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導(dǎo)讀一開端,我總覺得我的觀念過于過火了,可是頭條本便是百家爭鳴之地,咱們就當(dāng)聽個樂也好。我的強(qiáng)迫癥讀書時,有次校園的書法競賽,興味盎然買了一本著作紙,大約40張,寫完發(fā)現(xiàn)沒有一篇著作能滿足,后來挑選了第一張,這里...
一開端,我總覺得我的觀念過于過火了,可是頭條本便是百家爭鳴之地,咱們就當(dāng)聽個樂也好。
我的強(qiáng)迫癥讀書時,有次校園的書法競賽,興味盎然買了一本著作紙,大約40張,寫完發(fā)現(xiàn)沒有一篇著作能滿足,后來挑選了第一張,這里邊許多紙張僅寫了一個字便作罷,那時候我開端發(fā)現(xiàn)我的強(qiáng)迫癥。
學(xué)生的強(qiáng)迫癥作業(yè)之后,班里有幾個書寫特別拔尖的學(xué)生,便試著讓其寫著作,偶然間發(fā)現(xiàn)他們竟然和我相同有強(qiáng)迫癥,乃至更嚴(yán)峻。
強(qiáng)迫癥體現(xiàn)在哪“這個橫寫得不行平”
“豎有點(diǎn)彎了”
“這張必定寫欠好了,換一張”
這種完美主義的強(qiáng)迫癥,致使咱們否定自己,漸漸向字帖越靠越近。
越有強(qiáng)迫癥的人,越是會去找出每個字的細(xì)節(jié)。
比方:
強(qiáng)迫癥:
豎微弧形,空中露鋒起筆,最終還有小鉤
點(diǎn)、撇不靠著豎,不靠著橫
橫連著撇寫,橫的左臂長,右臂短,撇較直,要提出尖
豎彎鉤靠著撇寫的,首要占右邊的方位,和左面的橫相平衡
沒有強(qiáng)迫癥:
便是一個“光”字,平常怎樣寫就怎樣寫
強(qiáng)迫癥好欠好好這類強(qiáng)迫癥能夠助于書寫的提高,試問每個字都能操練到很像字帖的人,字能寫得欠好嗎?
反過來說,你看那些寫字欠好的人,都是覺得寫字便是差不多就行了,橫豎他人能看懂。缺了強(qiáng)迫癥這個病,卻多了個大意的缺點(diǎn)。
也會欠好小編是個極端辯證的人,沒辦法。
后來發(fā)現(xiàn)太強(qiáng)迫癥了也欠好,總是對自己要求很高,便不敢隨意書寫和創(chuàng)造,約束了書寫上的深化。
可是總的來說,我覺得一個人要字寫得好,都得得一下這個病。美其名應(yīng)該也能夠叫做是一種質(zhì)量吧!
最終期望咱們都能寫出一首好字!