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導讀前幾天,一位家長向咱們咨詢:“最近一段時間,教師反映孩子特別好動、上課時左顧右盼、經(jīng)常分神、愛搞小動作,回家后也不能準時完結家庭作業(yè),學習成績?nèi)毡∥魃?。這孩子究竟是調(diào)皮好動仍是得了多動癥?”兒童好動是天分,他們經(jīng)過調(diào)查、仿照、游玩、游...
前幾天,一位家長向咱們咨詢:“最近一段時間,教師反映孩子特別好動、上課時左顧右盼、經(jīng)常分神、愛搞小動作,回家后也不能準時完結家庭作業(yè),學習成績?nèi)毡∥魃?。這孩子究竟是調(diào)皮好動仍是得了多動癥?”
兒童好動是天分,他們經(jīng)過調(diào)查、仿照、游玩、游戲乃至爭持來了解、習慣這個國際,而“調(diào)皮好動”僅僅某些孩子的特性罷了。
但留意缺點多動妨礙,俗稱“多動癥”,是最常見的兒童少年時期的心思行為疾病。
一般起病于6歲曾經(jīng),學齡期癥狀顯著,隨年紀增大逐漸好轉,部分病例可連續(xù)到成年;
多動癥不是不良教育的成果,也不是孩子固執(zhí)、不聽話的成果;
研討證明,它和中樞神經(jīng)功用失調(diào)有關,受社會心思因素影響。
調(diào)皮好動OR多動癥?
在留意力方面:調(diào)皮孩子對感興趣的事物能專心致志,還厭煩他人攪擾,而多動癥孩子玩什么都心猿意馬和無法有頭有尾;
在自控力方面:調(diào)皮孩子在生疏的環(huán)境里和特別要求下能束縛自己,能夠默坐,而多動癥孩子底子坐不住,靜不下來;
在行為活動方面:調(diào)皮孩子的好動行為一般是有原因、有意圖,而多動癥孩子的行為具有激動性,缺少意圖性;
在生理方面:調(diào)皮孩子思路靈敏、動作和諧、沒有回憶辨認的缺點,而多動癥孩子則有顯著缺乏;
在辦理方面:調(diào)皮孩子能聽家長話,遵守辦理,而多動癥的患兒不遵守辦理、頑強,想要得到的東西就非要不可,不然哭鬧。
總歸,多動癥兒童的主要特征為留意力不會集、簡單分神、多動、激動、行為冒失、不顧成果。當家長發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常有這些體現(xiàn),且繼續(xù)時間三個月以上,特別是在兩個以上的不同場合都會做出不合適的行為,他們無法控制,則應盡早到兒童專科醫(yī)院做進一步的查看及評價。
多動癥不醫(yī)治會有什么成果嗎?
1、影響學習,長時間留意力不會集,學習成績動搖大;
2、影響性情,長時間遭受教師家長批判,導致自信心缺乏、心情把控能力差;
3、影響交際,由于克己能力差,常由于多言或激動行為,與同學發(fā)生沖突,簡單遭到同學之間的排擠。
現(xiàn)在在我國,每100個學齡兒童中就有5-7個多動癥兒童,假如不經(jīng)過醫(yī)治,學齡期多動癥兒童70%的癥狀將會繼續(xù)到青春期,30%的癥狀將一向連續(xù)至成年,呈現(xiàn)反社會行為、藥物成癮、違法犯罪的危險性是常人的5-10倍。
兒童多動癥患者的日常日子和社會功用所發(fā)生的不良成果遠遠超出了疾病自身。因而,要加強兒童多動癥的篩查,在發(fā)現(xiàn)患病后積極主動的合作醫(yī)師醫(yī)治,才干獲得更好的恢復作用。
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