12歲孩子厭學(xué)怎么辦[小學(xué)生心理輔導(dǎo)]

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郭老師：

你好!我女兒上初三，學(xué)習(xí)不好，一提起學(xué)習(xí)她說心里像壓著一塊石頭，總也學(xué)不進(jìn)去效率極低。而且在學(xué)?？偢杏X孤獨(dú)，沒朋友可談到一塊，她說她感興趣的別人不感興趣，別人談?wù)搶W(xué)習(xí)或偶像她又不愛聽。所以感覺很孤獨(dú)。像這種情況我該怎樣去勸她。謝謝郭老師你能給以指導(dǎo)!

這位朋友：

您好!你說“女兒上初三，學(xué)習(xí)不好，一提起學(xué)習(xí)她說心里像壓著一塊石頭，總也學(xué)不進(jìn)去效率極低”首先是孩子沒有抓住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是抓住課本，回歸課本。課本是一課之本，是考試命題的依據(jù)和根源，同時(shí)也是試題答案的來源，所以抓住了課本就等于扼住了學(xué)習(xí)成績提高的咽喉。把課本上的知識(shí)點(diǎn)、要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和例題弄懂弄通，并認(rèn)真做課后練習(xí)題來強(qiáng)化和鞏固。只要你的孩子把初一至初三的課本讀熟讀精、吃透課本，把課本之上基本概念、基本規(guī)律、基本公式、基本實(shí)驗(yàn)弄清弄懂，而且也把課本上的知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)(要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn))之間的聯(lián)系縱橫向串連了起來，并形成了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，達(dá)到了加深理解記憶，靈活運(yùn)用的水準(zhǔn)。那么他的學(xué)習(xí)成就自然會(huì)優(yōu)秀起來的。其次，很可能是孩子沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。如果是這方面的問題，建議她參考《利方心理：正確的學(xué)習(xí)方法詳解》《與高三學(xué)生談學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)時(shí)間》《掌握幾種有效的學(xué)習(xí)方法》《提高學(xué)習(xí)成績的方法》《初三應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)》。

你說她“在學(xué)?？偢杏X孤獨(dú)，沒朋友可談到一塊，她說她感興趣的別人不感興趣，別人談?wù)搶W(xué)習(xí)或偶像她又不愛聽”《韋氏新世界字典》對(duì)“朋友”的解釋是：“同盟者、支持者或同情者。”朋友的首要作用就是分擔(dān)憂愁、化解孤獨(dú)、平息煩悶、獲得愉悅和信心。一般來講，學(xué)生階段的朋友是以興趣、愛好、性格、信念、思想、志向相投而結(jié)為朋友的，在這里我們需要了解孩子自己的興趣愛好是什么，在了解了孩子的興趣愛好以及交友的方向之后，建議和指導(dǎo)孩子在發(fā)展自己興趣愛好的基礎(chǔ)上去接觸相應(yīng)愛好的同學(xué)，同時(shí)，建議孩子找些“補(bǔ)償性”的朋友，比如，孩子內(nèi)向，建議她找一個(gè)性格活潑開朗的朋友;孩子長于語文而短于數(shù)學(xué)，不妨讓她找一個(gè)數(shù)學(xué)較好的朋友，這樣可以取長補(bǔ)短、相互得益。另外讓孩子明白中學(xué)時(shí)代的朋友絕大多數(shù)是短期朋友，當(dāng)然也就不是專一的無話不談的朋友，而是廣泛的所保留的朋友。既然是這個(gè)樣子，那么我們就需要以擴(kuò)大交往范圍來獲得信息，擴(kuò)大知識(shí)面，增長自己的才干和豐富社會(huì)、生活經(jīng)驗(yàn)。最后要幫助孩子結(jié)交另一類朋友——書，書是孩子的良師益友。建議孩子多讀些課外書，這樣能豐富知識(shí)，提高修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)，更重要的是可以找到相同讀書愛好的朋友。

以上僅是個(gè)人的一些意見和建議，你的朋友青少年心理咨詢師請(qǐng)你批評(píng)參考。