兒童青少年常見的心理問題：孩子不做作業(yè)怎么教育

現(xiàn)如今，小孩子不愿寫作業(yè)的問題，困擾著許多爸爸媽媽，乃至有些家長(zhǎng)會(huì)采納暴力的方法，來強(qiáng)逼他們完結(jié)，可是這樣的成果只會(huì)拔苗助長(zhǎng)，乃至還會(huì)讓他們愈加討厭學(xué)習(xí)，逐漸發(fā)生厭學(xué)的不良心情。

孩子不做作業(yè)怎樣教育

1、陪著孩子一同寫。在家寫作業(yè)是非常孤單的事，就算家長(zhǎng)牽強(qiáng)孩子寫作業(yè)，孩子也只會(huì)敷衍。假如做家長(zhǎng)的在這個(gè)時(shí)分能夠陪同著孩子一同寫作業(yè)，就算家長(zhǎng)僅僅在孩子周圍簡(jiǎn)略的坐著，也能夠協(xié)助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況。

孩子生長(zhǎng)的每一步都需求陪同，包含寫作業(yè)的時(shí)分也是如此。家長(zhǎng)陪同孩子寫作業(yè)，不只能夠監(jiān)督孩子還能夠在孩子遇到困難的時(shí)分，協(xié)助孩子。除此之外，對(duì)培育親子愛情也有很大的協(xié)助。

2、學(xué)會(huì)看表。當(dāng)孩子寫作業(yè)走神的時(shí)分，許多家長(zhǎng)都喜愛用嚴(yán)峻的言語(yǔ)敦促孩子，其實(shí)這樣只會(huì)讓孩子對(duì)寫作業(yè)愈加惡感，功率也不會(huì)進(jìn)步。家長(zhǎng)能夠用看表的方法來提示孩子，盡管僅僅一個(gè)無(wú)聲的動(dòng)作卻能提示孩子要有時(shí)刻觀念，孩子收到家長(zhǎng)的信號(hào)之后就會(huì)馬上抓緊時(shí)刻，要比家長(zhǎng)言語(yǔ)敦促的效果好許多。

3、家長(zhǎng)表達(dá)自己的心情。看到孩子磨蹭半響不寫，咱們心里必定也很煩躁，乃至很氣憤，但咱們不能把這種煩躁經(jīng)過發(fā)脾氣和啰嗦的方法去向孩子宣泄。咱們能夠表達(dá)自己的憂慮，表達(dá)自己樂意和孩子一同處理現(xiàn)在這種困難的意向，經(jīng)過真摯的溝通來樹立和孩子之間的歸屬感。

比方說：你不寫作業(yè)，我的確會(huì)憂慮，不只僅是憂慮學(xué)習(xí)成績(jī)，更多的是懼怕你在其他方面遇到困難了，可是你沒意識(shí)到，又把它歸為到寫作業(yè)上，我又不知道怎么去協(xié)助你？對(duì)話的意圖，是了解孩子的主意，一同商議處理辦法。

4、一馬當(dāng)先。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行都對(duì)孩子有著很大的影響，在孩子還小的時(shí)分就要漸漸的引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)氣，孩子在寫作業(yè)的時(shí)分，家長(zhǎng)也能夠在客廳仔細(xì)的看書，就能給孩子做一個(gè)很好的典范，自身便是一個(gè)很好的演示，給孩子供給了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，若是家長(zhǎng)在客廳看電視或是玩手機(jī)，笑得很大聲，這樣也會(huì)勾起孩子的好奇心，也想去看看，爸爸媽媽們?cè)谛π┦裁礀|西。

孩子不做作業(yè)的原因

1、環(huán)境喧鬧孩子在未成年前心智發(fā)育不太老練，會(huì)簡(jiǎn)單遭到外界的攪擾，注意力很難一向會(huì)集在學(xué)習(xí)上。有些家庭環(huán)境粗陋，孩子沒有獨(dú)立的課桌，隔著一道門模糊能夠聽到爸爸媽媽在孩子讀書的房門外打麻將玩牌說話的聲響；

而有些爸爸媽媽喜愛看電視，聲響放得老大聲。孩子需求一個(gè)安靜的環(huán)境仔細(xì)讀書，可是這樣喧鬧帶有誘惑力的環(huán)境，他們的注意力必然會(huì)被招引，無(wú)法安心學(xué)習(xí)。

2、要求過高。望子成龍是爸爸媽媽心里的渴求，但有些爸爸媽媽會(huì)強(qiáng)行將自己做不到的施加在孩子身上，要求做到同齡人中最完美的那個(gè)。比方考試次非必須第一名，哪怕第二名回家都要挨批判。比方他人都做班委自己孩子卻什么職位也不是。這樣的教育方法過分尋求完美，會(huì)給孩子形成很大的壓力，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡和懼怕。

陪孩子寫作業(yè)的正確方法

不要像監(jiān)工相同監(jiān)督孩子寫作業(yè)。有些家長(zhǎng)陪孩子寫作業(yè)，就像個(gè)監(jiān)工相同在周圍盯著孩子，看著他一筆一劃、一題一題地做，發(fā)現(xiàn)哪里錯(cuò)了當(dāng)即指出來，接著就不由得批判孩子。這種方法，帶給孩子的只要緊張感、壓迫感，孩子懼怕自己犯錯(cuò)，不敢著筆；動(dòng)不動(dòng)點(diǎn)撥一下，也會(huì)渙散孩子注意力，打亂孩子的思路。不光起不到好效果，反而會(huì)損壞孩子的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子對(duì)寫作業(yè)發(fā)生厭煩、反抗心思。

不要打擾孩子。許多家長(zhǎng)習(xí)氣在孩子寫作業(yè)時(shí)，悄咪咪的偷看孩子是否在仔細(xì)學(xué)習(xí)，或是一晚上以送牛奶，拿東西的托言進(jìn)出孩子房間好幾次，這樣都是很打擾孩子的，好不簡(jiǎn)單孩子靜下心來，會(huì)集注意力仔細(xì)學(xué)習(xí)，忽然被打擾，然后又要花一段時(shí)刻靜下來，這樣孩子做作業(yè)的功率也很低。