青少年心理咨詢輔導中心：兒童戲劇表演課程內容

孩子天然生成便是扮演家，因為他們不經雕刻，出現(xiàn)出來的便是天然的狀況，他們的天分是純真、仁慈的；關于兒童戲劇扮演，繼續(xù)的學習都是如虎添翼，讓他們把握更多的技巧。

兒童戲劇扮演課程內容

01 聲，聲樂

可以讓孩子觸摸根底聲樂，經過根底的節(jié)奏沖擊，到難度更進一步的視唱操練。

02 臺，臺詞發(fā)音

經過朗朗上口、律感十足的童謠、繞口令、詩篇等，練習完善孩子們的口腔肌肉、腹式發(fā)音等言語體系的開展，協(xié)助孩子自傲、字正腔圓、充溢感染力地表達自己。

03 形，形體韻律

把孩子們的聲響“拿掉”，教師經過口令和肢體動作的展現(xiàn)，伴著不同心情、節(jié)奏的旋律，帶領孩子們用肢體來“說話”，引導他們舒展身體，憑借肢體動作來開釋自己，提高體現(xiàn)力和自傲心。

04 表，即興扮演

孩子們在教師供給的場景和故事結構中，縱情發(fā)揮幻想力，進行發(fā)明性的無什物扮演，領會各種人物情感和日子情境，學習與同人的溝通協(xié)作，全方位訓練體現(xiàn)力、發(fā)明力和團隊協(xié)作才能。

更重要的是，戲劇教育可以培育孩子對藝術的敏感性，使他們從小酷愛藝術，更簡單協(xié)助孩子在這個進程中發(fā)現(xiàn)自身關于其他藝術形式的愛好和潛能。

除了個人才能，少兒戲劇還培育了孩子的紀律認識，因為戲劇是團體活動，經過團體創(chuàng)造可以使咱們削減以自我為中心的主意。經過人物的扮演和發(fā)明，咱們學會諒解他人和取得集體的接收。經過人物扮演，咱們有時機對日子作出習慣，使咱們能有時機挨近感同身受的層面，發(fā)生移情的效果。

兒童戲劇扮演是一門集發(fā)聲、語音、扮演為一體的綜藝課程，歸納了游戲、繞口令、朗讀、故事、曲藝、播音、掌管、講演等多種形式的課程形式。

兒童戲劇扮演是一種學習與他人協(xié)諧和承受他人的活動，越多作決議的學習進程，越能協(xié)助個人的生長。

兒童戲劇扮演的根本活動便是肢體與聲響的表達與創(chuàng)造，學習運用、操控身體，靈敏表達主意。

兒童戲劇扮演的根本要素是培育五官察覺和感觸的才能，發(fā)揮幻想進行戲劇創(chuàng)造，提高五官感觸力。

兒童戲劇扮演的資料來源于日子，與社會接軌，提高價值觀。

兒童戲劇扮演旨在培育孩子杰出的體現(xiàn)才能，發(fā)掘孩子的扮演天分，在耳濡目染中使孩子構成完美的品格，構建孩子的多元潛能。

兒童戲劇對孩子生長有何重要意義

孩子學習戲劇，會加強兒童的形體健康，會添加孩子對戲劇音樂的耳濡目染的教化效果，了解戲劇的五音六律，會添加孩子的對戲劇的開始了解。

戲劇的唱詞，很精粹，根本都是古文的韻律，會對孩子往后長大今后學習文言文有協(xié)助。

觸摸了戲劇，就要扮演，扮演，就會動起來，動的進程，就加強了孩子形體的改進，有利孩子的身心健康，形體美感會得到加強。

總起來說，從孩子起抓戲劇的熏陶、影響，會對孩子有日新月異的身心健康提高效果。

這是一個象征性的學習進程，但對孩子十分有利。