青少年厭學(xué)的根源在哪里

北京兒童青少年心理咨詢師郭老師溫馨提示：家長(zhǎng)要關(guān)心孩子成長(zhǎng)路上的“心”問題,千萬不要認(rèn)為“少年不知愁滋味”,怎么會(huì)有煩惱和困惑?!,以下便是關(guān)于孩子厭學(xué)的根源在哪里的詳細(xì)介紹

要想擺脫厭學(xué)的心理障礙,就要找到孩子厭學(xué)的根源。只有這樣,才能有針對(duì)性地去指導(dǎo)和幫助孩子克服不良情緒,實(shí)現(xiàn)身心的健康發(fā)展。讓他們的智力和能力都能得到提高。北京著名厭學(xué)心理專家彭瑞林老師告訴我們：造成孩子厭學(xué)的原因有很多,而且實(shí)際情況中的表現(xiàn)形式也比較復(fù)雜,不能一概而論。下面我們就來簡(jiǎn)要分析下其中的幾點(diǎn)。

第一.孩子自身的原因?qū)е碌摹?u>厭學(xué)的孩子一般成績(jī)都不太理想,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)烈,學(xué)習(xí)目標(biāo)也不明確。對(duì)于上學(xué)這件事也沒有太大的興趣和熱情,看不到他們的求知欲。而且受到消極情緒的影響,他們通常對(duì)于學(xué)習(xí)及任務(wù)的完成都很懈怠,沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率也比較低下。由于他們從內(nèi)心深處就對(duì)學(xué)習(xí)有一種厭惡的感覺,所以在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),注意力集中程度也不高,很容易受外界影響。這時(shí),我們需要適當(dāng)?shù)亟o孩子增加自信心,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上體驗(yàn)到成功的感覺,這樣他們會(huì)慢慢啊對(duì)學(xué)習(xí)改觀,嘗試接受它。

第二.家庭因素也是孩子厭學(xué)的根源之一。有少部分學(xué)生其實(shí)是來自破碎的家庭,缺少爸爸或者媽媽的悉心關(guān)懷,他們甚至都沒有感受過所謂的家的溫暖。這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子,內(nèi)心極其脆弱和敏感。一件很小的生活事件的刺激都可能讓他們覺得自己受到了傷害。比如在學(xué)校犯了一個(gè)小錯(cuò)誤,遭到老師的批評(píng),孩子可能就會(huì)產(chǎn)生偏激的思想：認(rèn)為老師是故意針對(duì)他,不喜歡他,進(jìn)而套譚老師、討厭學(xué)習(xí)。所以,對(duì)于這類學(xué)生,我們要給予他們多一些關(guān)注和關(guān)懷,盡可能地為他們提供幫助,讓他們感受到別人的善意和集體的溫暖。

第三.還有一個(gè)不得不提的造成孩子厭學(xué)的根源是過重的學(xué)習(xí)壓力。雖然現(xiàn)在都在提倡素質(zhì)教育,但是社會(huì)對(duì)人才的要求也越來越嚴(yán)了。相應(yīng)地,家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的期望也不斷增加,施加在孩子身上的學(xué)習(xí)壓力也越來越大。但是孩子的精力是有限的,長(zhǎng)期處在高壓環(huán)境下,很容易感到疲勞,進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理。我們要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)亟o孩子減壓,盡量在提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的前提下,也給他們提供放松的時(shí)間,這樣才能在輕松的氛圍中,達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。

孩子厭學(xué)對(duì)很多家長(zhǎng)和老師來說都是比較棘手的一個(gè)問題,他們都很積極地想要幫助孩子解決這個(gè)問題。所以我們要先找到引起孩子厭學(xué)情緒和行為的根源在哪,才能針對(duì)某一情況采取正確的措施。