心理咨詢兒童和青少年：孩子作業(yè)馬虎的訓(xùn)練方法

孩子每次在家寫作業(yè)時(shí)，都不厚道，有時(shí)分教師跟咱們反映說，孩子的作業(yè)便是亂寫的，完結(jié)的特別欠好，一看就知道，孩子的學(xué)習(xí)心情不仔細(xì)，家長(zhǎng)應(yīng)該要引起注重，盡早協(xié)助孩子改掉這個(gè)壞的學(xué)習(xí)習(xí)氣，孩子作業(yè)亂寫心情不仔細(xì)家長(zhǎng)該怎么辦？下面咱們就來談一談。

孩子作業(yè)亂寫心情不仔細(xì)家長(zhǎng)該怎么辦

1、說話

與孩子一起找作業(yè)寫得亂的原因。如：?jiǎn)栐兒⒆訉懽鳂I(yè)時(shí)是否一邊看電視，一邊寫課下作業(yè)。孩子因貪玩忘了寫作業(yè)，是否為敷衍教師而慌張的寫。是否因某些習(xí)氣導(dǎo)致的作業(yè)書面亂等。

2、引導(dǎo)

咱們了解了孩子作業(yè)亂寫的原因后，就要對(duì)癥下藥，用擺實(shí)事，講道理的方法，引導(dǎo)孩子痛改前非。如，孩子寫作業(yè)時(shí)愛在書面上涂鴉亂畫，咱們就能夠經(jīng)過比照的方法，讓孩子懂得什么是好，什么是欠好，從而使孩子改掉亂寫亂畫的缺點(diǎn)。對(duì)那些做題不仔細(xì)愛大意敷衍的孩子，咱們千萬別叱罵，呵責(zé)或訕笑他們，要關(guān)懷協(xié)助他們。你能夠選用講故事等方法來勸導(dǎo)孩子，使孩子經(jīng)過故事情節(jié)來改掉大意、大意的缺點(diǎn)等。

3、多加鼓舞孩子

找出孩子寫得好的字給予鼓舞，多多必定他。然后，關(guān)于寫得欠好的字，不點(diǎn)評(píng)，而是耐性的直接教他寫，稍有前進(jìn)或許體現(xiàn)出仔細(xì)的姿態(tài)，就給他一個(gè)“贊”。也便是，不讓孩子在寫字方面有挫折感，從而對(duì)寫字留有稠密的愛好。提示咱們：低齡孩子知道自己是來自教師和家長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)，而讓他發(fā)生體現(xiàn)欲的僅有方法便是夸獎(jiǎng)。

4、讓孩子學(xué)會(huì)自己擬定方案，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)甩手

跟孩子約好，讓他自己擬定寫作業(yè)方案，依照方案完結(jié)作業(yè)，寫作業(yè)中不能開小差。完不成的時(shí)分，不能做與寫作業(yè)無關(guān)的事。做不到的話，有啥賞罰辦法，也是孩子自己想的。做起來并不簡(jiǎn)單，看見孩子做作業(yè)不仔細(xì)的姿態(tài)就想吼他，咱們只能盡力忍住怒火，管住自己的嘴。咱們啰嗦責(zé)怪孩子少了，他反而能依照自己的方案進(jìn)行。

5、不要給孩子壓力

孩子心情不規(guī)矩，家長(zhǎng)應(yīng)該漸漸的引導(dǎo)和鼓舞支撐孩子，正確的引導(dǎo)糾正這個(gè)壞習(xí)氣。孩子心情不穩(wěn)定，顯著排擠，才會(huì)心情不規(guī)矩。主張家長(zhǎng)不要一味地批判和叱罵，會(huì)讓孩子背叛，惡感排擠，還會(huì)發(fā)生壓力。應(yīng)該給孩子發(fā)明一個(gè)安靜的環(huán)境。好好跟孩子談?wù)?，聊些他輕松感愛好的論題，然后再教育。每天改一點(diǎn)，就會(huì)前進(jìn)，時(shí)刻長(zhǎng)了就改正來了。

孩子作業(yè)亂寫心情不仔細(xì)家長(zhǎng)該怎么辦？家長(zhǎng)不要總是呵斥孩子，要多鼓舞孩子，學(xué)會(huì)甩手，讓孩子自己獨(dú)立安靜的做作業(yè)。