「心生涯」：領(lǐng)導(dǎo)的鼓肖婷勵需要如何回應(yīng)？

生涯小廚大曾丨壹心理專欄作家

壹無處不在的隱形規(guī)則

許多朋友都對職場當(dāng)中的“潛規(guī)則”特別感興趣，經(jīng)常會問壹些關(guān)于這個方面的問題，雖然許多問題的提出只不過是對這個話題充滿了好奇心，但是確實(shí)有不少朋友確實(shí)是在“潛規(guī)則”上栽了跟頭或走了彎路。

需要再次澄清壹下就是，這里所講的“潛規(guī)則”并非娛樂圈常見的那些內(nèi)容和形式，而是不像規(guī)章制度那樣明文規(guī)定出來，但又不得不遵守的隱形守則。這樣潛在存在著的規(guī)則不僅僅被管理者難以察覺，甚至是大部分管理者都不怎么意識到的。

得到陽光后的燦爛

“給你陽光你就燦爛”，其實(shí)就是職場新人特別容易碰觸的壹個潛在危險。舉個具體的例子，有位朋友壹直加班到很晚，被正要離開的領(lǐng)導(dǎo)看到了，領(lǐng)導(dǎo)說了幾句勉勵的話讓這位朋友頓時心花怒放，而當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)建議他早點(diǎn)回家的時候，他在興奮當(dāng)中隨口回答:“好啦好啦！壹會就搞定了，您不用管我了呢……”

對于這樣壹個情景相信許多朋友并不陌生，而且似乎是再正常不過的對話過程了，難道這里面還會有什么問題嗎？答案是極有可能！

事實(shí)上，類似的溝通模式最常見的其實(shí)是發(fā)生在小孩和家長之間，往往是父母在出于關(guān)心給予小孩壹些建議的時候，被小孩拒絕了——比如建議玩到很晚的小孩早點(diǎn)休息。如果從ta交互分析心理學(xué)的角度，其實(shí)我們是可以清楚的解釋這個過程的——首先是家長處在“照顧型父母”的狀態(tài)下表示對小孩的關(guān)心，然后繼續(xù)處在這個狀態(tài)提出睡覺的建議，而小孩則是處在“自由型兒童”的狀態(tài)做出了拒絕的回應(yīng)。

我們可以想象壹下，假如這個溝通的過程發(fā)生在“控制型父母”能量特別高的家長身上，又會有什么不同呢？那時肯定就不是出于關(guān)心而建議小孩去睡覺了，而是直接推開房門滿臉怒氣的大喊:“你看看都幾點(diǎn)了！怎么還不睡覺！是不是皮又癢了……”面對著這樣的父母，假如你是小孩，還能繼續(xù)處在“自由型兒童”的狀態(tài)繼續(xù)愉快的玩耍嗎？

聊到這里，再反過來看前面提到的員工與領(lǐng)導(dǎo)溝通的例子，就不難發(fā)現(xiàn)其中有可能存在的問題了——家長都有可能處在“控制型父母”的狀態(tài)，你眼前的領(lǐng)導(dǎo)真的會壹直處在“照顧型父母”的能量之下嗎？

關(guān)心或許只是禮節(jié)

在職場當(dāng)中，確實(shí)有許許多多的管理者都是有著比較高的“照顧型父母”能量的，而他們確實(shí)是特別關(guān)心手下的員工，而且會很理解和包容那員工的些心直口快的做法。如果自己遇到的是這樣的壹種領(lǐng)導(dǎo)，那么前面所講述的溝通過程也就沒什么大不了的了，甚至這種反饋模式更能拉近彼此之間的關(guān)系。

真正的風(fēng)險在哪里呢？那就是許多管理者有著比較高的“控制型父母”的能量，但是作為管理者，他在這個情景之下要禮節(jié)性的向你表示關(guān)心。如果從ta交互分析心理學(xué)的視角來看，在你看來他是處在“照顧型父母”的能量之下表示關(guān)心，其實(shí)在他的位置上只是處在“成人自我”或者“順從型兒童”（遵守社交禮節(jié)）的狀態(tài)下陪你走個過場而已。

面對這樣的領(lǐng)導(dǎo)，如果你繼續(xù)用那種“自由型兒童”的語氣做出回應(yīng)，就確實(shí)不太合適了。因?yàn)槿绻I(lǐng)導(dǎo)是個“控制型父母”或者“成人自我”能量比較強(qiáng)的人，其實(shí)是很看不慣“自由型兒童”能量比較高的下屬的——前者會感覺這樣的下屬不服管理、過于自我，后者會感覺這樣的下屬不夠沉穩(wěn)、缺少理性。

經(jīng)驗(yàn)也要因人而異

或許有些朋友會提出質(zhì)疑，因?yàn)樵S多人的成功經(jīng)驗(yàn)都提到在職場當(dāng)中壹定要直爽壹些，沒有了個性反而會不被重視。其實(shí)，這些經(jīng)驗(yàn)本身并沒有什么問題，真正的問題是出在了我們只顧模仿和借鑒經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中所介紹的做法，卻忽略了經(jīng)驗(yàn)背后的環(huán)境因素——人，是極其重要的壹種環(huán)境因素！

“潛規(guī)則”的積極作用是什么呢？其實(shí)就是讓處在規(guī)則之下的人們盡快達(dá)成壹種心理層面上的默契，而所達(dá)成的默契的具體程度則決定了壹個人能否融入這個團(tuán)隊(duì)。

雖然說ta交互分析心理學(xué)壹直在強(qiáng)調(diào)我們體內(nèi)的伍種能量各有優(yōu)劣，但是初入職場的人們還是要盡可能多的表現(xiàn)和使用“順從型兒童”和“成人自我”的能量組合——前者可以讓我們通過暫時的隱忍和收斂規(guī)避風(fēng)險，留下足夠的時間和空間讓后者盡快分析出后面要更多的啟用哪些能量來獲得更好的職業(yè)發(fā)現(xiàn)。

具體到題目中的話題，如果你了解自己的領(lǐng)導(dǎo)是哪種能量占主導(dǎo)的時候，自然可以選擇對應(yīng)的能量予以回饋，但是如果你實(shí)在沒搞清楚的話，那還是老老實(shí)實(shí)的處在“順從型兒童”能量之下進(jìn)行回答:“好的，謝謝您的關(guān)心，我再有壹小段時間就能完成了，然后就可以會去了，您先早點(diǎn)回去休息吧……”

除此之外，還是要多說壹點(diǎn)，那就是面對領(lǐng)導(dǎo)客氣壹些終究不是什么壞事。因?yàn)楫?dāng)領(lǐng)導(dǎo)的都是要樹立威信的，多多少少都是有點(diǎn)脾氣的，他們嘴上不說，但是心里有數(shù)——作為下屬就是要服從安排的，恭敬壹些還是要比沒大沒小的態(tài)度讓人覺得舒服的。

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當(dāng)我們還在糾結(jié)究竟要就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)時，卻不知道早在自己穿著開襠褲的時候就已經(jīng)被這個世界設(shè)計(jì)好了壹生的路線！職業(yè)決策、環(huán)境適應(yīng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、管理執(zhí)行、人際關(guān)系、情緒壓力、生活平衡……這壹切生涯主題的順利與否都取決于早已被“預(yù)裝”在體內(nèi)的操作系統(tǒng)是否依然兼容我們面對的人生新階段。如何借助心理學(xué)實(shí)現(xiàn)內(nèi)在固有生涯模式的優(yōu)化與突破？如何發(fā)掘和駕馭與生俱來的內(nèi)在資源尋回生涯發(fā)展的自主權(quán)力？所有答案，盡在《心生涯》。

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