自己很可憐

青少年心理咨詢師：關鍵在于你言語和行為之上的欣賞、依賴以及調(diào)情

水老師：可是我也做的呀

青少年心理咨詢師：在日常生活和性格上多多發(fā)現(xiàn)妻子的優(yōu)點越具體、越及時的欣賞、認可、表揚和欣賞越好，如果你堅持運用欣賞、認可、表揚和肯定，那么妻子就越加會變得可愛和優(yōu)秀

水老師：另外她每天都會說辦公室里誰誰很煩，第二天一大清早都會說同事太煩影響她心情，聽她說那個同事不停地嘮叨，家里的事情，她心理上是有問題，這一點是肯定的，我所說的是你從自身做起來改善其心理和行為表現(xiàn)，影響了她情緒

青少年心理咨詢師：你可以建議她來和我聊一聊

水老師：我讓她戴上耳機做自己的事情她說對耳朵不好不聽然后就很抑郁，她說那個人煩死了，一天到晚說自己怎么，家里怎么樣?我?guī)ミ^一次上海看心理醫(yī)生，網(wǎng)上付費的也幫她聯(lián)系過，她很奇怪的我覺得，上次有一次我爸爸說電瓶車帶她好像路上碰到了，也是好意么，她說很討厭，討厭我爸爸的腔調(diào)，真是天曉得，我爸爸是退休教師專門來幫忙接孩子上學的，也沒什么得罪她，就是有時候要吹吹小牛，因為他原來做過小校長，所以她很討厭我爸爸的腔調(diào)，還說肯定不會討好我爸爸的，你要么去娶過一個老婆，說我爸爸輕浮，虛偽，真是天曉得，她還計較她姐姐小時候不給她自行車騎，她有一次騎了姐姐的自行車被姐姐罵的經(jīng)歷，所以她的眼里沒有一個人是真心的，好的，這次她要評高級了，竟然再怪我沒提醒她寫論文，沒告訴她論文的重要性，我說我不是和你說的嗎?她說，你這樣輕描淡寫算說呀，她的第一篇論文還是我?guī)退牡哪兀?真得很無辜，我要崩潰了，她上晚自習回家總是我?guī)退郎蕚浜昧碎_水什么的?喝藥的時候肯定幫她熬好藥，可是她還是感受不到這一切的，有時會瘋狂地說嫁了個好老公，有時有歇斯底里要離婚，而我是屬于性格很平穩(wěn)的那種類型，我都氣出病來了，肝臟不好她上次竟然說我不關心她，罪有應得是報應，我的上帝呀?心理醫(yī)生建議她信基督，我陪他去過一次教堂她說怕怕的，就不去了，現(xiàn)在她說要是我多關心一下她，她肯定不會這樣的，埋怨我，可是我覺得她自己有心理問題怎么能怪我呢?我已經(jīng)很苦悶了，我也幫不到她的心坎上，真是要命，每天下班我都擔驚受怕，是不是回到家又是一張苦瓜臉

青少年心理咨詢師：我非常理解

水老師：想想生活挺好的，有大套房子有車，工作也穩(wěn)定，可是如果能交換我寧愿不要這些，只要快樂

青少年心理咨詢師：但是你要知道你的妻子是心理有問題的人，所以要按心里有問題的人的方式來對待她

水老師：很難

青少年心理咨詢師：這個我很理解

水老師：關鍵是不知道如何做，我覺得她適合嫁個心理醫(yī)生

青少年心理咨詢師：的確非常難

水老師：她永遠有打不開的心結在，強調(diào)說她沒什么問題的，她不信的，她說自己也很苦惱，反正就是覺得自己不正常

青少年心理咨詢師：是啊，這需要專門的心理醫(yī)生來進行調(diào)節(jié)和治療。

水老師：也看了心理醫(yī)生，可是效果不大，心理醫(yī)生也估計煩了，說了很多她還是這樣，包括讓學生寫她的情況沒有學生寫她不好的，沒有同學覺得她外貌有問題，包括她的同學同事也不覺得她怎么樣，但是她就是覺得自己怪，跪求郭老師幫忙，其實本質上她很善良，也很能干的

青少年心理咨詢師：這是需要通過藥物與心理疏導，一般需要1年以上的治療周期。

水老師：我把你介紹給她，有勞你疏導可以嗎?你一般什么時間有空，或者你有什么好的心理醫(yī)生有關這方面的專家介紹給我，我們嘉興的心理醫(yī)生診斷為體像障礙，另外她很容易多想的，我先把你介紹給她，有勞你疏導可以嗎?謝謝

青少年心理咨詢師：可以