山東青少年心理輔導(dǎo)：青春期的孩子不愿意上學(xué)怎么辦

當(dāng)孩子說“我不想去上學(xué)”，這是一個讓家長很潰散的瞬間。家長或許會很焦慮，處處找原因。有時分問孩子，孩子要么不做聲，逼急了就直接回嘴：我便是不想去！聽到孩子這么說，家長往往一籌莫展。遇到這樣的狀況，家長無妨先把焦慮放一放，看一看，孩子發(fā)生了什么。那么，青春期的孩子不肯去校園怎么辦呢？

青春期的孩子不肯去校園怎么辦：

1、溝通，所謂形成壓力，焦慮等一系列心思問題的原因大多是是由于孩子沒能把自己實在的壓力合理的釋放出來，這就要求不只孩子要有知己的朋友，還要有長于溝通并引導(dǎo)解決問題的爸爸媽媽。

2、不要給孩子太多的壓力，要半引導(dǎo)，半甩手的去教育孩子，所以當(dāng)爸爸媽媽的必定不要比孩子先著急和焦慮，由于你們是孩子的依托和典范呀，假如你們自己都焦慮的話那為啥要硬性要求自己的孩子就不能焦慮呢？所以要換位考慮一下。

3、考壞了，沒關(guān)系，引導(dǎo)孩子一個一個科目慢慢來，從題型以及對應(yīng)的知識點進(jìn)行剖析，是不會仍是大意，是猶疑仍是本來就記錯了？一點點的查缺補漏，也會讓孩子的決心滿滿堆集起來。

4、爸爸媽媽必定不要過火關(guān)心孩子，這樣也對孩子施加了一個無形的“期望”的壓力，該吃吃，該喝喝，到點就睡覺不要熬夜，有足夠的精力才干換來更好的狀況。

5、其實說到底也是個十多歲的孩子呀，不能一味的用自己成年人的眼光去判別孩子，孩子是第一次當(dāng)孩子，爸爸媽媽也是第一次當(dāng)爸爸媽媽，都是第一次，都沒有經(jīng)歷，所以需求爸爸媽媽與孩子相得益彰，共同前進(jìn)，才干到達(dá)抱負(fù)的作用。

青春期的孩子不肯去校園的原因：

1、自我要求高，無法應(yīng)對落差

關(guān)于一些孩子來說，落差這件事不是一件簡單自我寬和的工作。面臨成果上的“不再優(yōu)異”，許多孩子會呈現(xiàn)自責(zé)、慚愧、丟失的心情，尤其在一個自身就很優(yōu)異的團(tuán)體傍邊，這樣的壓力可想而知。面臨這樣的壓力，短少應(yīng)對經(jīng)歷的孩子，僅有能想到的解決辦法或許便是逃走，就像咱們有句俗語說的“有時分恨不得有個地縫鉆進(jìn)去”，相同的道理。

2、學(xué)習(xí)壓力大，自我無法接受

初高中的學(xué)生，面臨學(xué)科難度添加有時會覺得無能為力。學(xué)習(xí)并不是一朝一夕就能看到顯著的前進(jìn)和改變。假如一次兩次無數(shù)次，自己的盡力都沒有得到相應(yīng)的報答，自決心肯定會遭到很大的傷害。

青春期自身便是一個對立、抵觸和壓力比較大的階段，假如一向處于高壓狀況，實際中又沒有好的成果作為鼓勵和反應(yīng)，壓力就會越來越大，就像緊繃的繩子相同，一旦斷了，便走向了灰心，走向了躲避。

3、學(xué)習(xí)動機弱，對未來充溢蒼茫

除了學(xué)習(xí)成果帶來的壓力，不少孩子也為學(xué)習(xí)有何含義而感到蒼茫。許多學(xué)生根本沒有考慮過喜好、工作、含義的問題。當(dāng)孩子開端考慮人生的含義、未來的方向時分。有些孩子會發(fā)現(xiàn)，自己對學(xué)習(xí)沒有什么喜好，也找不到學(xué)習(xí)的含義，因而關(guān)于校園沒有活躍的情感，一到校園就很苦楚，所以挑選躲避這個苦楚，可是關(guān)于自己要做什么也沒有很明晰的主意。

4、人際關(guān)系差，無法融入環(huán)境

人類是社會性的群居者，人際往來可以帶來很大的歸屬感。孩子除了學(xué)習(xí)，另一個很重要的方面便是人際關(guān)系。在校園遇到與自己的喜好、喜好、價值觀不同的同學(xué)，假如不能以敞開容納的情緒進(jìn)行往來，孩子很簡單感到“孤單”，乃至被孤立，融入不了環(huán)境，就很難在環(huán)境傍邊待下去。當(dāng)然還有別的一種極點的狀況，便是遭受到了校園欺負(fù)，這個時分，孩子也不肯意去校園。

5、支持系統(tǒng)弱，家庭關(guān)系緊張

形成孩子不想去上學(xué)的原因傍邊，也有不少家庭的要素。家長對孩子特別苛刻，要求到達(dá)什么樣的成果，久而久之形成孩子在學(xué)習(xí)上沒有喜好、壓力過大；孩子跟家長的關(guān)系緊張，根本沒有溝通，回家玩手機打游戲，這樣的厭學(xué)其實也是在表達(dá)自己對家長的抵擋。孩子的爸爸媽媽關(guān)系緊張，乃至到鬧離婚的程度，孩子以厭學(xué)的方法去搬運家長的注意力，這種狀況在低年級的學(xué)生身上會經(jīng)常呈現(xiàn)。