當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理問(wèn)答 > 正文
導(dǎo)讀跟著孩子學(xué)習(xí)難度的逐步增大,學(xué)習(xí)成果可能會(huì)有所下降,關(guān)于這種狀況,大部分的家長(zhǎng)都會(huì)挑選給孩子報(bào)班,來(lái)協(xié)助孩子前進(jìn)成果,但是這種作用幾乎是收效甚微。那么,孩子成果下降,家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)呢?女兒的成果越來(lái)越差怎樣辦1、協(xié)助孩子建立學(xué)習(xí)方針。古人云:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。咱們做任何工作,都要有方針,學(xué)習(xí)也相同。關(guān)...
跟著孩子學(xué)習(xí)難度的逐步增大,學(xué)習(xí)成果可能會(huì)有所下降,關(guān)于這種狀況,大部分的家長(zhǎng)都會(huì)挑選給孩子報(bào)班,來(lái)協(xié)助孩子前進(jìn)成果,但是這種作用幾乎是收效甚微。那么,孩子成果下降,家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)呢?
女兒的成果越來(lái)越差怎樣辦
1、協(xié)助孩子建立學(xué)習(xí)方針。古人云:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。咱們做任何工作,都要有方針,學(xué)習(xí)也相同。關(guān)于孩子而言,這個(gè)方針要切合實(shí)際,也便是說(shuō)看得見(jiàn),摸得著。
許多家長(zhǎng)給孩子建立的學(xué)習(xí)方針是考上北大、清華,但是這關(guān)于大多數(shù)資質(zhì)一般的孩子來(lái)說(shuō),是個(gè)遙不可及的主意,也就沒(méi)有多大的動(dòng)力。
2、從孩子的愛(ài)好下手,培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。愛(ài)好是最好的教師,是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。許多孩子之所以不喜愛(ài)學(xué)習(xí),主要是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好。假如想讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生愛(ài)好,那就要將孩子的愛(ài)好點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容掛起鉤來(lái)。
例如,女兒從小就喜愛(ài)美術(shù),她覺(jué)得前史課本上的大事件內(nèi)容回憶起來(lái)困難,我就讓她把某一重要前史事件用圖像的辦法簡(jiǎn)略畫(huà)出來(lái),這樣,前史常識(shí)就簡(jiǎn)單回憶了。
3、從孩子的優(yōu)勢(shì)下手,尋覓合適孩子的學(xué)習(xí)辦法。這個(gè)國(guó)際沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉,同理,每個(gè)孩子都是不相同的,各有自己的優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)們能夠找到孩子的優(yōu)勢(shì)地點(diǎn),從孩子的優(yōu)勢(shì)下手,尋覓合適孩子特性需求的一套學(xué)習(xí)辦法。
例如,有的孩子邏輯思想能力強(qiáng),但在英語(yǔ)單詞背誦上存在困難,能夠使用思想優(yōu)勢(shì),畫(huà)出英語(yǔ)單詞導(dǎo)圖,依據(jù)單詞的詞根分類,別離標(biāo)示出來(lái),這樣就簡(jiǎn)單記住了。
女兒的成果越來(lái)越差的原因
1、學(xué)習(xí)辦法不得當(dāng)。孩子在學(xué)習(xí)的進(jìn)程傍邊,有必要找到正確的辦法才干到達(dá)事半功倍的作用。假如靠死記硬背,必定沒(méi)有去思考題意圖本真和本源;假如靠題海戰(zhàn)術(shù),孩子只會(huì)糟蹋太多的時(shí)刻和精力,并沒(méi)有到達(dá)融會(huì)貫通。
2、上課沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)。上課沒(méi)有專注聽(tīng)講,注意力渙散;常常不聞不問(wèn),無(wú)法了解教師講堂教學(xué)的常識(shí);記不全或記不住教師口頭安置的作業(yè)和工作,這樣的孩子成果只會(huì)越來(lái)越差。
3、沒(méi)有學(xué)習(xí)愛(ài)好。大部分孩子都是三分鐘熱度,這一刻好好學(xué)習(xí),下一刻卻厭惡學(xué)習(xí)。歸根結(jié)底是由于孩子對(duì)學(xué)習(xí)并不感愛(ài)好,因而,培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好至關(guān)重要。第一步,是讓他們建立起自信心,家長(zhǎng)們需要在背面不斷地鼓舞他們,培育孩子的學(xué)習(xí)成就感。
協(xié)助孩子提高成果的辦法
學(xué)習(xí)入門找到辦法。學(xué)習(xí)是有辦法的,找不對(duì)辦法是不可的。一種是經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)或許書(shū)本讀一讀,找對(duì)學(xué)習(xí)辦法。還有便是找同學(xué)、教師,尋覓合適孩子的學(xué)習(xí)辦法。
最快的辦法是和同齡、同班的孩子交流,由于他們能更好的交流,互相也很了解。假如是小學(xué)學(xué)段,家長(zhǎng)完全能夠進(jìn)行教導(dǎo)。其他學(xué)段家長(zhǎng)假如感到無(wú)能為力,能夠協(xié)助收集一些相關(guān)的學(xué)習(xí)材料供孩子參閱。
鼓舞孩子,不要小氣表彰。家長(zhǎng)一般易犯的過(guò)錯(cuò),表彰的是近鄰老王家的孩子,看人家老王家的孩子怎么怎么,再看看你又怎么怎么。孩子心里充溢自卑,充溢不滿的心情。因而,當(dāng)孩子有前進(jìn)有改變就要舍得表彰。不要故意介意成果,健康最重要。