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在管理孩子玩手機(jī)時(shí),家長們要先自己學(xué)會(huì)如何面對互聯(lián)網(wǎng)

更新日期:2021-08-28 03:49:39  來源:m.tokeny.cn

導(dǎo)讀說起目前什么最火,當(dāng)然要數(shù)手機(jī)最火,尤其是互聯(lián)網(wǎng)從PC電腦端變成了互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)移動(dòng)端后,手機(jī)的使用者出現(xiàn)了井噴的現(xiàn)象,這里除了成年手機(jī)用戶外,更是有相當(dāng)一部分手機(jī)用戶是兒童、青少年。手機(jī)作為如今已然成為普通大眾生活中必不可少的東西了,每天人們刷微博、聊微信、逛淘寶...

說起目前什么最火,當(dāng)然要數(shù)手機(jī)最火,尤其是互聯(lián)網(wǎng)從PC電腦端變成了互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)移動(dòng)端后,手機(jī)的使用者出現(xiàn)了井噴的現(xiàn)象,這里除了成年手機(jī)用戶外,更是有相當(dāng)一部分手機(jī)用戶是兒童、青少年。

手機(jī)作為如今已然成為普通大眾生活中必不可少的東西了,每天人們刷微博、聊微信、逛淘寶、瀏覽網(wǎng)頁信息、觀看視頻等等。多彩紛呈的互聯(lián)網(wǎng)世界讓我們?nèi)伺c人之間的關(guān)系更為緊密,但事實(shí)真的如此嗎?

有時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)大家聚餐時(shí),人們變成了低頭族,餐桌上大家變得不怎么交流了,都只顧自己看著手機(jī);有時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)到了深夜,人們睡覺前都會(huì)盯著手機(jī)瀏覽一番,不知不覺已到凌晨深夜;有時(shí),我們會(huì)看到有些孩子每天只顧看手機(jī),玩游戲,甚至接觸不健康信息,嚴(yán)重影響自身的學(xué)習(xí)和成長;有更甚者,為了看手機(jī),玩有手機(jī),沒有注意前方的道路,掉進(jìn)購物廣場水池,撞到電線桿上做出令人啼笑皆非的事情來。

在家庭教育中,有的家長們?yōu)榱俗屪约旱暮⒆舆h(yuǎn)離手機(jī),安心學(xué)習(xí),是想盡了辦法,比如不給孩子買手機(jī),需要用時(shí)用家長的手機(jī);又比如給手機(jī)設(shè)定各種密碼鎖;還有的家長會(huì)嚴(yán)格限制孩子玩手機(jī)的時(shí)間,玩手機(jī)前需要征求家長同意等等。但這些方法面對孩子時(shí),卻效果甚微,因?yàn)楫?dāng)孩子面臨無法玩手機(jī)時(shí),會(huì)想出比家長更聰明的辦法,讓家長們防不勝防,所以說家長們對此有種深刻的焦慮和擔(dān)憂。

從內(nèi)心來講家長們真的是害怕“手機(jī)”把自己的孩子給害了,因?yàn)榧议L們懂得如何控制自己,而孩子們自控力很差,不懂得自己控制自己如何玩手機(jī),玩多長時(shí)間??墒聦?shí)真的是如此嗎?

在平常有一個(gè)很普通的詞語“需要”,可是“需要”在心理學(xué)中具有很大的意義,而且這個(gè)詞語對親密關(guān)系的質(zhì)量有著重要的影響,家庭教育中如果家長們理解了這個(gè)詞語的含義,那對孩子玩手機(jī)就會(huì)有不一樣的理解,也會(huì)懂得如何讓孩子跟自己更親密,母子間、父子間也會(huì)懂得互相理解,發(fā)展出良性的親子關(guān)系。

需要:是指人們感到某種缺乏而力求獲得滿足的心理傾向,它是我們自身和外部生活條件的要求在大腦中的反映,是人類與生俱來的基本要求。當(dāng)我們饑餓時(shí)我們會(huì)尋找食物;當(dāng)我們渴時(shí)會(huì)尋找飲用水;當(dāng)我們困時(shí)會(huì)去休息、睡眠;當(dāng)我們害怕時(shí)會(huì)尋找他人給予自己心理支持。那當(dāng)我們玩手機(jī)時(shí),準(zhǔn)確來說當(dāng)孩子玩手機(jī)時(shí),他是為了什么呢?

手機(jī)準(zhǔn)確意義來說,它的本質(zhì)就是信息傳遞的媒介,我們表面在盯著手機(jī)瀏覽,看似是手機(jī)的魔力吸引著我們,其實(shí)不是,而是手機(jī)承載的內(nèi)容吸引著我們,而對于孩子來說,這些內(nèi)容是他從未見過的世界,出于對未知世界的好奇心使然,孩子很容易迷戀這個(gè)既存在又不真實(shí)的世界。

說存在這樣個(gè)世界,是因?yàn)槭謾C(jī)里的內(nèi)容世界是客觀存在的,它的內(nèi)容是我們生存世界確實(shí)發(fā)生的事情;說這個(gè)世界不真實(shí),是因?yàn)樗膬?nèi)容往往只是表象、是偏面的、手機(jī)內(nèi)容反應(yīng)出來的僅僅是現(xiàn)實(shí)世界的冰山一角,這都是互聯(lián)網(wǎng)中編輯們加工的結(jié)果。

孩子面對手機(jī)時(shí)出現(xiàn)了好奇心,這肯定是好事,因?yàn)楹闷嫘目梢詭椭⒆佑懈玫膶W(xué)習(xí)能力,而且是自發(fā)的學(xué)習(xí),對于這一點(diǎn)家長們要明白孩子玩手機(jī)只是為了滿足自己的好奇心而已。

但由于互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容、信息是爆炸式的,碎片式的,所以這對孩子的價(jià)值觀有很大的影響,這也就是為什么家長們面對孩子玩手機(jī)會(huì)有這深刻焦慮和擔(dān)憂的原因,家長們擔(dān)心“手機(jī)”害了孩子,本質(zhì)上擔(dān)心的是孩子接觸這些碎片化的信息會(huì)產(chǎn)生不正確的價(jià)值觀,從而影響孩子的成長,而且有研究顯示,高科技產(chǎn)品的副作用主要表現(xiàn)缺乏同情心、出現(xiàn)欺凌現(xiàn)象等。

我們家長們說是管理孩子玩手機(jī),更準(zhǔn)確說是要教會(huì)孩子面對爆炸式、碎片化的互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容時(shí),該如何面對和選擇,該如何理解有意義的信息,排除抵制不良的信息才是真正意義上的“玩”手機(jī)。

所以在管理孩子玩手機(jī)時(shí),家長們要先自己學(xué)會(huì)如何面對互聯(lián)網(wǎng),反思自己對待互聯(lián)網(wǎng)信息的態(tài)度才是第一步。

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