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導讀在孩子眼中,父母越強大,他們的依賴性可能越強,懂得向孩子示弱的父母反而成就了孩子的“強大”。父母一定要理解,示弱并不是軟弱,示弱也是一種智慧。父母借助孩子渴求獨立的心理,適當?shù)叵蚝⒆邮救?,給孩子一定的自主權(quán),激發(fā)孩子的雄心和信心,對孩子的成長更有利。首先,在生活中我們要學會向孩子示弱有位媽媽,自己生病了,還要強撐著給孩子做飯、洗衣服,而孩子一邊玩游戲,一邊抱怨媽媽做的飯不好吃。而同樣是生病了,另...
在孩子眼中,父母越強大,他們的依賴性可能越強,懂得向孩子示弱的父母反而成就了孩子的“強大”。
父母一定要理解,示弱并不是軟弱,示弱也是一種智慧。父母借助孩子渴求獨立的心理,適當?shù)叵蚝⒆邮救?,給孩子一定的自主權(quán),激發(fā)孩子的雄心和信心,對孩子的成長更有利。
首先,在生活中我們要學會向孩子示弱
有位媽媽,自己生病了,還要強撐著給孩子做飯、洗衣服,而孩子一邊玩游戲,一邊抱怨媽媽做的飯不好吃。而同樣是生病了,另一位媽媽卻明確告訴孩子,現(xiàn)在自己發(fā)燒無力,孩子要自己做飯,而且要給媽媽端水送藥。結(jié)果孩子不但自己做了飯菜,還跑前跑后地照顧媽媽。
其次,在學習上我們要學會向孩子示弱
很多孩子在學習中遇到困難的時候,會習慣于向父母求助,“媽媽,這個字念什么?”“爸爸,這道題如何解答?”這時多數(shù)父母都會積極配合,好像不回答不能顯示自己的知識水平,還怕挫傷孩子學習的積極性。
其實不然,如果孩子很輕易地從父母那里得到幫助,就會減少思考的機會,父母這時候其實可以示弱,讓孩子自己嘗試解決問題。“這個字媽媽也不認識,你自己查查字典,然后還要告訴媽媽好嗎”,“這道題確實很復雜,咱們一起看看例題吧,看看誰能先想出解題的方法”。
父母還可以主動向孩子請教問題,讓孩子做自己的老師,這樣孩子學習的主動性更容易得到提高。
最后,在交往上我們要學會向孩子示弱
有些孩子不愿意與人交往,甚至害怕與人交往,本來該自己去做的事情,卻找爸爸媽媽幫忙,比如報名參加舞蹈班,不敢自己去報名,就要求媽媽陪著去;自己在班里受了委屈,想向老師申訴,卻不知怎么說,就讓父母給老師打電話。這時父母最好示弱,讓孩子自己想辦法處理,幾次過后,孩子處理這些問題就游刃有余了,甚至可能比父母出面解決得還要好。
總之,“弱小”的父母會把孩子推到困難的面前,讓孩子學著去面對、去解決,促使孩子慢慢提高自己的能力。