小學(xué)心理咨詢記錄：孩子說(shuō)上學(xué)太無(wú)聊了怎么辦

導(dǎo)致孩子說(shuō)上學(xué)無(wú)聊的原因有許多，例如孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)欠好、孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有決心、孩子沒(méi)有方針等等，這些都會(huì)讓孩子失掉對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。當(dāng)孩子呈現(xiàn)這種狀況的時(shí)分，家長(zhǎng)一定要仔細(xì)觀察孩子，了解孩子這樣的原因，讓孩子愛(ài)上上學(xué)。

孩子說(shuō)上學(xué)太無(wú)聊了怎么辦

一、了解孩子的愛(ài)好和專長(zhǎng)。在孩子覺(jué)得上學(xué)無(wú)聊的時(shí)分，首先要了解孩子的愛(ài)好和專長(zhǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到趣味。假如孩子對(duì)某個(gè)學(xué)科或許范疇比較感愛(ài)好，那么家長(zhǎng)可認(rèn)為他們供給更多的相關(guān)資源，讓他們深化了解和探究。一同，也可認(rèn)為孩子挑選合適他們專長(zhǎng)的課外活動(dòng)，讓他們?cè)趷?ài)好愛(ài)好中學(xué)習(xí)。

二、注重孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法。除了了解孩子的愛(ài)好和專長(zhǎng)之外，家長(zhǎng)還需要注重孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)環(huán)境方面，家長(zhǎng)可認(rèn)為孩子發(fā)明一個(gè)安靜、舒適、充溢陽(yáng)光和溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感到放松和舒適。

在學(xué)習(xí)方法方面，家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子挑選合適自己的學(xué)習(xí)方法，例如多媒體教育、互動(dòng)教育、小組協(xié)作學(xué)習(xí)等，讓孩子在學(xué)習(xí)中感到更風(fēng)趣和有成就感。

三、親身參加孩子的學(xué)習(xí)。最終，家長(zhǎng)可以經(jīng)過(guò)親身參加孩子的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)親子關(guān)系，一同也能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，給予更好的協(xié)助和輔導(dǎo)。家長(zhǎng)可以與孩子一同看教材、做作業(yè)、復(fù)習(xí)考試等，讓孩子感到家長(zhǎng)的陪同和支撐，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和動(dòng)力。

四、幫孩子建立學(xué)習(xí)方針。孩子有的時(shí)分說(shuō)無(wú)聊，是因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)方針，且對(duì)未來(lái)沒(méi)有等待。所以咱們要讓孩子找到學(xué)習(xí)的含義，以及學(xué)習(xí)的方針是什么？咱們往常跟孩子說(shuō)的學(xué)習(xí)方針是什么呢？你是不是從小就告知孩子，學(xué)習(xí)便是為了考一個(gè)好的大學(xué)，然后找一個(gè)好的作業(yè)，將來(lái)過(guò)一個(gè)好的日子。

但現(xiàn)實(shí)日子是孩子的日子現(xiàn)已很充足，且獨(dú)生子女較多，他們知道，爸爸媽媽現(xiàn)在掙得錢(qián)，到時(shí)分都是我的，房子也是我的，那我還要斗爭(zhēng)什么，我什么都有了啊。這就與咱們給孩子定的方針相悖了，孩子現(xiàn)已站在方針的頂端了，還要盡力什么呢？所以要給孩子建立一個(gè)久遠(yuǎn)的方針，且可以有動(dòng)力為之盡力斗爭(zhēng)。

孩子說(shuō)上學(xué)太無(wú)聊的原因

1、孩子智力太高，學(xué)習(xí)發(fā)展超出課堂教育，當(dāng)然感覺(jué)上學(xué)枯燥無(wú)味。

2、孩子學(xué)習(xí)挫折，無(wú)法跟上教師，授課跟聽(tīng)“天書(shū)”似的，時(shí)刻長(zhǎng)了，就感覺(jué)沒(méi)意思。

4、孩子校園內(nèi)中與別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，將會(huì)遭受別人的欺凌，卻不敢說(shuō)，并有求于外部，因此新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，不樂(lè)意去校園，并把上學(xué)沒(méi)意思做為遁詞。

5、家庭條件好的孩子，爸爸媽媽有作業(yè)，孩子感覺(jué)具有主心骨，就當(dāng)然松懈下來(lái)，時(shí)刻長(zhǎng)了，心思狀況更改，就漸漸地變成了一個(gè)紈绔少爺。

怎么激起孩子上學(xué)的趣味

讓孩子的好奇心和求知欲得到最大的滿意。有些家長(zhǎng)有意或許無(wú)意的把天然、前史等科目做為副科，不太注重，這是十分過(guò)錯(cuò)的。而正是這些副科最能激起出孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是生動(dòng)風(fēng)趣的，然后愛(ài)上了學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)孩子巴望和小伙伴往來(lái)。關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)，跟伙伴之間的往來(lái)和做游戲是他們十分神往的、伙伴間的吸引力也是十分大的。讓孩子每天都巴望去校園見(jiàn)到這些同學(xué)，這樣就成功地完結(jié)了讓孩子喜愛(ài)上學(xué)的第一步作業(yè)了。

親其師，信其道，杰出的師生關(guān)系，是孩子喜愛(ài)上學(xué)的一個(gè)原因。小學(xué)生很聽(tīng)教師的話，簡(jiǎn)直視教師的話為圣旨。假如能讓孩子喜愛(ài)上教師，他就樂(lè)意學(xué)習(xí)教師所教授的東西，并完結(jié)教師交給的使命。所以，從孩子上學(xué)的第一天起，家長(zhǎng)就要想辦法讓他們喜愛(ài)每一位教師。