教育改革家魏書(shū)生解析：什么是窮養(yǎng)兒富養(yǎng)女？

今天給大家分享的是當(dāng)代著名教育改革家——魏書(shū)生的一些觀點(diǎn),帶大家深入了解什么是真正的“窮養(yǎng)兒富養(yǎng)女”!

“窮養(yǎng)兒富養(yǎng)女”,相信這句話大多數(shù)家長(zhǎng)都不會(huì)陌生。隨著二胎政策的開(kāi)放和落實(shí),“兒女雙全”成了很多家庭的夢(mèng)想,但是多少一兒一女的父母,還在以“窮養(yǎng)兒富養(yǎng)女”為準(zhǔn)繩培養(yǎng)孩子,并且陷入了這個(gè)說(shuō)法的誤區(qū)!

可能是看慣了絡(luò)上的“心靈雞湯”,一些父母認(rèn)為:男孩子要窮養(yǎng),要從小讓他多吃苦,這樣孩子長(zhǎng)大后就會(huì)懂得拼搏和努力,會(huì)更有出息;而女兒要富養(yǎng),要從小給她最好的物質(zhì)條件,長(zhǎng)大后孩子就不會(huì)輕易被外界的物質(zhì)所誘惑,會(huì)更懂得克制。

很多父母只理解了表面的意思,就盲目地去育兒,比如我們看到有些父母對(duì)兒子非?？量?不給足夠的零花錢、讓孩子體會(huì)貧窮;有些父母過(guò)分驕縱女兒,對(duì)女兒的要求有求必應(yīng),什么好東西都愿意買回家……但是這并不是“窮養(yǎng)兒富養(yǎng)女”的真正內(nèi)涵!

當(dāng)代著名教育改革家、中國(guó)十大杰出青年魏書(shū)生,曾對(duì)“窮養(yǎng)兒富養(yǎng)女”進(jìn)行了科學(xué)而深入的解析,為正處于育兒誤區(qū)中的父母撥開(kāi)迷霧、指點(diǎn)迷津。簡(jiǎn)言之,“窮養(yǎng)兒”需要站在孩子一輩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度來(lái)投資;“富養(yǎng)女”不是單純的物質(zhì)條件的滿足,而是需要從內(nèi)在的品行、文化素養(yǎng)等方面去投資!

一、窮養(yǎng)兒的內(nèi)涵:魏書(shū)生認(rèn)為“窮養(yǎng)兒”包括六個(gè)方面的內(nèi)涵,分別是——

1.通過(guò)物質(zhì)生活的適當(dāng)節(jié)儉,讓孩子偶爾體會(huì)一下“苦日子”的滋味,懂得珍惜生活;

2.通過(guò)生活中小事的考驗(yàn),讓孩子感受一下“挫敗感”,從而擁有更加堅(jiān)定的意志力;

3.通過(guò)適時(shí)的放手,讓孩子知道獨(dú)立自主的重要性,不過(guò)分依賴家長(zhǎng);

4.通過(guò)生活中的一些小策略,讓孩子受一些“小委屈”,不至于太“玻璃心”;

5.通過(guò)一些任務(wù)的布置,讓孩子學(xué)會(huì)“承擔(dān)責(zé)任”,有責(zé)任意識(shí);

6.通過(guò)生活中一些細(xì)節(jié)的引導(dǎo)和啟發(fā),讓孩子變得樂(lè)觀、有愛(ài)心。

二、富養(yǎng)女的內(nèi)涵:魏書(shū)生認(rèn)為“富養(yǎng)女”包括三個(gè)方面的內(nèi)涵,分別是—

1.多給孩子一些鼓勵(lì),讓孩子在鼓勵(lì)和肯定中成長(zhǎng),從小有足夠的自信和樂(lè)觀精神;

2.多給孩子一些疼愛(ài)和關(guān)懷,但是切忌“疼愛(ài)”不等于“溺愛(ài)”,不要讓孩子產(chǎn)生任性的問(wèn)題;

3.多對(duì)孩子身邊的一些事情表現(xiàn)出負(fù)責(zé)的態(tài)度,讓孩子覺(jué)得有依靠,而不是讓孩子順其自然去發(fā)展。