多動(dòng)癥創(chuàng)造力[多動(dòng)癥的癥狀]

多動(dòng)癥（ADHD）與創(chuàng)造力

開端招引我重視ADHD的原因不是多動(dòng)癥作為一種疾病的自身，而是ADHD與個(gè)別創(chuàng)造力的聯(lián)系，也便是說在我剛開端重視的時(shí)分，我得到的信息是多動(dòng)癥患者的創(chuàng)造力比較正常人要更高。

在心思學(xué)、教育學(xué)以及認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)中已有許多研討證明了ADHD的創(chuàng)造力比正常人要高，國(guó)內(nèi)相關(guān)研討較少，此類研討一般都是國(guó)外在做，例如有研討證明達(dá)芬奇的創(chuàng)造力之所以很高的一部分原因是神經(jīng)性多動(dòng)癥，《柳葉刀》前不久的達(dá)芬奇專題中就回憶了他關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的研討?？墒乔笆酚涊d卻顯現(xiàn)，他的繪畫創(chuàng)造并不順暢。達(dá)芬奇總是花費(fèi)過多時(shí)刻來做方案，卻在舉動(dòng)時(shí)缺少意志，往往充溢掙扎，需求自我戰(zhàn)勝才能夠完結(jié)著作。

在這位天才和全才去世500年后，來自倫敦國(guó)王學(xué)院（King‘s College London）的研討團(tuán)隊(duì)提出，對(duì)達(dá)芬奇這種延遲的最佳解說是，他患有留意缺點(diǎn)多動(dòng)妨礙（ADHD，常說的多動(dòng)癥），而這一病癥也或許是他的特殊創(chuàng)造力的一個(gè)來歷要素。在近來發(fā)表于Brain期刊的論文中，他們?nèi)苛信e了達(dá)芬奇作業(yè)行為中契合多動(dòng)癥的痕跡。

達(dá)芬奇從童年時(shí)期開端，在堅(jiān)持使命方面就常常倍感困難。當(dāng)年的報(bào)導(dǎo)和后世列傳顯現(xiàn)，達(dá)芬奇總是忙個(gè)不斷，常常從一件作業(yè)跳到另一件作業(yè)。像許多患有多動(dòng)癥的人相同，他睡得很少，并且能夠在時(shí)間短小睡后快速清醒，在這種節(jié)奏替換下日夜作業(yè)。

此外，還有直接依據(jù)標(biāo)明達(dá)芬奇的大腦安排結(jié)構(gòu)也不同于常人。他是左撇子，或許既有閱讀妨礙，卻又在大腦右半球具有言語優(yōu)勢(shì)（普通人言語優(yōu)勢(shì)大多在大腦左半球）。所有這些現(xiàn)象在多動(dòng)癥患者中都很常見。

但這種研討大多以陳述的形式進(jìn)行，也便是直接的方法進(jìn)行研討，所以不具有科學(xué)意義上的遍及性，可是也能為咱們了解ADHD與創(chuàng)造性供給一些協(xié)助。

達(dá)芬奇性格中最為共同，卻又具有破壞性的一點(diǎn)，也許是他過于激烈的好奇心。這既激起了他的創(chuàng)造力，也讓他有了分神的困擾。多動(dòng)癥能夠帶來活潑的影響，比方活潑的思想能夠催生構(gòu)思，這一點(diǎn)在創(chuàng)造初期十分有協(xié)助，而一旦愛好轉(zhuǎn)移到其他事物上，這種過火活潑的思想就或許成為悉心作業(yè)的妨礙了。

社會(huì)對(duì)多動(dòng)癥的了解遍及為多動(dòng)癥是行為紊亂、智力低下的兒童的典型病癥，認(rèn)為這些患兒的人生注定是困難形式。但相反，大多數(shù)多動(dòng)癥孩子都十分聰明，但由于未能好好發(fā)揮他們的潛能，在成年后反而會(huì)呈現(xiàn)焦慮和郁悶的癥狀。”

發(fā)散思想

發(fā)散性思想是創(chuàng)造性思想的一個(gè)十分重要的組成部分。也有許多人就直接以發(fā)散思想的凹凸來衡量創(chuàng)造性的凹凸，此前的研討現(xiàn)已證明，多動(dòng)癥患者在發(fā)散性思想的使命中，獲得了適當(dāng)超卓的成果。例如，他們能夠迅速地腦筋風(fēng)暴出日常用品的創(chuàng)造性新用處，也能夠飛快地為手機(jī)想出一些新的運(yùn)用功用。

在一物多用試驗(yàn)中，便是想出盡或許多的日常用品的新用處，比方玻璃杯和雨傘的新穎用處是什么，得分較高的答案是拔罐或許建立太空艙之類的，而答復(fù)裝水或許做裝飾品這樣的答案就得分很低，許多研討標(biāo)明ADHD患者創(chuàng)造力得分更高，可是適宜性得分低，也便是答復(fù)的不太具有現(xiàn)階段的可行性，這也反響了ADHD患者發(fā)散思想的天馬行空和別致主意會(huì)有許多。

多動(dòng)癥或許會(huì)在一些需求高度會(huì)集留意力的場(chǎng)合給患者帶來不方便，例如校園這種需求學(xué)生安靜地會(huì)集留意力的場(chǎng)所。但從另一方面來說，留意力不會(huì)集和思想混亂能夠讓患者在創(chuàng)造性思想，以及原創(chuàng)性思想方面更具優(yōu)勢(shì)。許多研討標(biāo)明當(dāng)咱們需求不受常規(guī)常規(guī)的捆綁去創(chuàng)造或許創(chuàng)造新的產(chǎn)品時(shí)，多動(dòng)癥患者能夠在這類使命中獲得更超卓的體現(xiàn)。這種新穎原創(chuàng)的思想方法，使多動(dòng)癥患者在立異范疇獨(dú)具矛頭。

做需求創(chuàng)造力的作業(yè)

假如ADHD能夠在自己感愛好的范疇或許進(jìn)行充溢挑戰(zhàn)和影響的環(huán)境中作業(yè)的話，或許會(huì)愈加激起自己的潛力，那么做對(duì)創(chuàng)造力高要求高的作業(yè)也是如此，比方旅行、冒險(xiǎn)、出售、外勤、市場(chǎng)調(diào)研、規(guī)劃、應(yīng)急、救援、志愿者、服務(wù)群眾等等，即便不能全職也能夠進(jìn)行兼職，并且有安排總會(huì)幫你從自我阻隔、自我否定的心思國(guó)際中走出來，不管是什么樣的集體，作為人類咱們就需求安排，需求交際，需求社會(huì)支持，在伙伴中察覺到自己的創(chuàng)造力很高，遭到別人的夸獎(jiǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)，那將是一件十分高興的工作吧。