青少年精神心理咨詢中心：一年級孩子拖拉磨蹭怎么辦

提起一年級的孩子的磨蹭遷延，家長一定有許多的話想訴苦，可越催，孩子越拖，有時候逼急了挑選武力來處理，成果卻并沒有好轉，孩子的磨蹭勁反而變得愈加嚴峻。所以，假如孩子有遷延磨蹭的體現(xiàn)，千萬不要著急給孩子貼上磨蹭的標簽，一定要了解孩子磨蹭背面的這些原因，了解孩子真實的主意。

一年級孩子遷延磨蹭的原因

1、家庭要素，家庭中爸爸媽媽聯(lián)系的不和諧，爸爸媽媽性情不良會影響孩子的性情與行為。一同，爸爸媽媽對孩子的教育辦法不妥，粗獷打罵、短少耐性，孩子的自信心會會遭到沖擊。久而久之，孩子會愈加討厭學習。

2、孩子存在完美主義的傾向，一年級孩子剛開端操練標準的寫字，有的孩子對漢字要求很高，寫欠好就不斷的擦，寫的慢，并且用橡皮擦的次數(shù)也多?；蛟S存在的原因一是漢字寫的不熟練，寫的慢，二是孩子的心思壓力大，尋求完美，怕寫欠好。要加以引導。

3、缺少愛好，孩子做喜愛的工作動作很快，做不喜愛的工作就動作慢悠悠，這是許多小孩的習氣。比方孩子想出去玩，可家長卻非讓他待在家里拾掇玩具，孩子心里不樂意，就磨洋工；再比方吃飯時，孩子在飯前現(xiàn)已吃了一些零食，沒有較強的饑餓感，天然就會磨蹭。

一年級孩子遷延磨蹭的處理辦法

1、一馬當先，家長的行為對孩子的影響是巨大的，有的爸爸媽媽自己做起工作來常常拖遷延拉、不講功率，原本能夠很快做完的工作要拖很長的時刻，原本應當提早做完的工作也要拖到最終一刻。家長這種干事遷延的行為會耳濡目染地影響著孩子，時刻長了，孩子也會養(yǎng)成就事磨蹭、磨磨蹭蹭的不良習氣。

2、擬定方針，家長要和孩子一同擬定勞逸結合的方案和組織，特別是擬定一個清晰的可量化的方針，讓孩子感遭到只需稍加才能，就能達到。這兒，家長也有方針，那就是“不再啰嗦，學會鼓舞”！

3、用故事感染孩子，一年級的孩子應該培育孩子的閱覽才能，讓孩子養(yǎng)成閱覽的習氣。家長能夠幫孩子選合適孩子讀的書，和孩子一同讀，讀了后說說故事的內容，然后能夠給孩子講講那些名人守時的故事，或許找這方面的書來讀。使用名人的力氣讓孩子找到干事不磨蹭的優(yōu)點。

最終，鼓勵孩子。孩子成功后，用“我能行”的價值感鼓勵孩子，如頒布證書、給予擁抱等，紛歧定是好吃好喝的。21天僅僅養(yǎng)成好習氣的開端，要想習氣根本定型，需求持續(xù)堅持到“90天”！不少家庭往往就輸在“堅持”二字上。