青少年心理咨詢：小孩子被欺負(fù)不敢還手怎么教育

俗話說(shuō)“物以類聚，人以群分”，和別人不一樣，就簡(jiǎn)單遭到架空，這種問(wèn)題在成年人身上常見，小孩子身上也是如此。所謂的“不合群”，大部分是由于性情和趣味不同，孩子們玩不到一塊去，假如孩子被孤立了，家長(zhǎng)要怎樣引導(dǎo)呢？

小孩子被孤立怎樣引導(dǎo)？

（1）弄清楚原因

家長(zhǎng)應(yīng)該了解清楚孩子被蕭瑟的原因。有些時(shí)分可能是孩子自己的一些行為影響到了其他孩子了，從而才會(huì)被區(qū)別對(duì)待，因而咱們可以先從孩子方面下手去看看是由什么原因?qū)е碌摹?/p>

（2）不要教孩子“同態(tài)復(fù)仇”

當(dāng)孩子遭到孤立，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要為了解一時(shí)之氣而對(duì)孩子說(shuō)“別人不跟你玩，你也別跟他玩”，這樣會(huì)教給孩子“同態(tài)復(fù)仇”的心思，今后孩子被欺壓后，就不會(huì)想著講道理，而是直接欺壓回去。

一同，這種做法更切斷了孩子在人際交往方面生長(zhǎng)的重要路途，讓孩子喪失了尋覓原因，再次融入團(tuán)體的時(shí)機(jī)，關(guān)于人際交往才能的開展有極大的壞處。

（3）協(xié)助孩子一同剖析

當(dāng)孩子敘述出自己被孤立的原因，咱們就要協(xié)助孩子剖析，為什么會(huì)呈現(xiàn)這個(gè)原因。協(xié)助孩子剖析問(wèn)題不僅僅要從問(wèn)題自身動(dòng)身，更要從孩子的視點(diǎn)動(dòng)身，由于咱們面臨的是孩子，咱們需要讓孩子有所舉動(dòng)。

（4）引導(dǎo)孩子展示自己的閃光點(diǎn)

一個(gè)人想被別人承受，必定要有自己的共同魅力。所以，爸爸媽媽必定要協(xié)助和引導(dǎo)孩子展示自己的閃光點(diǎn)，經(jīng)過(guò)開釋個(gè)人魅力，贏得別人的留意。

（5）鼓舞孩子發(fā)生交際行為

只有當(dāng)孩子們得到了鼓舞，有了一個(gè)杰出的體會(huì)，就會(huì)強(qiáng)化這個(gè)行為，增強(qiáng)這個(gè)頻率。家長(zhǎng)必定要給予孩子更多的空間，讓孩子自己挑選，只有當(dāng)孩子自動(dòng)去做這件事，可以對(duì)這件事發(fā)生充沛好感時(shí)，孩子們就會(huì)在交際方面取得收成。家長(zhǎng)們平常要多鼓舞孩子，當(dāng)孩子交朋友之后要多夸獎(jiǎng)，必定孩子的行為孩子在校園被孤立，家長(zhǎng)們要改動(dòng)孩子的行為，讓孩子們長(zhǎng)于交際。

（6）鼓舞孩子做心里強(qiáng)壯的自己

當(dāng)孩子被同學(xué)孤立的時(shí)分，自動(dòng)找到工作的對(duì)立點(diǎn)，活躍處理是功德?？墒?，假如工作處理不了，也不要讓孩子去退讓、去退讓、去巴結(jié)任何人。人在面臨被孤立的狀況，不能改動(dòng)就去習(xí)慣，做心里愈加強(qiáng)壯的自己。

小孩子被孤立的原因：

一、孩子自身的性情原因所導(dǎo)致的被孤立

孩子集體在年幼的階段，其的性情還沒有定型，乃至是歸于比較多變的。而正是由于這種特征，由于孩子自身性情的原因所導(dǎo)致的在交際的過(guò)程中呈現(xiàn)的不愉快狀況，正是導(dǎo)致孩子被孤立的原因之一。

二、在人際交往方面呈現(xiàn)的技巧缺少所導(dǎo)致的被孤立

在交際的時(shí)分，孩子集體很有可能在無(wú)意識(shí)的狀況下做出了一些讓別人感到不舒服乃至是討厭的行為，可是，這些不妥的行為或者是言語(yǔ)上的抵觸狀況，在孩子自身的視點(diǎn)看來(lái)，是沒有什么歹意的。

三、被針對(duì)

許多時(shí)分，兩個(gè)小朋友間鬧對(duì)立了，其間一個(gè)就會(huì)召喚我們一同孤立另一個(gè)小朋友，這非常常見。

家長(zhǎng)在處理這類工作的時(shí)分，切記要沉住心，穩(wěn)住氣，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子英勇的面臨這些問(wèn)題，讓孩子從中取得打敗全部困難問(wèn)題的決心和力氣。