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導(dǎo)讀初二的孩子基本上都已經(jīng)步入了青春期,如果在階段他們出現(xiàn)了厭學(xué)的心理,家長(zhǎng)一定要保持冷靜,千萬(wàn)不要採(cǎi)取一些不恰當(dāng)?shù)慕逃绞剑破人麄兩蠈W(xué),因爲(wèi)這樣只會(huì)引起他們的逆反心理,讓他們更加討厭學(xué)習(xí)。初二孩子不上學(xué)怎麼辦1、注意觀察。首先要注意觀察初中生不肯去上學(xué)的原因是什麼,是什麼原因引起的孩子不肯...
初二的孩子基本上都已經(jīng)步入了青春期,如果在階段他們出現(xiàn)了厭學(xué)的心理,家長(zhǎng)一定要保持冷靜,千萬(wàn)不要採(cǎi)取一些不恰當(dāng)?shù)慕逃绞剑破人麄兩蠈W(xué),因爲(wèi)這樣只會(huì)引起他們的逆反心理,讓他們更加討厭學(xué)習(xí)。
初二孩子不上學(xué)怎麼辦
1、注意觀察。首先要注意觀察初中生不肯去上學(xué)的原因是什麼,是什麼原因引起的孩子不肯去上學(xué)。其次要觀察孩子近段時(shí)間的心理波動(dòng)以及情緒狀況,發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微末節(jié)和誘發(fā)孩子不願(yuàn)意上學(xué)的原因,本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的思路,深層次剖析不願(yuàn)上學(xué)的原因,然後逐步改變孩子不願(yuàn)上學(xué)的心態(tài),進(jìn)而愛(ài)上上學(xué)。
2、耐心溝通。初中生不肯去上學(xué),這時(shí)就需要父母耐心和孩子進(jìn)行溝通,深入瞭解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法,瞭解孩子的需求和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃,然後有針對(duì)性地解決問(wèn)題,同時(shí)爲(wèi)孩子規(guī)劃好未來(lái)。
3、給予孩子應(yīng)有的鼓勵(lì)。孩子在學(xué)校裏其實(shí)學(xué)習(xí)壓力是很大的。孩子的學(xué)習(xí)是需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)的。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,自己壓力就已經(jīng)很大了,如果得不到老師和家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng),常常就會(huì)造成破罐子破摔,從而造成厭學(xué)。
4、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有充足的興趣是孩子厭學(xué)的一箇重要原因,一定要找到孩子身上的閃光點(diǎn),不遺餘力的表?yè)P(yáng)孩子,讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠看到自己的價(jià)值,能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。很多孩子厭學(xué)是因爲(wèi)興趣不高,興趣不高常常與學(xué)習(xí)習(xí)慣不好相聯(lián)繫,所以家長(zhǎng)最好積極觀察自己的孩子,陪伴自己的孩子,讓孩子有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子走上良性發(fā)展的軌道纔好。
5、父母適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望值。家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過(guò)高,如果孩子一直揹負(fù)著沉重的壓力,會(huì)使孩子心理承受不住,很有可能就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。孩子需要的是自由成長(zhǎng)的空間,因此,家長(zhǎng)不要把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上,要明白每個(gè)孩子都是不同的,家長(zhǎng)要瞭解自己孩子在什麼方面更有潛力、更有優(yōu)勢(shì),纔是對(duì)孩子最好的幫助。
孩子厭學(xué)的表現(xiàn)是什麼
1、推脫責(zé)任。這類(lèi)孩子常常把簡(jiǎn)單的失敗的原因推向外部,而不能客觀地分析學(xué)習(xí)成績(jī)不良的主觀和客觀原因,檢查自我,吸取教訓(xùn)。他們常常把考試成績(jī)不好歸於老師講課沒(méi)有講清,卷子印的不清楚,老師閱卷不公平等原因。其實(shí)他們的心裏對(duì)失敗的原因很清楚,只是不敢正視自己的不足,用這種方式來(lái)掩蓋自己的責(zé)任。
2、自我貶低。一些厭學(xué)孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上遇到挫折後,自覺(jué)低人一等,極端自卑,感到自己在各個(gè)方面都不如別人。不是反思自己的學(xué)習(xí)方法和努力程度,而自我懷疑、自我否定,認(rèn)爲(wèi)自己的智力發(fā)育落後,不是學(xué)習(xí)的材料。目前的失敗是由於自己的能力不如別人,失敗也是自然的事情,這種情況是不能通過(guò)自己的努力來(lái)更改的。
孩子厭學(xué)的原因有哪些
受家庭因素的影響。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不好,父母經(jīng)常吵架、打架,對(duì)孩子的教育各執(zhí)一詞,或者家庭人際關(guān)係冷漠,這些都會(huì)讓孩子無(wú)心學(xué)習(xí)。還有的家長(zhǎng)害怕孩子會(huì)落後於他人,便總拿孩子與別人作比較,對(duì)各種課外輔導(dǎo)班格外熱衷,經(jīng)常告訴孩子學(xué)習(xí)就是現(xiàn)在最重要的事情,孩子考好了就特別開(kāi)心,考差了就發(fā)大火,這些做法也會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
孩子自身的原因。孩子的學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),學(xué)習(xí)方法不科學(xué),不會(huì)合理安排時(shí)間,思維呆板,聽(tīng)不懂,學(xué)不懂,慢慢地就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣時(shí),學(xué)習(xí)的動(dòng)力,學(xué)習(xí)的效果會(huì)變得更差,從而造成惡性循環(huán),當(dāng)父母老師都用成績(jī)那一套來(lái)衡量孩子“好壞”的時(shí)候,孩子自尊心也會(huì)受挫,最後越來(lái)越厭惡學(xué)習(xí)。