北京青少年心理咨詢南昌：小孩上課老是精神不集中怎么辦

現(xiàn)在的孩子比較狡猾，在上課的時(shí)分不認(rèn)真聽(tīng)講，喜愛(ài)做一些小動(dòng)作，例如傳字條，上課玩手機(jī)等等，這就會(huì)導(dǎo)致留意力不會(huì)集，成果下降。作為家長(zhǎng)一定要起到監(jiān)督的效果，不能讓孩子在課堂上肆無(wú)忌憚，應(yīng)該讓孩子把一切的心思都用在學(xué)習(xí)上面，標(biāo)準(zhǔn)好孩子的日常行為。

小孩上課老是搞小動(dòng)作怎么辦

一、讓孩子知道課堂紀(jì)律。關(guān)于一些幼升小的孩子，上課有小動(dòng)作很正常。幼兒園以游戲?yàn)橹?，小朋友常常處于運(yùn)動(dòng)的狀況，遽然到了小學(xué)，就要堅(jiān)持一個(gè)坐姿，會(huì)集留意力聽(tīng)課，大多數(shù)小朋友都需求一段時(shí)刻來(lái)習(xí)慣。因而，家長(zhǎng)關(guān)于小孩上課小動(dòng)作太多這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)必要少見(jiàn)多怪，可是也不能忽視。

孩子小動(dòng)作多，一種狀況是留意力會(huì)集的時(shí)刻短，還有一種狀況是孩子不知道課堂紀(jì)律。假如是后者的話就很簡(jiǎn)略了，家長(zhǎng)和教師合作給孩子講清楚上課應(yīng)該恪守的規(guī)矩，跟孩子解說(shuō)幼兒園和小學(xué)歸于不同的階段，學(xué)習(xí)使命也不同，還要詳細(xì)地奉告孩子上課哪些工作應(yīng)該做？哪些工作不能做？孩子心里有了對(duì)錯(cuò)觀，慢慢地就會(huì)改動(dòng)許多了。

二、爸爸媽媽應(yīng)該給孩子一些閑暇時(shí)刻。讓孩子們做自己想做的事，并側(cè)重培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和自動(dòng)性。例如，一些爸爸媽媽要求孩子每天放松一個(gè)小時(shí)。在這個(gè)小時(shí)內(nèi)，孩子們能夠游玩，聽(tīng)音樂(lè)，歇息等。不管他們做什么，爸爸媽媽都不會(huì)干與。當(dāng)孩子的情緒穩(wěn)定高興時(shí)，當(dāng)他們有愛(ài)好和自動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)效果愈加抱負(fù)。

三、練習(xí)孩子的留意力。為了削減孩子的好動(dòng)，爸爸媽媽要有認(rèn)識(shí)地練習(xí)孩子的留意力，讓孩子學(xué)會(huì)在安靜的環(huán)境中干事。讓孩子做自己喜愛(ài)的事，比方畫畫、閱覽、運(yùn)動(dòng)等。一開(kāi)端時(shí)刻控制在10分鐘左右，再逐步加長(zhǎng)時(shí)刻。平常多帶孩子去博物館等比較安靜的當(dāng)?shù)兀尯⒆訉W(xué)會(huì)在安靜的氣氛中會(huì)集留意力。

四、讓孩子體會(huì)會(huì)集留意的長(zhǎng)處。關(guān)于孩子要注重表彰和鼓舞，堅(jiān)持以正面教育為主。假如孩子留意會(huì)集的時(shí)刻越來(lái)越長(zhǎng)，家長(zhǎng)要給予口頭和物質(zhì)的鼓舞。比方給孩子買他最想要的東西，讓孩子親身感受到會(huì)集留意的長(zhǎng)處，就會(huì)有認(rèn)識(shí)地延伸留意的時(shí)刻，進(jìn)步學(xué)習(xí)的功率。

導(dǎo)致孩子成果欠好的原因有哪些

1、孩子的專心力太差。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，身邊有許多引誘會(huì)來(lái)渙散孩子留意力，比方到點(diǎn)播映的動(dòng)畫片，桌子上孩子愛(ài)吃的零食大禮包和孩子喜愛(ài)的玩具。乃至由于文具上的一些小花樣，也會(huì)讓孩子的留意力搬運(yùn)，無(wú)法專心于學(xué)習(xí)。

2、家長(zhǎng)的做法欠妥。有些家長(zhǎng)會(huì)在組織好孩子去學(xué)習(xí)之后，自己拿起平板或手機(jī)，開(kāi)端“沉浸”網(wǎng)絡(luò)，小孩子最喜愛(ài)的便是這些電子產(chǎn)品了。當(dāng)孩子看到這些東西時(shí)，他們哪里還有心境學(xué)習(xí)呢？所以家長(zhǎng)應(yīng)該防止在孩子面前玩電子產(chǎn)品。

孩子好動(dòng)，是好仍是壞

好動(dòng)是孩子的天分，生動(dòng)好動(dòng)的天分會(huì)讓孩子充分開(kāi)展身體運(yùn)動(dòng)才能和自在探究才能，這對(duì)孩子的前期身體開(kāi)展和智力開(kāi)展均有長(zhǎng)處。

在孩子兩歲之前，生動(dòng)好動(dòng)的孩子一般會(huì)比安靜的孩子各方面開(kāi)展都有優(yōu)勢(shì)。有的爸爸媽媽把孩子好動(dòng)視為不厚道、狡猾、不恪守紀(jì)律，對(duì)好動(dòng)的孩子加以種種約束。這種做法是違反兒童心理特性的，孩子好動(dòng)，是精力旺盛、身心健康的體現(xiàn)。

好動(dòng)的孩子有超強(qiáng)的外交才能，能夠協(xié)助他們結(jié)交到有利的人脈和資源，更快地取得成功。所以，爸爸媽媽不要覺(jué)得好動(dòng)的孩子很欠好，他們也是有自己共同的長(zhǎng)處呢。