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導(dǎo)讀為了防備和化解孩子的厭學(xué)心情,家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)之初就要適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行教導(dǎo)。一起,家庭、校園等各方要盡力營(yíng)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子趕快習(xí)慣學(xué)習(xí)日子,削減厭學(xué)心情的發(fā)生。假如孩子有厭學(xué)心情該怎么辦1、培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,可與孩子的專(zhuān)長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí),專(zhuān)長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不對(duì)立,許多有專(zhuān)長(zhǎng)的孩...
為了防備和化解孩子的厭學(xué)心情,家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)之初就要適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行教導(dǎo)。一起,家庭、校園等各方要盡力營(yíng)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子趕快習(xí)慣學(xué)習(xí)日子,削減厭學(xué)心情的發(fā)生。
假如孩子有厭學(xué)心情該怎么辦
1、培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,可與孩子的專(zhuān)長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí),專(zhuān)長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不對(duì)立,許多有專(zhuān)長(zhǎng)的孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有專(zhuān)長(zhǎng)、有愛(ài)好愛(ài)好,這些孩子會(huì)常常遭到來(lái)自校園和家庭的表彰和鼓舞,他們的愛(ài)好勁頭也會(huì)耳濡目染地移到學(xué)習(xí)上來(lái),從而使二者相輔相成。
2、防止過(guò)度地批判和責(zé)備。許多厭學(xué)的孩子,學(xué)習(xí)跟不上,常常遭到教師的批判、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的小看。所以,他們干脆“破罐子破摔”,乃至常常逃學(xué)。教師和家長(zhǎng)要防止過(guò)度地批判和責(zé)備,多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓舞和表彰,一起協(xié)助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)才干,讓孩子變得自傲起來(lái)。這樣,孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好也簡(jiǎn)單被激起出來(lái)。
3、盡量減輕孩子的心思和學(xué)業(yè)擔(dān)負(fù)。教師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)擔(dān)負(fù)和心思擔(dān)負(fù),結(jié)合青少年的心思特點(diǎn)施教,做到寓教于樂(lè),勞逸結(jié)合。
4、協(xié)助孩子建立杰出的人際關(guān)系。鼓舞孩子多參與團(tuán)體活動(dòng),多與同學(xué)往來(lái)。教會(huì)孩子了解和尊重別人,讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)表達(dá)贊許和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生抵觸時(shí),家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo),協(xié)助孩子正確處理抵觸。
孩子發(fā)生厭學(xué)心情,主要有以下四方面原因
1、學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上,遭到來(lái)自教師、家長(zhǎng)和同學(xué)的壓力、責(zé)怪和輕視。
2、與人際關(guān)系差有關(guān)。由于性情的原因,有些孩子人際關(guān)系差,常常與同學(xué)們吵架乃至打架,導(dǎo)致同學(xué)們都不喜愛(ài)他,從而使他感到在校園沒(méi)意思,發(fā)生了厭學(xué)心情。
3、沒(méi)有建立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有些孩子不理解學(xué)習(xí)的真實(shí)含義,總以為是為爸爸媽媽而學(xué)。聽(tīng)到社會(huì)上一些關(guān)于讀書(shū)無(wú)用的說(shuō)法,他們更是蒼茫,覺(jué)得讀不讀書(shū)無(wú)所謂,這樣天然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么愛(ài)好,乃至厭學(xué)。
4、學(xué)業(yè)擔(dān)負(fù)過(guò)重,發(fā)生逆反心思。為了讓孩子上一個(gè)好校園,教師、家長(zhǎng)不斷給孩子施加壓力,添加學(xué)習(xí)使命,致使孩子無(wú)法接受,從而對(duì)學(xué)習(xí)感到厭惡,乃至厭世。
當(dāng)孩子厭煩上學(xué)時(shí),家長(zhǎng)有哪些錯(cuò)誤做法
1、打罵孩子。俗話(huà)說(shuō)得好,棍棒底下出孝子,不打不長(zhǎng)進(jìn)。這類(lèi)家長(zhǎng)以為,孩子之所以逃學(xué),便是由于“皮癢”了,只需施以拳腳才干讓他長(zhǎng)個(gè)記憶,所以他們就開(kāi)端對(duì)孩子進(jìn)行打罵。
但殊不知,跟著孩子年紀(jì)的增加,他的背叛心思也與之而來(lái),家長(zhǎng)一味的打罵孩子不光不能解決問(wèn)題,反而會(huì)讓孩子和爸爸媽媽之間的對(duì)立晉級(jí)從而無(wú)法拾掇。
2、制止孩子全部交際。這類(lèi)家長(zhǎng)以為,孩子之所以不愿意上學(xué),便是由于他結(jié)交了一些不應(yīng)該結(jié)交的人。因而從這個(gè)視點(diǎn)動(dòng)身,他們應(yīng)該隔絕孩子的全部交際。但這樣做也僅僅治標(biāo)不治本算了,并且家長(zhǎng)隔絕孩子的交際使孩子沒(méi)有朋友,也會(huì)讓他的心思發(fā)生問(wèn)題。
3、強(qiáng)逼孩子學(xué)習(xí)。許多家長(zhǎng)以為,孩子不愿意上學(xué)僅僅一時(shí)貪玩,只需強(qiáng)逼他到校園就可以了,遭到學(xué)習(xí)環(huán)境的影響后他天然就會(huì)學(xué)習(xí)了。但家長(zhǎng)要理解,強(qiáng)扭的瓜不甜,即便把孩子送到校園強(qiáng)制他學(xué)習(xí),他也沒(méi)有心思、沒(méi)有愛(ài)好,成果也僅僅白費(fèi)算了。只需讓孩子全身心的投入進(jìn)去作用才干到達(dá)。家長(zhǎng)一味的強(qiáng)逼,也只能是南轅北轍算了。