青少年的叛逆心理：孩子為什么不愿去上學(xué)

不管是處于哪個(gè)階段的孩子，都會(huì)發(fā)生不想上學(xué)的主意。面臨這種狀況，爸爸媽媽不要著急責(zé)怪批判他們，而是要先找出他們不想上學(xué)的原因，然后再協(xié)助他們處理學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，然后削減厭學(xué)心情的發(fā)生。那么，孩子為什么不肯去上學(xué)呢？

孩子為什么不肯去上學(xué)

1.孩子成果動(dòng)機(jī)缺少，對(duì)學(xué)習(xí)缺少愛(ài)好

咱們做任何事都有一個(gè)動(dòng)機(jī)，有動(dòng)力促進(jìn)咱們?nèi)ネ杲Y(jié)一件事。某件事能夠帶來(lái)成果感，心思學(xué)上叫成果動(dòng)機(jī)。孩子成果動(dòng)機(jī)缺少，那他就不想學(xué)習(xí)，由于學(xué)習(xí)不能給他帶來(lái)成果感。另一方面，假如孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺少愛(ài)好，覺(jué)得學(xué)習(xí)單調(diào)，沒(méi)有從中得到高興或許得到滿意感，他不會(huì)喜愛(ài)上學(xué)習(xí)。

2.爸爸媽媽攪擾過(guò)多導(dǎo)致逆反心思

有許多家長(zhǎng)在孩子上學(xué)時(shí)喜愛(ài)干涉，會(huì)陪孩子一同做作業(yè)、一同溫習(xí)作業(yè)，但在一同進(jìn)行的過(guò)程中總會(huì)在孩子背面評(píng)頭論足，會(huì)挑剔這個(gè)，挑剔那個(gè)，時(shí)刻一長(zhǎng)孩子會(huì)發(fā)生逆反心思，會(huì)有跟爸爸媽媽對(duì)著干的心思。這時(shí)爸爸媽媽要孩子上學(xué)，孩子自己卻偏偏不上。

3.內(nèi)涵驅(qū)力不行

一些孩子放學(xué)回家后能躺著絕不坐著，自己的作業(yè)能不做就不做，甚至連作業(yè)能拖就拖，這種是跟孩子的內(nèi)涵驅(qū)動(dòng)力不行有關(guān)。許多爸爸媽媽從小包攬任何作業(yè)，沒(méi)有教會(huì)孩子獨(dú)立，導(dǎo)致孩子將這些生活習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。也讓孩子由于作業(yè)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)完結(jié)，懼怕教師斥責(zé)而不肯上學(xué)，總想待在家中游玩。

孩子不肯去上學(xué)怎么辦

1.培育孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好

假如一個(gè)人對(duì)他的作業(yè)感愛(ài)好，那他能夠發(fā)揮自己潛能的多半；假如不感愛(ài)好，那只能發(fā)揮兩成的潛能。關(guān)于學(xué)習(xí)相同如此，沒(méi)有學(xué)習(xí)愛(ài)好，就算知道學(xué)習(xí)方法，也沒(méi)有方法獲得好的成果。所以，爸爸媽媽要和孩子一同發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)好點(diǎn)，多鼓舞贊揚(yáng)孩子獲得的成果。學(xué)習(xí)的成果能給孩子帶來(lái)更多的重視和滿意，孩子會(huì)愈加愛(ài)學(xué)習(xí)。

2.重視孩子與人往來(lái)才能的培育

許多時(shí)分孩子厭學(xué)和人際聯(lián)系有關(guān)，假如家長(zhǎng)能夠從小就培育孩子的情商，讓他們與他人往來(lái)的時(shí)分更順利，這樣他們會(huì)認(rèn)為喜愛(ài)校園的環(huán)境而不厭煩學(xué)習(xí)。要多給孩子發(fā)明和伙伴往來(lái)的時(shí)機(jī)，現(xiàn)在每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)使命都很沉重，大部分孩子就算是在周末也要上各種補(bǔ)習(xí)班，底子沒(méi)有時(shí)刻在一同游玩。雖然孩子在一同玩的時(shí)機(jī)很少，但家長(zhǎng)也要盡量發(fā)明一些時(shí)機(jī)，比方說(shuō)和其他家長(zhǎng)商議一同出游，給孩子們一同報(bào)夏令營(yíng)等等。添加孩子融入團(tuán)體環(huán)境的才能，他們就能知道怎么處理與伙伴之間的聯(lián)系。

以上便是孩子為什么不肯去上學(xué)的原因，以及不肯上學(xué)的處理方法，各位家長(zhǎng)能夠參閱一下，期望能夠協(xié)助您處理這個(gè)問(wèn)題，讓孩子從頭燃起期望去學(xué)習(xí)。