小學(xué)階段師生關(guān)系的特點(diǎn)是

小學(xué)階段師生關(guān)系的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：一、教師是孩子們的引路人。

小學(xué)階段的孩子們年齡較小，認(rèn)知水平和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都比較有限，需要有資深的教師引導(dǎo)他們，幫助他們認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解世界，掌握知識(shí)和技能。

因此，在小學(xué)階段，教師是孩子們的引路人，他們需要依靠教師的指導(dǎo)和幫助，逐漸成長為獨(dú)立、自主的人。

二、教師是孩子們的榜樣。

小學(xué)階段的孩子們處于模仿期，他們會(huì)模仿周圍的人，包括教師在內(nèi)。

因此，教師應(yīng)該成為孩子們的榜樣，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正面的價(jià)值觀和道德規(guī)范，培養(yǎng)他們正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

三、教師是孩子們的朋友。

小學(xué)階段的孩子們處于成長的過程中，需要得到教師的關(guān)心和支持，才能更好地適應(yīng)和面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。

因此，教師應(yīng)該像孩子們的朋友一樣，與他們建立起良好的親密關(guān)系，傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的成長，幫助他們解決問題。

四、教師是孩子們的評(píng)價(jià)者。

小學(xué)階段的孩子們需要得到及時(shí)、客觀的評(píng)價(jià)，以便他們了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

因此，教師應(yīng)該成為孩子們的評(píng)價(jià)者，對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。

五、教師是孩子們的監(jiān)護(hù)人。

小學(xué)階段的孩子們年齡較小，需要得到教師的保護(hù)和關(guān)愛，避免受到傷害和侵害。

因此，教師應(yīng)該成為孩子們的監(jiān)護(hù)人，關(guān)注他們的安全和健康，有效預(yù)防和處理各種安全和紀(jì)律問題，確保他們能夠在一個(gè)安全、健康、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長和學(xué)習(xí)。

以上就是小學(xué)階段師生關(guān)系的主要特點(diǎn)，教師應(yīng)該根據(jù)孩子們的特點(diǎn)和需要，積極發(fā)揮自己的作用，幫助孩子們順利度過小學(xué)階段，健康成長。