的青少年心里咨詢機(jī)構(gòu)：愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子以后怎樣培養(yǎng)

年代變化了，家長(zhǎng)的思想也發(fā)生了改動(dòng)，讓孩子學(xué)習(xí)文明知識(shí)的一同，也會(huì)讓孩子拓寬一些課外愛(ài)好，必需求全面發(fā)展；其間，畫(huà)畫(huà)是比較受歡迎的，由于學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)對(duì)孩子的各方面都有優(yōu)點(diǎn)。

愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子今后怎樣培育

1、給孩子一個(gè)安靜的畫(huà)畫(huà)環(huán)境

畫(huà)畫(huà)需求靜心、專注，尤其是關(guān)于小孩子來(lái)說(shuō)。所以盡量給小孩子一個(gè)安靜的畫(huà)室，里邊有畫(huà)材和藝術(shù)家的著作，關(guān)于孩子畫(huà)畫(huà)來(lái)講是極大的協(xié)助。假如沒(méi)有專門(mén)的畫(huà)室，在孩子畫(huà)畫(huà)的時(shí)分家里也盡量堅(jiān)持安靜，讓孩子自在的徜徉在藝術(shù)的海洋里。

2、盡可能的給孩子找好的教師

古語(yǔ)道：名師出高徒，給孩子找一個(gè)好的教師，不光能使孩子在藝術(shù)的學(xué)習(xí)上少走彎路，更能從一開(kāi)端就給孩子一個(gè)高檔次的指引。并讓孩子有時(shí)機(jī)觸摸更高檔次的藝術(shù)家。

3、言傳不如身教，跟孩子一同生長(zhǎng)

自身具有較高文明藝術(shù)涵養(yǎng)的人，更簡(jiǎn)單培育出高素質(zhì)的孩子。所以在孩子學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的一同，無(wú)妨爸爸媽媽也多閱覽一些繪畫(huà)、藝術(shù)史方面的書(shū)本，或許是一些聞名藝術(shù)家的列傳。給孩子在精力方面最好的陪同和支撐。

4、給孩子供給好的畫(huà)材支撐

好的畫(huà)材和差的畫(huà)材，關(guān)于藝術(shù)著作來(lái)講影響是十分大的。雖不用一味的尋求病態(tài)的越貴越好，可是必定要給孩子買(mǎi)正規(guī)的，專門(mén)的畫(huà)材。才能讓孩子的藝術(shù)路途走得正，走得順。各種畫(huà)筆，畫(huà)紙，顏料能多囤就多囤吧！

5、多帶孩子去看各種藝術(shù)展，前進(jìn)涵養(yǎng)

怎樣前進(jìn)孩子的藝術(shù)涵養(yǎng)和發(fā)明水平？多觸摸藝術(shù)家，多賞識(shí)藝術(shù)品的原作是必經(jīng)之路。賞識(shí)藝術(shù)品的原作，和看畫(huà)冊(cè)完全是兩種感覺(jué)。所以必定要多帶孩子參與一些高水平，高逼格的展覽，讓孩子零距離去感觸藝術(shù)真實(shí)的魅力。

6、多帶孩子去旅行寫(xiě)生，開(kāi)闊眼界

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，帶孩子去風(fēng)景如畫(huà)的當(dāng)?shù)馗杏|天然之大美，在山水之間尋覓構(gòu)思，對(duì)孩子的生長(zhǎng)和藝術(shù)發(fā)明都大有裨益！

7、把孩子的著作仔細(xì)的保藏起來(lái)

這一點(diǎn)實(shí)在是太重要了！在孩子學(xué)畫(huà)的時(shí)分，必定要及時(shí)給孩子鼓舞和支撐。并把孩子的著作妥善保藏，讓孩子看到自己一點(diǎn)一滴的生長(zhǎng)和前進(jìn)，這些腳印會(huì)是孩子堅(jiān)持下去的極大動(dòng)力，也是孩子長(zhǎng)大后一筆無(wú)法估量的財(cái)富！

8、營(yíng)建一個(gè)藝術(shù)的家庭氣氛

檔次，是需求熏陶的，家里多掛些書(shū)畫(huà)，種些綠植，安置的清雅一些。會(huì)對(duì)孩子的生長(zhǎng)耳濡目染的發(fā)生很大的影響。

9、家里保藏些藝術(shù)品、藝術(shù)史的書(shū)本

假如有條件的話，給孩子保藏些藝術(shù)品，或許是一些藝術(shù)、藝術(shù)史類的書(shū)本。鼓舞孩子讀書(shū)，讓孩子不光懂其“術(shù)”，更要懂其“道”，不光了解繪畫(huà)自身，更了解背面的文明和理論，這樣的孩子怎么會(huì)不長(zhǎng)進(jìn)？

10、找時(shí)機(jī)帶孩子觸摸些大師

物以類聚，人以群分。多跟藝術(shù)咱們觸摸，是絕好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。有時(shí)跟大師的一次觸摸，一次攀談，會(huì)影響一個(gè)年輕人的終身！

學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的孩子有必要參與競(jìng)賽嗎

榜首，簡(jiǎn)單把幼兒繪畫(huà)的動(dòng)力，引到獲獎(jiǎng)或得到他人的認(rèn)可上，而這種動(dòng)力是源于外在的。

咱們建議，讓幼兒的繪畫(huà)動(dòng)力源于內(nèi)涵，也便是表達(dá)自己心里的真實(shí)喜愛(ài)與主意。

不只繪畫(huà)如此，并且做其他工作，動(dòng)機(jī)最好也不要過(guò)多受外在利益的誘惑，不然幼兒就簡(jiǎn)單逐步喪失了自我、迷失了方針，逐步不尊重自己心里的真實(shí)需求了。

第二，幼兒參賽并能獲獎(jiǎng)的著作，多數(shù)是成人包攬的過(guò)多的著作。

這包含兩方面：一方面是著作的構(gòu)思、構(gòu)思方面，多是由成人決議的，幼兒僅僅依照成人的主意與要求，進(jìn)行繪畫(huà)罷了；另一方面，是著作的操作過(guò)程，許多獲獎(jiǎng)著作的難易程度，顯著高于幼兒的年紀(jì)水平。

關(guān)于一副著作而言，假如成人代庖得過(guò)多，就沒(méi)含義了。

第三，能夠獲獎(jiǎng)的著作，往往都是評(píng)獎(jiǎng)?wù)邚某扇说膶徝酪朁c(diǎn)出發(fā)來(lái)點(diǎn)評(píng)的，誰(shuí)的著作愈加契合成人的繪畫(huà)方法，或誰(shuí)的著作畫(huà)得更像，誰(shuí)更簡(jiǎn)單取得名次。

所以，從幼兒的繪畫(huà)特色與才能程度看，假如要想取得名次，就免不了成人進(jìn)行過(guò)多的協(xié)助與輔導(dǎo)。而真實(shí)表現(xiàn)幼兒主意與才能的著作，往往很難取得名次。

可是，關(guān)于4-12歲的孩子來(lái)說(shuō)，觸摸繪畫(huà)的首要意圖在于培育孩子的審美才能、想象力及天馬行空的發(fā)明才能，舍近求遠(yuǎn)，也就失去了讓孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)的初心，孩子也無(wú)法充沛享用這份高興。

培育孩子畫(huà)畫(huà)有什么優(yōu)點(diǎn)

小孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)太多了，一能夠提高思想才能，二能夠更好的了解日子之美。

許多小孩在畫(huà)畫(huà)時(shí)都是在尋求自己的共同的一面，他們?cè)诋?huà)畫(huà)之后喜愛(ài)彼此比較“這個(gè)我有…這個(gè)我有…，你沒(méi)有這個(gè)…”這是小孩子比較經(jīng)常說(shuō)的話，用以證明自己與他人不一樣的當(dāng)?shù)亍?/p>

針對(duì)小孩這種想異乎尋常的特色，能夠選用觸類旁通的教學(xué)法，如給小孩們一個(gè)圓形的根底，讓他們畫(huà)出各種小動(dòng)物，或許以魚(yú)的概括為根底，運(yùn)用各種線條以及圖形對(duì)概括進(jìn)行潤(rùn)飾。在畫(huà)畫(huà)的時(shí)侯，小孩子們會(huì)十分的高興、放松，思路也因此而變得愈加的活潑。

在相同的圓形根底上，他們會(huì)活躍的開(kāi)動(dòng)大腦進(jìn)行構(gòu)思，畫(huà)出與他人不一樣的東西。所以畫(huà)畫(huà)關(guān)于激活小孩的想象力十分的有協(xié)助，與此一同也激起了幼兒的畫(huà)畫(huà)潛能。

讓小孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)不是為了讓他成為一個(gè)小畫(huà)家，更多的是培育小孩子的美感，一種發(fā)現(xiàn)美，發(fā)明美的才能，這種才能會(huì)讓他們的人生愈加的美好，讓他們獲益畢生。為了讓小孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)感愛(ài)好，能夠使用孩子喜愛(ài)聽(tīng)故事的特性，先講一些十分有童趣的故事，來(lái)招引小孩的注意力。

讓小孩子心情愉快然后樂(lè)于去畫(huà)畫(huà)。在小孩子畫(huà)畫(huà)的一同從故事中學(xué)到日子之美，并將美經(jīng)過(guò)自己的小手畫(huà)出來(lái)。除此之外，為了讓小孩子有更多的資料能夠用來(lái)發(fā)明，咱們也要帶領(lǐng)小孩子到戶外活動(dòng)，去調(diào)查大天然、調(diào)查大樹(shù)，花草等美的事物。

畫(huà)畫(huà)能夠讓小孩子在發(fā)明時(shí)激起思想，也能讓小孩子在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)時(shí)，認(rèn)識(shí)到日子的美，調(diào)查到日子的美。這兩者對(duì)小孩子未來(lái)的日子都有十分大的協(xié)助。這些也便是為什么讓小孩子學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的原因。