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導(dǎo)讀文:王春暉|壹心理專(zhuān)欄作者我們每個(gè)人都渴望擁有高質(zhì)量的親密關(guān)系,壹段高質(zhì)量的親密關(guān)系可以幫助我們擺脫孤獨(dú)感、增加創(chuàng)造力,甚至在親密關(guān)系中我們的人格也可以得到成長(zhǎng)。心理學(xué)家艾瑞克森在“人格發(fā)展的八階段理論”中也提到,成年早期的我們主要克服的沖突即是親密與孤獨(dú)之間的沖突,而親密關(guān)系的需要從成年早期開(kāi)始會(huì)延續(xù)至我們的壹生。但是,愛(ài)的...
文:王春暉|壹心理專(zhuān)欄作者
我們每個(gè)人都渴望擁有高質(zhì)量的親密關(guān)系,壹段高質(zhì)量的親密關(guān)系可以幫助我們擺脫孤獨(dú)感、增加創(chuàng)造力,甚至在親密關(guān)系中我們的人格也可以得到成長(zhǎng)。
心理學(xué)家艾瑞克森在“人格發(fā)展的八階段理論”中也提到,成年早期的我們主要克服的沖突即是親密與孤獨(dú)之間的沖突,而親密關(guān)系的需要從成年早期開(kāi)始會(huì)延續(xù)至我們的壹生。
但是,愛(ài)的天性,我們每個(gè)人都有,而愛(ài)的能力,則需要我們不斷地學(xué)習(xí)和完善。壹段高質(zhì)量的親密關(guān)系并不會(huì)像炎熱夏季的陣雨壹樣說(shuō)來(lái)就來(lái),而是需要我們先提高自己愛(ài)的能力。
1.“共情”能力
你真的理解對(duì)方在說(shuō)什么嗎?
想象壹下這樣幾段場(chǎng)景,壹對(duì)伴侶相互之間訴說(shuō)著各自生活中的瑣事和煩惱,你壹句我壹句,然而雖然話說(shuō)了不少,卻依然沒(méi)有在傾訴中得到治愈的感覺(jué);失戀的時(shí)候壹個(gè)人在房間聽(tīng)著電臺(tái),忽然其中壹句歌詞的觸動(dòng)就使我們淚流滿(mǎn)面。為何長(zhǎng)時(shí)間的傾訴無(wú)法增加親密感,而壹首歌壹句歌詞卻能讓我們?cè)僖矡o(wú)法壓抑內(nèi)心中的感受?
在情感的交流中需要的不僅僅是相互地傾訴,更重要的是相互的共情。共情是心理學(xué)的壹個(gè)概念,指的是壹個(gè)人可以在交流中感受到他人的情感、思維、想法。在親密關(guān)系中最重要的感受是感覺(jué)到自己被另壹半理解和關(guān)注,溝通中事件的本身并不重要,能夠感受到自己在溝通中被理解和關(guān)注才是是否可以在傾訴中得到“治愈感”的關(guān)鍵。
當(dāng)我們可以感受到對(duì)方的難過(guò)、喜悅、挫折并將對(duì)方的感受反饋給對(duì)方的時(shí)候,另壹半會(huì)覺(jué)得在溝通中是被理解和關(guān)注的,甚至有時(shí)候我們并不需要使用任何的言語(yǔ)表達(dá),僅僅只是壹個(gè)擁抱、壹個(gè)輕吻、壹段時(shí)間的陪伴就可以達(dá)到治愈的效果。
共情能力并不是我們天生就有的,而是在成長(zhǎng)的過(guò)程中習(xí)得的。在年幼的時(shí)候,父親母親會(huì)不斷地反饋我們成長(zhǎng)過(guò)程中的感受,告訴我們:這種感覺(jué)是難過(guò),而那種是喜悅。這是憤怒而那種感受則是悲傷。在這種持續(xù)不斷被共情的過(guò)程中,我們逐漸有了感受自我和共情他人的能力。
如果我們小時(shí)候的教育并沒(méi)有使我們擁有這種感同身受的能力,那么,不如先從“共情自己”做起,磨練自己的共情能力,了解當(dāng)下的自己有什么感受,想法。當(dāng)我們成長(zhǎng)為壹個(gè)與自己關(guān)系更加親密的人時(shí),我們也可以與他人更好地建立關(guān)系。
2.“好好說(shuō)話”的能力
情感交流中如何表達(dá)自己的感受
“男人來(lái)自火星,女人來(lái)自金星”這是風(fēng)靡全球的暢銷(xiāo)書(shū)中的壹段話,說(shuō)的是男人和女人是兩種截然不同的生物,在思維方式和處理問(wèn)題的角度上會(huì)有許多的不同。在親密關(guān)系中也是這樣,男性是高工具性低表達(dá)性的思維方式,在遇到問(wèn)題的時(shí)候,首先使用的是邏輯思維-即“用什么方法可以解決問(wèn)題”。而女性則完全相反,女性大多數(shù)時(shí)候是高表達(dá)性低工具性的,所以在遇到問(wèn)題的時(shí)候想到的是“找壹個(gè)人說(shuō)壹說(shuō),聊壹聊感受”。也許正是這種思維方式的差異,所以造成了在親密關(guān)系中達(dá)到相互理解不如與同性朋友之間達(dá)成相互理解來(lái)的容易。
沒(méi)有情感交流的親密關(guān)系猶如壹具空殼,雖然身在其中,但還是會(huì)感到孤獨(dú)。有效的情感交流會(huì)增加伴侶雙方的親密感,使伴侶雙方感到自己是被對(duì)方所理解的,從而避免在親密關(guān)系中感到孤獨(dú)。而情感表達(dá)則是溝通中的第壹步。
美國(guó)心理學(xué)家在《親密關(guān)系》壹書(shū)中介紹了壹種情侶間有效溝通的表述方法-第壹人稱(chēng)表述。在親密關(guān)系中我們?cè)诒磉_(dá)感受的時(shí)候應(yīng)該更多地使用"我"來(lái)作為壹句句子的開(kāi)頭,然后描述自己的感受。這種描述可以讓我們更好地分辨自己在事件中的感受,也比較容易讓伴侶雙方在溝通中達(dá)到相互地理解。而用第貳人稱(chēng)“你”來(lái)表述的話語(yǔ)通常具有攻擊性,會(huì)引起對(duì)方的防御反應(yīng)。比如,我們應(yīng)該說(shuō)“現(xiàn)在我感到很受傷”,而不是“你怎么可以這樣傷害我”。
當(dāng)你以第貳人稱(chēng)“你”為句子的開(kāi)頭來(lái)表達(dá)自己在當(dāng)下事件中的感受時(shí),接收信息的伴侶更多感受到的是你在指責(zé)和抱怨對(duì)方,這種表達(dá)方式無(wú)法使對(duì)方對(duì)你的感受有任何的感同身受,相反很可能會(huì)激怒伴侶,而使情感溝通陷入相互指責(zé)和攻擊的惡性循環(huán);而當(dāng)你使用第壹人稱(chēng)進(jìn)行對(duì)自己當(dāng)下情感的表露時(shí),接收信息的伴侶會(huì)將重點(diǎn)放在你當(dāng)下的感受上,會(huì)更容易理解你的感覺(jué),這種情況下ta更可能對(duì)你進(jìn)行安慰、或者自我反省并道歉。
3.從原生家庭中的親密關(guān)系模式中解放出來(lái)
我們每個(gè)人都是從自己的原生家庭中學(xué)習(xí)到如何與同性和異性相處,可以說(shuō)成年后不管是在親密關(guān)系中還是在職場(chǎng)、朋友間的交際中的人際關(guān)系模式很大程度上都是原生家庭中與父母相處模式的影子。
如果我們?cè)谠彝ブ信c父母的關(guān)系是融洽的,那么我們會(huì)比較容易建立親密關(guān)系。而如果在原生家庭中的親密關(guān)系中受過(guò)傷,成年后在建立親密關(guān)系的過(guò)程中會(huì)將之前壓抑的恐懼、挫折、難過(guò),害怕被拋棄等壹系列的感受和情緒投射到新的親密關(guān)系中。
電視劇歡樂(lè)頌中,女主角安迪是上市公司的女高管,是壹個(gè)高顏值,高學(xué)歷,高能力的“叁高”人士,而她的戀愛(ài)過(guò)程卻是壹波叁折。童年時(shí)的她由于種種原因被父母拋棄,童年時(shí)受到的傷害被默默地壓抑在潛意識(shí)中,而在與男友奇點(diǎn)相處的過(guò)程中卻不可控制的浮現(xiàn)了出來(lái)。最后,安迪在親密關(guān)系中主動(dòng)選擇分手,因?yàn)樗娴臎](méi)有辦法再壹次承受被所愛(ài)的人拋棄所帶來(lái)的痛苦。
其實(shí),如果不是遇到了22樓的那幾個(gè)小伙伴,安迪的生活也同樣是灰白色的,正是樊勝美、曲筱綃她們的陪伴和關(guān)心和理解使她童年時(shí)的陰影暴露在了陽(yáng)光下,從而逐漸地治愈了她內(nèi)心的創(chuàng)傷,她逐漸地對(duì)自己有了更多的了解,內(nèi)心中的冰山也漸漸開(kāi)始溶解,她的微笑也逐漸變得溫暖。
友情也好、愛(ài)情也罷,親密關(guān)系才是傷痛的最好解藥,而安迪在友情中得到了成長(zhǎng),從原生家庭的魔咒中解脫了出來(lái)。
成長(zhǎng)、成熟、最終才能獲得成功。每個(gè)人的壹生走到盡頭都將化為塵土,而高質(zhì)量的親密關(guān)系是我們?nèi)松鷶[脫孤獨(dú)感的最好解藥。
作者簡(jiǎn)介:王春暉,心理咨詢(xún)師,催眠師,壹個(gè)理性與感性共存的80后暖男,擅長(zhǎng)使用心理學(xué)原理從現(xiàn)象到本質(zhì)地深入剖析社會(huì)現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題
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