青少年心理醫(yī)生咨詢(xún)中心：孩子對(duì)抗家長(zhǎng)怎么處理

孩子對(duì)立家長(zhǎng)，一般便是由于孩子的情感沒(méi)有得到滿(mǎn)意，所以，家長(zhǎng)在平常必定要多陪同孩子，一起也要多給孩子一點(diǎn)必定和認(rèn)同，這樣就會(huì)在很大程度上削減孩子的對(duì)立。

孩子對(duì)立家長(zhǎng)怎樣處理

1、正視孩子的逆反心思。不用不知所措，也不行少見(jiàn)多怪，更不要發(fā)火。首要認(rèn)識(shí)到這是一種正?，F(xiàn)象，既有消沉的一面，也有活躍的一面。在剖析原因的基礎(chǔ)上樹(shù)立這樣一種信仰：只需耐性引導(dǎo)，孩子會(huì)從逆反步入正軌。別的，孩子的逆反心思或許是才智火花的閃現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)留個(gè)心眼兒，順?biāo)浦?，促其成才?/p>

2、不盲目責(zé)怪或限制孩子。孩子的逆反行為有時(shí)看以針對(duì)爸爸媽媽的，但實(shí)際上或許不是那么回事。也不要一看到孩子有抵擋的痕跡就竭力限制。爸爸媽媽的反響越劇烈，越過(guò)火，孩子的抵擋心境就會(huì)越強(qiáng)，就越會(huì)堅(jiān)持己見(jiàn)，乃至和爸爸媽媽發(fā)生一場(chǎng)大抵觸，其結(jié)果是兩代人之間愛(ài)情變得冷淡，孩子學(xué)會(huì)扯謊、逃學(xué)、蠻橫無(wú)理等。

3、營(yíng)建相對(duì)輕松、寬恕的家庭氣氛。平常，爸爸媽媽和孩子盡可能地相等共處，別老是端著家長(zhǎng)的架子放不下。當(dāng)孩子和自己發(fā)生定見(jiàn)不合時(shí)，不要見(jiàn)義勇為，要答應(yīng)孩子有必定的發(fā)言權(quán)和辯解的時(shí)機(jī)，乃至在孩子的“背叛”到來(lái)之際，幽上那么一默，說(shuō)不定會(huì)發(fā)生意想不到的作用。

孩子對(duì)立家長(zhǎng)的原因

1、獨(dú)立認(rèn)識(shí)和自我認(rèn)識(shí)的構(gòu)建。孩子有了獨(dú)立認(rèn)識(shí)逐步增強(qiáng)，他們要求脫節(jié)家長(zhǎng)的管制，表現(xiàn)出心思“斷乳”的劇烈期望。他們?cè)诔源┳⌒幸约皩?duì)事物的觀點(diǎn)上，均常常與爸爸媽媽不一致，思想言行等表現(xiàn)出極大的獨(dú)立性。

2、自尊心益發(fā)靈敏、劇烈。靈敏的自尊心讓孩子不愿意與爸爸媽媽吐露心聲，他們會(huì)用一種方法將自己的感觸、領(lǐng)會(huì)，以及對(duì)自己的反思、期望等，保存下來(lái)，并視其為肯定秘要。假如家長(zhǎng)不經(jīng)答應(yīng)而“侵略”孩子的私密空間，必將遭到劇烈的抵擋。

當(dāng)自尊心劇烈到必定程度，孩子會(huì)關(guān)閉自己，繼而發(fā)生難以名狀的孤單和孤寂。他們的心境非常復(fù)雜，既期望得到爸爸媽媽的了解、關(guān)懷、認(rèn)可、承受，并等待與爸爸媽媽共享高興、哀痛，又回絕爸爸媽媽供給的關(guān)愛(ài)，以為爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)是剩余的，乃至是損傷自己的。

3、對(duì)老練的劇烈尋求。成人感讓孩子發(fā)生了對(duì)老練的劇烈尋求，他們對(duì)人、對(duì)事的心情正在發(fā)生質(zhì)的改變。他們也特別巴望爸爸媽媽能認(rèn)同自己的心境、情感表達(dá)方法。盡管心思上趨向“成人化”，但行為與認(rèn)知還有些天真，他們的籠統(tǒng)邏輯思想能力較低，辯證思想也才剛剛起步，很難全面了解事物的各個(gè)方面。

爸爸媽媽?xiě)?yīng)該怎樣做才干削減孩子的對(duì)立

削減對(duì)子女的操控。有些爸爸媽媽對(duì)孩子管束過(guò)于嚴(yán)厲，過(guò)于限制。常言道，哪里有壓榨，哪里就有抵擋。孩子的逆反心思便是這樣發(fā)生的。所以爸爸媽媽削減操控，能夠減輕孩子的逆反心境。

尊重孩子的定見(jiàn)，給予恰當(dāng)?shù)淖栽?。孩子許多時(shí)分逆反，是由于需求得不到滿(mǎn)意，定見(jiàn)得不到尊重。爸爸媽媽給予孩子恰當(dāng)?shù)淖栽冢彩露嗪秃⒆由套h，尊重孩子定見(jiàn)，孩子就不會(huì)發(fā)生逆反心思。