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北京正規(guī)醫(yī)院的青少年心理咨詢:內(nèi)向的孩子應(yīng)該怎么去開(kāi)導(dǎo)

更新日期:2023-04-15 20:16:39  來(lái)源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀作為爸爸媽媽都期望自己能夠具有一個(gè)開(kāi)暢生動(dòng)的孩子,可是跟著孩子一天天長(zhǎng)大,有些家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn),自己的孩子漸漸偏離了自己的“生長(zhǎng)方案”,性情變得越來(lái)越內(nèi)向膽怯,沒(méi)有自傲心。內(nèi)向的孩子怎么引導(dǎo)1、營(yíng)建友善的氣氛。家長(zhǎng)們要為內(nèi)向的孩子營(yíng)建溫馨調(diào)和的家庭氣氛,使孩子感覺(jué)到被愛(ài)、被尊重,在這樣的環(huán)境中才會(huì)心境輕松愉快,言語(yǔ)自由自在,有什么主意都勇于、樂(lè)于同爸媽溝通,也就簡(jiǎn)單構(gòu)成生動(dòng)開(kāi)暢的性情。2、鼓...

作為爸爸媽媽都期望自己能夠具有一個(gè)開(kāi)暢生動(dòng)的孩子,可是跟著孩子一天天長(zhǎng)大,有些家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn),自己的孩子漸漸偏離了自己的“生長(zhǎng)方案”,性情變得越來(lái)越內(nèi)向膽怯,沒(méi)有自傲心。

內(nèi)向的孩子怎么引導(dǎo)

1、營(yíng)建友善的氣氛。家長(zhǎng)們要為內(nèi)向的孩子營(yíng)建溫馨調(diào)和的家庭氣氛,使孩子感覺(jué)到被愛(ài)、被尊重,在這樣的環(huán)境中才會(huì)心境輕松愉快,言語(yǔ)自由自在,有什么主意都勇于、樂(lè)于同爸媽溝通,也就簡(jiǎn)單構(gòu)成生動(dòng)開(kāi)暢的性情。

2、鼓舞孩子與伙伴往來(lái)。在和自己的同齡人往來(lái)時(shí),孩子全身心都會(huì)變得放松、自由自在,簡(jiǎn)單構(gòu)成和堅(jiān)持杰出的心境。因而,關(guān)于性情偏內(nèi)向的孩子,主張家長(zhǎng)們運(yùn)用節(jié)假日,帶孩子造訪親朋,或到公園、兒童樂(lè)園去玩,讓孩子觸摸同齡孩子,引導(dǎo)、協(xié)助孩子和他們一同友愛(ài)地玩,使孩子領(lǐng)會(huì)與他人往來(lái)的高興。

3、給孩子莊嚴(yán)。現(xiàn)在許多的家長(zhǎng)總以為,孩子小,不明白體面,乃至當(dāng)著世人的面批判孩子,不論孩子面子。殊不知這樣的主意是過(guò)錯(cuò)的,不領(lǐng)會(huì)孩子的主意,不尊重孩子,就會(huì)導(dǎo)致孩子性情內(nèi)向。

4、給孩子更多的陪同。家長(zhǎng)是孩子最接近的人,也是能給孩子最多安全感的人。與外向的孩子比較,內(nèi)向的孩子更需求爸爸媽媽的重視與陪同。因而,家長(zhǎng)應(yīng)該盡量抽出更多的時(shí)刻來(lái)陪同孩子,一起也要教會(huì)孩子交際的才能。

5、不責(zé)怪孩子。每一個(gè)孩子都巴望被愛(ài)、關(guān)懷、體諒和尊重,而苛求、責(zé)怪、批判和賞罰等都會(huì)使孩子愈加內(nèi)向。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用活躍的暗示和必定的言語(yǔ),學(xué)會(huì)欣賞孩子,爸爸媽媽的欣賞是孩子活躍的動(dòng)力。

6、多鼓舞?,F(xiàn)在許多的家長(zhǎng)教育孩子的時(shí)分,總是喜愛(ài)沖擊教育,不論孩子做的多好,也都要沖擊孩子,這樣的做法只會(huì)讓孩子變得自卑。因而家長(zhǎng)要多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),多鼓舞孩子,這樣的話孩子才會(huì)變得陽(yáng)光!

構(gòu)成孩子性情內(nèi)向的原因:

1、家庭的教育方法。在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中,許多孩子嚴(yán)峻缺少與外界溝通的時(shí)機(jī)。假如家長(zhǎng)也歸于性情較為內(nèi)向的人,那么孩子就必定會(huì)變得很內(nèi)向。和爸爸媽媽相同,他們不善于表達(dá)自己,也不善于與人打交道,日子圈子十分小并且很固定。

2、環(huán)境的改動(dòng)。有些孩子天生就內(nèi)向,有的孩子卻是因?yàn)榄h(huán)境的影響,所以變得內(nèi)向。對(duì)此,許多家長(zhǎng)也感到獵奇,分明在家里生動(dòng)好動(dòng)的孩子,為什么一出門就會(huì)變得安靜下來(lái)。其實(shí)這與孩子的自我保護(hù)意識(shí)有關(guān)。因?yàn)楹⒆舆€小,對(duì)生疏的環(huán)境需求一個(gè)習(xí)慣的進(jìn)程。

3、不自傲的心思。缺少自傲的孩子一般表現(xiàn)為活動(dòng)性差,即行為、言語(yǔ)畏縮,具體表現(xiàn)為不敢與人往來(lái)、不敢發(fā)表意見(jiàn)、從眾心思強(qiáng)等等。因?yàn)椴蛔园?,孩子的性情往往傾向于內(nèi)向。

在教育內(nèi)向的孩子時(shí),家長(zhǎng)需求防止以下幾種方法:

根絕“給孩子貼標(biāo)簽”。咱們身邊必定很常見(jiàn),媽媽帶著小朋友去做客,他人給東西她不吃,問(wèn)她話也不回答。有些家長(zhǎng)這時(shí)分就特別喜愛(ài)為孩子貼上“膽怯“害臊”的標(biāo)簽。

小孩子缺少辨識(shí)才能,面臨害臊的標(biāo)簽,很簡(jiǎn)單遭到心思暗示,以為自己便是這樣的,然后變得愈加怕生。真的不要小看了“言論”的影響,小朋友在性情養(yǎng)成階段,假如外界的聲響都是這種欠好的,孩子就真的簡(jiǎn)單長(zhǎng)成了這個(gè)姿態(tài)。

不要總是沖孩子發(fā)脾氣。內(nèi)向的孩子心思也比較細(xì)膩,家長(zhǎng)總是對(duì)孩子發(fā)脾氣罵孩子的話,孩子心里就會(huì)嚴(yán)重和懼怕,缺少安全感,覺(jué)得自己在這個(gè)家里邊呆的沒(méi)含義,變得孤立自己,不愿意再多說(shuō)話,也會(huì)構(gòu)成自卑、膽怯的性情。

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