小學生厭學怎樣教育[心理案例]

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許多家長都有這樣的困惑：孩子不愿意上學，以各種各樣的理由不去上課。父母問的時候也不說原因。下面利方心理咨詢室心理專家利方導師為大家講解一下孩子不愿意上學的原因都有哪幾點

3歲～7歲為第一高峰，這與初入學出現(xiàn)的分離焦慮有關，要離開熟悉的親人懷抱到一個完全陌生的環(huán)境，很多內(nèi)向膽怯的孩子都會心生恐懼，所以不少幼兒在第一次上幼兒園時會表現(xiàn)得非常強烈;

11歲～12歲為第二高峰，與初升中學學習壓力大有關，也可能與改換學校重新適應新環(huán)境和人際交往困難等因素有關;

14歲以后出現(xiàn)第三高峰，主要與自身發(fā)育特征有關，如發(fā)育性情緒不穩(wěn)定、形體變化大、人際緊張、身心協(xié)調(diào)欠缺等。

要先了解孩子不原因上學，是出于情緒原因，還是有學?？植腊Y。

1、情緒原因引起的：

如果孩子拒絕學校生活，那就應該是他的生活出現(xiàn)了問題，因為對于學生來說學校就是最大的世界，拒絕學校意味著他的世界的某處發(fā)生了地殼變動。父母通常會單純地認為“孩子是不喜歡學習才這樣的”，其實孩子不愿意上學的原因要遠比父母想象的更深刻和復雜。它有可能是來自學校生活本身的學習問題、同學間的疏離感、與老師之間的矛盾等等;也有可能是來自學校以外的因素，比如與父母間的矛盾、家庭經(jīng)濟問題、家庭不和諧等等。

因此，如果孩子不愿意上學、厭學感到不適應，父母一定要對孩子全部的日常生活進行仔細地觀察，耐心的了解孩子不愿意上學的原因。切不可體罰、責罵、逼迫孩子，這會使孩子更加的厭煩學習、遠離學校。

給家長的建議：

(1)要對孩子不愿意上學的原因耐心地進行了解，如果孩子不愿意講，也可以從側(cè)面向孩子的同學或老師了解。

(2)作孩子的朋友和堅強后盾，讓孩子認識到，不論發(fā)生什么情況，爸爸媽媽都會幫助他，和他共渡難關，讓孩子敢于將不想上學的真正原因告訴父母。

(3)不要代替孩子做決定，或是直接替孩子解決沖突，與孩子一起商討應對的方法，鼓勵孩子自己來處理。

2、學?？植腊Y：

患了學?？植腊Y的孩子，通常表現(xiàn)出三個特征：

1.害怕上學，常借故頭痛、腹痛、食欲不佳、渾身無力等不上學，但留在家里則表現(xiàn)正常;

2.發(fā)病期間，如果父母強迫去上學，孩子會表現(xiàn)出畏縮、低頭、不與他人打招呼、不敢直視別人等癥狀;

3.上課時緊張、不敢正視老師、怕提問。若被提問，則面紅耳赤、手心出汗、心慌意亂、不回答問題，或回答問題結巴重復等。

4.甚至有孩子為了不上學而采取暴力行為，如毀物、攻擊父母、自傷等;還有個別孩子情緒極度低落消沉、倦睡，可能出現(xiàn)幻聽幻覺、心境不良和抑郁等癥狀。

導致學?？植腊Y的原因有很多，大致可分為內(nèi)因和外因：

1、內(nèi)因可能與孩子本身膽小、敏感、多疑、愛面子、依賴性強、生活獨立性差等有關。如有的孩子初期成績優(yōu)秀，但對學習過度自勉和投入，一旦遭遇挫敗便感到焦慮和恐懼，從而拒絕上學;有的孩子進入青春期后對“自我形象”敏感，如覺得自己丑、身材矮、不善學習、運動不佳等，導致自卑而恐懼上學。

2、外因則很可能是家長、老師對其期望過高，超過孩子心理所能承受的程度，導致孩子心理失衡，形成焦慮感。也有的孩子由于遭受到同學的欺辱或嘲笑，或和老師發(fā)生沖突、遭受體罰等誘發(fā)學?？植腊Y。

心理專家利方導師給家長的建議：

學?？植腊Y可用藥物治療和心理咨詢雙管齊下。適當用一點藥物，幫助孩子緩解和減輕癥狀引起的身體不適。而心理咨詢則通過認知行為療法來安撫孩子，達到讓其重返校園的目的，主要包括系統(tǒng)脫敏法、強化法、暴露法等辦法。

孩子不愿意上學主要原因是家庭教育方法不正確，家長對孩子的心是好的，但很多時候方法是錯誤的。如果想要改變孩子不愿意上學的情況，需要家長和心理專家面對面咨詢，心理專家交給家長親子教育的正確方法。孩子愿意聽家長的話，自然而然就回到學校了。