14歲的愛情不是叛逆[誰的青春不叛逆齊少聰]

“早戀”——是每一個家長都會憂慮的工作，早戀的損害咱們都懂，這會讓孩子從學習中分神，更重視表面，讓他們在少年時去做一些不符合自己年齡段的工作。

大多數(shù)狀況下爸爸媽媽會挑選“侮辱教育”，謾罵孩子并不能處理問題，反而會讓他們墮入逆反心思中，然后讓孩子產(chǎn)生一種：你不讓我偏要的情緒。但事實上，真摯才是處理孩子和爸爸媽媽之間的對立的僅有途徑。

有這樣一個14歲的小姑娘，她用簡略質樸的文字書寫出了他爺爺奶奶的愛情，一起也表現(xiàn)出了她自己通透的愛情觀，更是表達出了一個老練家庭應該有的教育辦法。

這位叫滕霏的女孩的作文題目叫《本來咱們不理解愛》，從日子中平鋪直敘的小事和敘述爺爺奶奶簡略樸實的愛。在終究她提出了自己的觀念：“愛是負責任，是持久，是忠實。”

比較于那些轟轟烈烈的濁世愛情，又或許那些曲折悱惻的才子佳人，這種簡略樸實，徹底來自日子中的愛才是真實的愛的容貌。連網(wǎng)友們都連連稱譽，還有人評論說：“我活了幾十年都沒她把愛情看得如此透徹！”

愛情是什么？

他歷來都不是咱們臆想中的轟轟烈烈，大多數(shù)的愛情僅僅日子中的平平淡淡，是一日三餐，是柴米油鹽。正確的愛情觀遠遠比阻止孩子早戀來的要好，引導的重要性永久大于阻止。讓孩子對愛情有一個充沛的認知，這關于他們的未來而言會更夸姣。

即便是早戀，也能正確地處理好愛情中產(chǎn)生的全部。

事實上早戀這個問題十分遍及，有些孩子初中時就已經(jīng)有了所謂的愛情聯(lián)系。并且大多數(shù)狀況下孩子并不是喜愛一個人才去愛情，而是由于“跟風才有了各式各樣的“情侶聯(lián)系”。這樣的工作家長得知根本都會憤恨無比，把孩子叫過來怒斥一頓，家長朋友們請撫躬自問這樣的怒斥真的有用嗎？

首要，早戀是芳華期孩子十分正常的現(xiàn)象，家長不用急于阻止，而是應該挑選引導。這就像幼兒園時家長問孩子幼兒園里你最喜愛哪個小朋友相同，芳華期的孩子神往愛情。一起他們也無法區(qū)別什么是好感，什么是喜愛，很簡單就會把好感當成喜愛乃至是愛。

這是孩子在尋求美的一部分?？墒潜M管本質上他們是對夸姣的一種神往，是一種正?，F(xiàn)象，但咱們并不能把這個現(xiàn)象認作正確的。

一、堅持寬恕、了解的情緒

早戀既然是正常的，那就闡明這件事自身沒有錯，那為什么家長會厭煩孩子早戀呢？無非是孩子一旦早戀，學習成績等都會有很大的下滑，這便是家長所不能承受的了。即便是這是孩子在尋求美的進程，家長也會以為這是過錯的。

事實上，錯的工作不是早戀自身，而是早戀關于兩邊的影響。年少的歡欣一旦披露心跡就會失掉許多夸姣，所以這種喜愛仍是埋在心底更好，只要這樣才干讓兩個人走得更遠。多年今后再把這件事拿出來，兩個人也會更老練，天然關于當年的喜愛有了新的觀點。

在這其間，家長需求做的便是了解和寬恕，誰年少時心里沒有一個喜愛的人呢？關于孩子的天真和淺薄，咱們做一個看客就好，在他們要犯錯時及時引導他們回到正確的路上就好。

二、讓孩子做好芳華期的心思準備

早戀幾乎是必定的，在孩子進入芳華期之前，家長就應該提早給孩子灌注一些關于愛情的觀念，這并不早?，F(xiàn)在網(wǎng)絡如此興旺，與其讓孩子去相信網(wǎng)上那些莫須有的，還不如自己把正確的觀念傳達給孩子，提早打好預防針。要讓他們理解，什么能夠，什么不能夠。

這些心思準備都是必定的，有些家長總是以為孩子還小，沒到該懂這些的年歲。但實際上，現(xiàn)在的孩子觸摸的知識面更廣，他們所知道的要比咱們幻想的還要多得多。所以提早灌注觀念，讓那些過錯觀念無處可容才是最好的處理辦法。

三、檢討家長教育辦法，家長們做好典范作用

芳華期的孩子一般都會很背叛，他們的抵擋認識很強，這讓家長很難把控標準。但這全部的本源都在于孩子遭到的教育并不完好，有些家長并沒有做好典范的作用，反而做出了過錯的演示。爸爸媽媽的打罵和侮辱并沒有任何好處，只能讓孩子愈加背叛，起到反作用。

孩子到了芳華期，他們的心智沒有發(fā)育老練，但卻有了很強很大的野心，但是他們的才干撐不起自己想要的東西，終究的結果只能是傷人害己。這時家長的模范作用就表現(xiàn)出來了，咱們不難發(fā)現(xiàn)，有些孩子的芳華期并沒有很嚴重的背叛心思，這是為什么呢？

當然是由于這些孩子的家長給予了孩子杰出的教育，讓孩子更懂得什么是愛情，在芳華的路上不蒼茫。芳華期的孩子早戀實屬正常，只要給他們建立正確的愛情觀，他們才干真實平穩(wěn)安全地度過芳華期，走向更遠的未來。

#育兒有辦法##育兒爆文參賽#